籃球技術教學中存在的問題及策略分析

渠海 王偉

【摘 要】當前在我國各學校教育中籃球技術的教學普遍存在一些問題，無論是從教學方法還是教學內容來看都存在著許多不足之處。因此必須采取有效的措施和對策，運用多種手段將籃球技術的教學發(fā)展的更加完善和成熟。使學生充分掌握籃球知識和技能，全面提高學生的能力和素質。

【關鍵詞】籃球教學；問題；對策

籃球技術的教學雖然已經(jīng)在學校教學中全面普及，但是在學校教育過程中，對于籃球教學還存在著很大的偏差和問題。為了能夠讓學生更好地掌握籃球知識老師必須改進籃球教學的方法，根據(jù)學生的發(fā)展情況在教學實踐中探索出一套適合中國學生的籃球技術教學模式。提高籃球教學的有效性，不斷實現(xiàn)對籃球教學的創(chuàng)新與發(fā)展。

一、籃球教學中存在的主要問題

（一）籃球教學模式單一

在我國體育的教學方法本來就比較單一，教師們也很難在有限的時間里找到一套最適合學生學習籃球的方法，因此學校的籃球教學一直沿用的都是傳統(tǒng)的教學方法，老師示范學生練習。但是傳統(tǒng)的教學方式存在著很大的弊端，學生和老師之間幾乎沒有任何互動，教學的過程中也一直是以老師為中心，老師教學生學，這樣的教學方式使學生的積極性很難被調動起來。學生在學習中遇到的問題也不能及時反饋給老師，加上教學內容枯燥，久而久之學生對體育課甚至會產生抵觸的情緒，大大降低了學生學習籃球的熱情。

（二）教學手段陳舊

隨著我國科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，多媒體和網(wǎng)上教學早就已經(jīng)被引入到各個學科的教學當中，學生們對于這種新式的教學方式也十分喜歡。但是由于籃球教學的特殊性很難將這些技術運用到籃球課上。多媒體教學和網(wǎng)絡教學在籃球課上幾乎不存在。室外課程由于受到環(huán)境的影響，學生很難完全將老師的示范和講解完全理解，這樣積壓的知識越來越多學生學習的興趣就會越來越少，就導致籃球課越上越無趣。

（三）教學過程缺少對學習興趣的激發(fā)

興趣是激發(fā)學生學習的重要因素，學生如果能對學習一樣知識產生興趣，學習的效果就會事半功倍，因此自課堂教學的過程中需要采取一些手段來激發(fā)學生的學習興趣。而在籃球教學的過程中老師恰恰缺少了對學生興趣的激發(fā)，教學設計過于乏味，教學過程中沒有任何設定，只知道一股腦將知識傳授給學生。完全不考慮學生是否能夠有效地將知識理解和學習。學生的學習興趣激發(fā)不起來學習成果自然也就不高。

（四）沒有相應的教學情境

目前看來籃球教學從內容到方法都過于貧乏，老師在教學過程中也不能根據(jù)教學內容創(chuàng)設教學情境，這就使得在教學過程中很難引起學生的共鳴，也不能在學習的過程中引導學生對教學內容進行思考。學生沒有辦法在教學過程中準確獲取有效的信息，并且在學習的過程中遇到問題也不愿意自己思考自己解決。學生的學習也缺少很多動力因素。長此以往學生學習籃球技術就沒有主動性和積極性，這對學生的學習是很不利的。

（五）教學效率過低

傳統(tǒng)的教學方式最大的弊端就是教學效率低，往往一節(jié)課過去了學生還沒有學到任何知識。老師在課上將知識講解示范完之后就把時間教給學生自己練習，學生練習的效果如何，有沒有什么問題老師也并不過多要求和追問。也不組織學生在課上進行對抗性的練習，再加上體育課的課時分配并不多，老師就需要常常將學習內容精簡和壓縮，這就導致學生能夠學習到的內容就更加少了。

二、籃球技術教學的改進策略

（一）改進教學模式

籃球技術教學的模式過于單一是當前教學過程中最大的問題，因此必須改進籃球的教學模式，在傳統(tǒng)的教學模式之下進行改革，這就需要老師在籃球教學實踐中不斷探索出適合籃球教學的方法，對學生也要因材施教，根據(jù)不同的學生情況制定不同的教學方法和教學目標。只有不斷改進籃球技術的教學模式才能夠更好的發(fā)揮籃球的作用，培養(yǎng)學生多方面的能力。

（二）運用多種教學手段

籃球教學要緊跟時代發(fā)展的潮流，充分運用多種教學手段，將多媒體和網(wǎng)絡教學引入到教學過程中去。通過視頻或動畫等方式對教學內容加以傳授，以此來加深學習的印象，除此之外這種教學方法還能將教學過程直觀的展現(xiàn)在學生面前，包括一些細節(jié)和動作的規(guī)范要求等等。這種現(xiàn)代化的教育手段能夠為學生提供有效的學習方法，將學生的思維變得更加活躍。

（三）增加教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣

大多數(shù)情況下的籃球教學都缺少對學生學習興趣的激發(fā)，因此在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣增強課堂的趣味性就顯得十分重要。老師可以在課堂教學過程中引入一些小游戲或是增加一些趣味性的對抗，也可以有一些小獎懲，并且在這個過程中對學生進行一定的引導和啟發(fā)，讓學生在游戲的過程中將知識熟練地掌握。這樣不僅能夠啟激發(fā)學生的學習興趣還能有效提升學生的學習效率。

（四）提高學生的學習意識

許多學生之所以對籃球技術的學習提不起興趣，主要就是最籃球沒有一個正確的認識，認為籃球技術的學習只是為了應付教學任務，但是籃球技術教學中所包含的籃球思想、團隊意識、戰(zhàn)略思想才是籃球技術教學中應該讓學生領略的最主要的學習內容。因此只有讓學生充分了解籃球的深刻內涵和意義，提高學生對籃球的認識，才會使學生對籃球技術的學習重視起來。學生的意識提高了教學展開自然就容易許多

三、結束語

隨著學生家長和社會對教育的要求越來越高，素質教育早就成為學校教育發(fā)展的主流，培養(yǎng)學生多方面的能力，增強學生的綜合素質才是教學的主要目標。同時學生時期對于開發(fā)籃球天分和技術是一個十分重要的時期，通過對學生進行籃球技術的教學能夠讓學生學習到很多在課堂上學習不到的知識和能力，這對培養(yǎng)學生的綜合素質十分重要，對學生能力的全面提高也起著十分重要的作用。因此必須提高對籃球技術教學的認識，將教學更好地開展起來。

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