從細節抓好農村小學內宿生的管理

廖鑫善

【摘要】農村寄宿制小學在內宿生管理問題上必須從細節入手，逐步培養學生在校期間的生活自理能力、衛生習慣、自我管理能力，把安全教育工作常態化。另外，為了彌補學生住校期間的親情空缺，學校要開展豐富多彩的課余活動。

【關鍵詞】農村小學 內宿生 管理 細節

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）03A-0076-02

我校建立之初本著解決部分村屯家長接送困難、學生上學難的問題，多年來一直實行寄宿制管理。隨著學校知名度的增加，附近鄉鎮的家長也要求到校住宿。如何管理好內宿生？有這樣一句名言：“不會做小事的人，也做不出大事來。”所以，我認為在平時的教育管理過程中，學校領導應多犧牲一點自己的時間和精力，從細節入手，為師生營造一個舒心宜人的育人環境。

一、培養內宿生的生活自理能力

我校對內宿生實行“全封閉”的管理模式，為了保障內宿生在校期間的安全，要求學校生活管理老師與學生同吃住，同時要求每位班主任（兼宿舍管理員）配合生活老師做好本班內宿生的生活指導，做孩子們在校期間的臨時父母，隨時給他們進行生活、學習、行為習慣等方面的耐心細致的指導。

我校的內宿生來自各村屯，許多一、二年級學生在相當長的一段時間內，都對學校的住宿生活和住宿要求很不適應。為了讓內宿生能盡快地適應新的學習環境和生活環境，學校對他們進行了一系列生活能力的培養訓練以及良好行為習慣的培養，讓孩子們感受到在校如在家的溫馨。首先，宿舍管理員利用一切課余時間對本班內宿生進行生活自理能力的培養。如，指導內宿生洗衣服、疊被子等。根據培訓進度及效果，開展“內宿生內務整理比賽”等具有針對性的活動，讓新內宿生在較短的時間內學會并掌握整理內務的方法，且逐步養成講衛生的良好行為習慣。

為了加強內宿生在校期間的思想教育及良好行為習慣的養成教育，我們給每一個宿舍都取一個或奮進或溫馨的名字，如“聚賢閣”“芳香室”等，每一個宿舍就如同一個小家庭，宿舍里的學生親如兄弟姐妹。每個宿舍選出一名舍長，將舍長培養成老師的小助手，填補指導老師管理中的空白。舍長負責監督、管理本宿舍的每一名成員，督促宿舍內每一名成員自覺遵守學校制定的各種住宿規章制度，幫助他們盡快適應學校的學習、生活，融入學校溫暖的大家庭中。只有讓每一名住宿生在學校找到家的感覺，他們的在校生活才穩定，學習才有干勁。

二、培養內宿生良好的衛生習慣

我校注重培養內宿生良好的衛生習慣。學校制定了內宿生獎懲制度，以扣分制的形式實行管理。為了使宿舍的清潔衛生落到實處，生活管理老師負責安排每日宿舍勞動值日，值日生負責宿舍的內務整理及衛生清潔工作，做到“每天三小掃，每周一大掃”。由少先隊值日隊干檢查為主，值周領導、值日老師檢查管理為輔，這樣內宿生的衛生清潔工作會做得更徹底。無論什么時候，宿舍都能做到地面無垃圾，室內干凈整潔。

學校提倡建設溫馨文明宿舍，每星期通過“文明宿舍”的評選以及頒發“流動紅旗”這一活動，促進內宿生自覺遵守紀律，培養他們整理宿舍內務的良好習慣。結合內宿生管理的實際情況，學校每學期舉行一到兩次宿舍文化活動，通過“最美宿舍”“最干凈宿舍”評比，師生一起動手凈化、美化宿舍，既豐富了孩子們的校園文化生活，又營造了和諧的學習、生活環境。

三、培養內宿生的自我管理能力

針對內宿生特別是一年級內宿生自理能力差的特點，學校有針對性地制訂內宿生獎懲制度，規范孩子們的行為習慣，加強內宿生自理能力的培養。通過值日隊干“每天檢查、每周評比公布”的形式，結合值日老師、值周領導每日檢查后的結果，給得分高的宿舍頒發“文明宿舍”流動紅旗。宿舍里每位孩子每天的活動，包括從早上起床、午休到晚上的活動，都會影響到該宿舍的得分，個人的扣分情況直接影響到宿舍流動紅旗的評比。學校通過制定制度對內宿生進行管理，把責任層層落實到管理人員、學生身上，經過日積月累的培養，促使學生在校期間逐步養成良好的行為習慣。

四、加強針對內宿生的安全教育

學校把“安全第一、預防為主”擺在首位，讓每一位管理老師都認識到“必須把隱患消滅在萌芽狀態”。每學期學校都要進行一到兩次疏散演練，并利用晨會、班會、隊會經常性地舉行安全知識講座，讓孩子們在系列活動中掌握各種安全知識，要求每名學生掌握防火、防溺水、安全用電和防雷等必要的安全常識。學校在醒目的地方把消防流程圖上墻，培養孩子們應變處理突發事件的能力。學校在宿舍安全管理工作中保證“每日查”制度的落實，將安保人員的巡邏與領導、老師的值班相結合。學校加大對宿舍內用電、用水（特別是太陽能熱水器、電熱水器）、消防、防盜等不安全因素的排查力度，進行熱水器使用方法培訓。每天午休和晚休前，生活管理老師對宿舍人數進行清點，排除安全隱患，督促學生按時洗漱、休息。

五、開展豐富多彩的課余活動

內宿生每天的住校生活在教室、宿舍、食堂三個點上進行，不能享受到家庭的溫暖和快樂，難免出現親情上的空缺。學校組織開展豐富多彩的課外活動，如組建書法、美術、下棋等課外興趣活動小組，開放圖書室，增加體育活動設施、設備，為他們提供學習、鍛煉的平臺。學校定期組織內宿生在校觀看愛國影片，既讓內宿生的生活變得豐富多彩，又讓他們真正感受到“學校是我家”的那份快樂和溫暖，更讓他們感受到現在的幸福生活來之不易，珍惜學習機會，努力向上。

（責編 秦越霞）