“互聯網+”時代圖書館員數據素養的構成與培養

陳秀梅

摘 要：文章主要分析了“互聯網+”時代圖書館員應該具備的基本涵養，重點討論和概述了在互聯網+大環境下圖書館員的數據素養與構成，提出了在互聯網+大環境下圖書館員數據素養的培養策略，為互聯網+大環境下圖書館員基本素質的提升提供了重要參考依據。

關鍵詞：互聯網+；數據素養的構成；培養；

1 “互聯網+”時代圖書館員數據素養的基本內涵

科技發展越來越快，互聯網+”時代已經悄然而來，圖書館員目前所掌握的基本技能已不足以應對這個快速發展的時代。所以，新的服務環境、新的服務內容、新的服務模式。要求圖書館員的服務必須不斷創新、不斷發展。不斷提升，才能適應這個瞬息萬變的社會的需要！

2 提高圖書館員職業素質的迫切性

2.1 圖書館智能化、信息化管理與服務的需要

在當今社會數字化、信息化網絡化的大背景下，因為信息技術的不斷推廣，只有不提升圖書館員的職業素養與多種專業技能，才能迎接圖書館智能化。信息化管理與服務的新的挑戰與機遇。圖書館的一些重要書籍和參考文獻在保留傳統的紙質載體以外，更多的引進了磁盤。光盤。影像、電子出版刊物等新型的載體。并且，圖書館文獻資料的采集、編目。分類、流通、借閱等由原來傳統的、老式的手工操作，逐漸的變為智能操作。服務模式的改變，迫使館員努力學習新知識才能適應圖書館的發展。最后，社會瞬息萬變，信息更新速度快，并且信息的特點還呈現出內容多樣化、增長速度、更新迅速。作為信息資源收藏的高校圖書館員必須及時更新信息資源，才能滿足高校建設的信息需要，而高校圖書館員要做好這樣的服務平臺，就迫切需要及時更新自身的知識結構，提高自身素質和自身層次！

2.2 圖書館是各種學科知識的聚集地

圖書館是為各類人才提供學術支撐的重要場所，而圖書館員服務的對象是多層次的，他們需要的信息是最前沿性和學術性的，這就要求圖書館員提供的情報檢索和文獻信心必須是多種多樣并且是具有很大精準性的，作為信息的引導者，館員腰圍服務對象提供精準的信息服務，就必須具備圖書館學、情報學、心理學、管理學及其他相關學科知識，并且掌握計算機技術，掌握各種外語，思維模式靈活多變和服務模式多樣化和創新化！

3 圖書館員職業素質的構成

圖書館員職業素養是指在服務各種高層次人士的過程中所體現出來的服務質量與日常修養，是館員綜合素質的具體體現。

3.1 職業素養

職業素養是各行各業從業人員鎖必須遵守的一種行為準則和行為規范，是沿著其職業軌跡的不斷發展鎖體現出來的個人價值的一種職業理念。當今社會的圖書館員的職業道德就是要樹立正確的世界觀、人生觀。價值觀。用科學的、發展的眼光來看待自己的職業方向和服務工作，通過為讀者提供高質量的服務過程中實現自己的人生價值。要求館員愛崗敬業、精益求精，在自己的專業上勇于探索，勤奮學習，刻苦鉆研，對讀者，服務周到，讀者第一，一流服務；并對圖書文獻，保護安全，并積極開發、探索，最大化為圖書館帶來受益，以大局為重，為國家圖書館管理工作做出應有的貢獻！

3.2 館員職業的綜合知識

由于圖書館員服務對象的多樣化，面對的服務人群層次較高，要求圖書館員的綜合素質一定要全面而且多樣化。具有靈敏的反應能力、較好的語言表達能力和深入的溝通能力，這樣才能面對不同的客戶群體的時候，圖書館員才能做到隨機應變，處理任何突發事件的時候才能游刃有余，并且在承受突發事件所帶來的壓力上，也應該具備強大的內心以及自我調節的能力！

3.3 圖書館員職業的創新能力

墨守成規、一成不變的人已經逐漸被這個社會所淘汰，科技時代的到來，知識的傳播以及各種新媒體的盛行，信息的傳播途徑多種多樣。單一的知識結構已經遠遠不能適應這個社會的發展，因此，無論圖書館員的知識有多淵博，它都已經代表過去，因此，只有不斷的學習，才能適應這個快速發展的社會。學習將會使人受益一生。圖書館員的學習主要體現在學習本專業領域的新型知，替換原來已有的知識結構、學習與其他相關學科的專業知識，只有把各種技能全部掌握好，才能把圖書館員的工作做的更加出色，才能在自己的專業領域創造屬于自己的服務品牌、在自己的工作崗位上做到更加卓越！

3.4 圖書館員信息技術能力

信息技術已經很快的滲透到我們生活的各個角落，智能手機、智能電器等讓我們的生活越來越便捷，信息技術的發展讓人們借助信息工具與信息源來解決生活中的各種問題。在這種大背景下，圖書館員也必須與時俱進，不斷學習、不斷進步，讓科技與便捷為我所用，在圖書館管理上實現信息化、智能化、科技化，所以，館員必須掌握一定的信息處理技術，其中包括計算機的基礎知識、計算機的操作、計算機的基礎維修、網絡技術、通信技術、多媒體技術。各種辦公軟件，如excel ppt等常用的辦公軟件，通過工作中的各種信息處理，讓工作更加輕松便捷，從而大大提高工作效率！

4 圖書館員職業素質培養的幾種途徑

4.1 專業知識在職培訓。

在職培訓是指圖書館員為了提升自我專業知識一邊學習一邊工作的一種形式，也是最實用的一種形式。具體的方式有電大、函授、夜大、自學考試等。以及在課外考取相關專業的資格認證及各種各樣的等級考試。同時，館員也可以通過不斷總結自己在本崗位上通過各種培訓，查漏補缺，提高工作效率，從而提升自身服務技能.

4.2 開展業務考試及知識競賽

各個圖書館之間，由于工作原因，平時在一起交流時間很少，在業務當中遇到的問題，不能相互交流學習，別人好的工作經驗不能及時學習。鑒于這種情況，可以抽固定的時間，集中進行業務考試和知識競賽，通過考試找到自身的不足，然后加以改進。通過知識競賽讓館員們有了充分的交流時間，互相交流業務工作中遇到的難題，相互學習，查漏補缺，不斷完善自己的不足，讓自己的專業知識和業務技能能夠雙提升。

開展圖書館員之間服務流程大賽。競賽的內容多種多樣，可以是借書、上書、還書的速度與準確性以及速記、速查的速度，競賽的形式可以是計算機實際操作，也可以是現場知識問答的形式。通過競賽，讓自己的服務流程更加精準，并且高質量的完成工作內容，從而讓圖書館的藏書能夠最大可能的發揮流動性，加速圖書館藏書的使用效率！

4.3 借助互聯網學習

互聯網時代的發展，圖書館員的學習已經不單一局限在書本和工作范圍內，平時業余時間，可以通過網絡搜索相關資料以及專業的網站進行新知識的學習與補充。專業網站的視頻學習，不僅直觀清晰，而且節約時間成本，節省物力、人力、財力。還可以通過加入相關同行業微信群進行交流學習。加入微信公眾號，通過每天推送的知識模塊學習，每天進步一點點，就是成功的開始。只要愿意學習和提升自己，隨時隨地，只要留心都可以不斷的進步可成長！

參考文獻

[1]潘林武 淺談新時期館員職業素養的派樣[J]；科技資訊， 2011

[2]宋曉琴，談信息時代圖書館員的新教育職責 [J]；科技資訊，2012

[3]彭宏炯 談信息時代圖書館員的職業素養 [J]；中外企業家 2010