從細(xì)節(jié)抓好農(nóng)村小學(xué)內(nèi)宿生的管理

廖鑫善

【摘要】農(nóng)村寄宿制小學(xué)在內(nèi)宿生管理問題上必須從細(xì)節(jié)入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生在校期間的生活自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自我管理能力，把安全教育工作常態(tài)化。另外，為了彌補(bǔ)學(xué)生住校期間的親情空缺，學(xué)校要開展豐富多彩的課余活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 內(nèi)宿生 管理 細(xì)節(jié)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）03A-0076-02

我校建立之初本著解決部分村屯家長接送困難、學(xué)生上學(xué)難的問題，多年來一直實(shí)行寄宿制管理。隨著學(xué)校知名度的增加，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長也要求到校住宿。如何管理好內(nèi)宿生？有這樣一句名言：“不會做小事的人，也做不出大事來?！彼?，我認(rèn)為在平時(shí)的教育管理過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間和精力，從細(xì)節(jié)入手，為師生營造一個(gè)舒心宜人的育人環(huán)境。

一、培養(yǎng)內(nèi)宿生的生活自理能力

我校對內(nèi)宿生實(shí)行“全封閉”的管理模式，為了保障內(nèi)宿生在校期間的安全，要求學(xué)校生活管理老師與學(xué)生同吃住，同時(shí)要求每位班主任（兼宿舍管理員）配合生活老師做好本班內(nèi)宿生的生活指導(dǎo)，做孩子們在校期間的臨時(shí)父母，隨時(shí)給他們進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面的耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

我校的內(nèi)宿生來自各村屯，許多一、二年級學(xué)生在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，都對學(xué)校的住宿生活和住宿要求很不適應(yīng)。為了讓內(nèi)宿生能盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，學(xué)校對他們進(jìn)行了一系列生活能力的培養(yǎng)訓(xùn)練以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子們感受到在校如在家的溫馨。首先，宿舍管理員利用一切課余時(shí)間對本班內(nèi)宿生進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)。如，指導(dǎo)內(nèi)宿生洗衣服、疊被子等。根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度及效果，開展“內(nèi)宿生內(nèi)務(wù)整理比賽”等具有針對性的活動(dòng)，讓新內(nèi)宿生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會并掌握整理內(nèi)務(wù)的方法，且逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

為了加強(qiáng)內(nèi)宿生在校期間的思想教育及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們給每一個(gè)宿舍都取一個(gè)或奮進(jìn)或溫馨的名字，如“聚賢閣”“芳香室”等，每一個(gè)宿舍就如同一個(gè)小家庭，宿舍里的學(xué)生親如兄弟姐妹。每個(gè)宿舍選出一名舍長，將舍長培養(yǎng)成老師的小助手，填補(bǔ)指導(dǎo)老師管理中的空白。舍長負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理本宿舍的每一名成員，督促宿舍內(nèi)每一名成員自覺遵守學(xué)校制定的各種住宿規(guī)章制度，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，融入學(xué)校溫暖的大家庭中。只有讓每一名住宿生在學(xué)校找到家的感覺，他們的在校生活才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)才有干勁。

二、培養(yǎng)內(nèi)宿生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

我校注重培養(yǎng)內(nèi)宿生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校制定了內(nèi)宿生獎(jiǎng)懲制度，以扣分制的形式實(shí)行管理。為了使宿舍的清潔衛(wèi)生落到實(shí)處，生活管理老師負(fù)責(zé)安排每日宿舍勞動(dòng)值日，值日生負(fù)責(zé)宿舍的內(nèi)務(wù)整理及衛(wèi)生清潔工作，做到“每天三小掃，每周一大掃”。由少先隊(duì)值日隊(duì)干檢查為主，值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師檢查管理為輔，這樣內(nèi)宿生的衛(wèi)生清潔工作會做得更徹底。無論什么時(shí)候，宿舍都能做到地面無垃圾，室內(nèi)干凈整潔。

學(xué)校提倡建設(shè)溫馨文明宿舍，每星期通過“文明宿舍”的評選以及頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”這一活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)宿生自覺遵守紀(jì)律，培養(yǎng)他們整理宿舍內(nèi)務(wù)的良好習(xí)慣。結(jié)合內(nèi)宿生管理的實(shí)際情況，學(xué)校每學(xué)期舉行一到兩次宿舍文化活動(dòng)，通過“最美宿舍”“最干凈宿舍”評比，師生一起動(dòng)手凈化、美化宿舍，既豐富了孩子們的校園文化生活，又營造了和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、培養(yǎng)內(nèi)宿生的自我管理能力

針對內(nèi)宿生特別是一年級內(nèi)宿生自理能力差的特點(diǎn)，學(xué)校有針對性地制訂內(nèi)宿生獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，加強(qiáng)內(nèi)宿生自理能力的培養(yǎng)。通過值日隊(duì)干“每天檢查、每周評比公布”的形式，結(jié)合值日老師、值周領(lǐng)導(dǎo)每日檢查后的結(jié)果，給得分高的宿舍頒發(fā)“文明宿舍”流動(dòng)紅旗。宿舍里每位孩子每天的活動(dòng)，包括從早上起床、午休到晚上的活動(dòng)，都會影響到該宿舍的得分，個(gè)人的扣分情況直接影響到宿舍流動(dòng)紅旗的評比。學(xué)校通過制定制度對內(nèi)宿生進(jìn)行管理，把責(zé)任層層落實(shí)到管理人員、學(xué)生身上，經(jīng)過日積月累的培養(yǎng)，促使學(xué)生在校期間逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、加強(qiáng)針對內(nèi)宿生的安全教育

學(xué)校把“安全第一、預(yù)防為主”擺在首位，讓每一位管理老師都認(rèn)識到“必須把隱患消滅在萌芽狀態(tài)”。每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行一到兩次疏散演練，并利用晨會、班會、隊(duì)會經(jīng)常性地舉行安全知識講座，讓孩子們在系列活動(dòng)中掌握各種安全知識，要求每名學(xué)生掌握防火、防溺水、安全用電和防雷等必要的安全常識。學(xué)校在醒目的地方把消防流程圖上墻，培養(yǎng)孩子們應(yīng)變處理突發(fā)事件的能力。學(xué)校在宿舍安全管理工作中保證“每日查”制度的落實(shí)，將安保人員的巡邏與領(lǐng)導(dǎo)、老師的值班相結(jié)合。學(xué)校加大對宿舍內(nèi)用電、用水（特別是太陽能熱水器、電熱水器）、消防、防盜等不安全因素的排查力度，進(jìn)行熱水器使用方法培訓(xùn)。每天午休和晚休前，生活管理老師對宿舍人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，排除安全隱患，督促學(xué)生按時(shí)洗漱、休息。

五、開展豐富多彩的課余活動(dòng)

內(nèi)宿生每天的住校生活在教室、宿舍、食堂三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行，不能享受到家庭的溫暖和快樂，難免出現(xiàn)親情上的空缺。學(xué)校組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如組建書法、美術(shù)、下棋等課外興趣活動(dòng)小組，開放圖書室，增加體育活動(dòng)設(shè)施、設(shè)備，為他們提供學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺。學(xué)校定期組織內(nèi)宿生在校觀看愛國影片，既讓內(nèi)宿生的生活變得豐富多彩，又讓他們真正感受到“學(xué)校是我家”的那份快樂和溫暖，更讓他們感受到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力向上。

（責(zé)編 秦越霞）