小學(xué)體育快樂足球教學(xué)開展漫談

彭聲樂

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，體育課占有重要的地位，有效地開展足球教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。那么，如何在小學(xué)體育課中進(jìn)行快樂足球教學(xué)，提高學(xué)生的積極性和參與意識(shí)呢？這就需要體育教師給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而活躍課堂氛圍，使體育教學(xué)更高效。從足球教學(xué)出發(fā)，來促進(jìn)學(xué)生更快樂地進(jìn)行體育足球運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂足球；開展策略

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）02-0105

作為世界重要體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)深受大眾的喜愛。在小學(xué)體育教學(xué)中，足球運(yùn)動(dòng)以其促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展與強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)等優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著越來越重要的作用。小學(xué)生正處在發(fā)育期，性格多比較活潑，對(duì)足球教學(xué)的趣味性與快樂性要求較高。只有在快樂的足球教學(xué)環(huán)境下，才能有效激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，進(jìn)而有效提升小學(xué)生足球技能。

一、點(diǎn)燃學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)熱情

快樂學(xué)習(xí)理念在新課改中得到積極倡導(dǎo)。學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)氛圍中身心愉悅，能充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，陶醉其中，并對(duì)該課程產(chǎn)生期待，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯提高。基于此，在小學(xué)足球教學(xué)中，筆者用興趣為引導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)足球的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在小學(xué)足球教學(xué)中，我們都是從常規(guī)教學(xué)開始，先在動(dòng)感的音樂中做球操，包括腹背、體轉(zhuǎn)和踢腿運(yùn)動(dòng)等。然后列隊(duì)繞球場(chǎng)行進(jìn)，在整齊的口號(hào)中，學(xué)生精神飽滿，一堂足球課就在這樣愉快的氛圍中開始了。筆者拿出了事前準(zhǔn)備好的足球明星圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)。沒想到很多學(xué)生都能認(rèn)出梅西、卡卡、C羅，甚至是齊達(dá)內(nèi)、羅納爾多、羅本、貝利。學(xué)生興趣高漲，特別是一些男生回答得特別好。于是，筆者稍稍助跑在罰球點(diǎn)上將事前放好的足球踢進(jìn)球門。學(xué)生很興奮，大聲地說好，并鼓起掌來。筆者趁機(jī)做大家的動(dòng)員工作：“只要認(rèn)真學(xué)，你們也可以將球射入球門，你們也會(huì)成為小小的球星。大家說好不好？”就這樣，我們進(jìn)入了足球入門教學(xué)。從用腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習(xí)開始，筆者一邊示范動(dòng)作，一邊和自己班上的足球小健將一起配合，讓學(xué)生直觀地感受到了傳球的技巧。然后，筆者讓學(xué)生兩兩組合進(jìn)行傳球訓(xùn)練，筆者從旁指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情被點(diǎn)燃了。

二、加強(qiáng)技能強(qiáng)化訓(xùn)練

課堂氣氛活躍了之后，在這種高漲的學(xué)習(xí)熱情中，教師便可以趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球技能的學(xué)習(xí)。足球技能是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它直接影響著學(xué)生整個(gè)足球?qū)W習(xí)的過程，如果學(xué)生掌握好了這方面的技能，那么將會(huì)對(duì)他們今后的足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，體育教師要合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升自身的足球技術(shù)能力。

例如，在進(jìn)行足球技術(shù)時(shí)，教師可以先向?qū)W生提出幾個(gè)問題：“有誰知道足球運(yùn)動(dòng)中都有哪些技術(shù)呢？”有的學(xué)生對(duì)足球了解得比較多，他們回答說：“運(yùn)球、踢球等。”接下來，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答來進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，自然而然地把這些基本的足球技能教學(xué)給大家，比如，假動(dòng)作、頭球、停接球、運(yùn)球以及頂球等，同時(shí)還要對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的說明，給他們展示動(dòng)作教學(xué)，然后再讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)際操作。在實(shí)際操作過程中，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自行學(xué)習(xí)，并以比賽的形式來看誰學(xué)得更快、更好、更標(biāo)準(zhǔn)。

三、構(gòu)建小學(xué)體育足球教學(xué)“活”課堂

首先，小學(xué)足球教學(xué)需要體現(xiàn)“玩”，在小學(xué)足球教學(xué)中將學(xué)生的玩心適當(dāng)?shù)貪B透其中，是激發(fā)學(xué)生積極參與足球教學(xué)的有效手段，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效提高。其次，小學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)需要體現(xiàn)“活”，“活”主要指對(duì)教材進(jìn)行靈活處理。小學(xué)足球教材的設(shè)定，所針對(duì)的是全體小學(xué)生的共性，而落實(shí)到班級(jí)和學(xué)生中，則每個(gè)班級(jí)與學(xué)生都有自身的特點(diǎn)，這就要求教師在足球教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x取，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不能完全照搬教材和以往教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生探究合作創(chuàng)造

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要得到充分的尊重，需要教師發(fā)現(xiàn)其才能并加以肯定和培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立信心，身心都得到滿足。在體育運(yùn)動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，這是筆者努力的教學(xué)目標(biāo)之一。體育課既要教給學(xué)生基本的技能，也要讓學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)探究合作，學(xué)會(huì)欣賞別人，并積極嘗試創(chuàng)新發(fā)明，以豁達(dá)、坦然的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活。

每個(gè)學(xué)生的體育素質(zhì)不盡相同，這時(shí)候，筆者要做的是因材施教，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，在小組合作、探究中獲得成長(zhǎng)。在停球技術(shù)的學(xué)習(xí)中，筆者班上的大多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)了腿部停球。只有少部分同學(xué)掌握得還不算好，這些同學(xué)多少顯得有些沮喪。筆者看到后馬上安慰并鼓勵(lì)他們?cè)僭囈辉嚕⒆屝〗M長(zhǎng)再和他們多練習(xí)幾次。這樣，全班學(xué)生都掌握了這一方法。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中找到自己合適的位置，這對(duì)他們非常重要。筆者讓那些足球項(xiàng)目突出的同學(xué)為大家表演足球特技，肯定這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取，還給他們推薦一些好的球賽，和他們交流分享。在筆者的帶領(lǐng)下，筆者班上的足球小隊(duì)很快就在全校站穩(wěn)了腳跟。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育足球的教學(xué)過程中，教師除了要親身示范各種足球動(dòng)作外，更多地需要讓學(xué)生自己進(jìn)行合作式的自主學(xué)習(xí)，并給予他們充分的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，在這樣的教學(xué)時(shí)，教師還要詳細(xì)地講解那些難以理解且關(guān)鍵的動(dòng)作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加規(guī)范。因此，進(jìn)行小學(xué)體育快樂足球教學(xué)，就是要充分激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們能快樂地融入足球課堂中，進(jìn)而提升教師的教學(xué)效率，并促進(jìn)學(xué)生全身心的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳 敏.小學(xué)體育快樂足球淺議[J].新課程·中旬，2017（9）.

[2] 葉文娟.探析在小學(xué)體育活動(dòng)中開展校園足球運(yùn)動(dòng)[J].都市家教月刊，2017（10）.

[3] 李安輝.淺談農(nóng)村小學(xué)快樂足球的實(shí)踐與探索[J].兒童大世界月刊，2017（5）.

（作者單位：浙江省瑞安市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 325200）