論小學數學教學中德育滲透的缺失與重構策略

吳巧巧

摘要：隨著新課標的不斷深入，對于小學生來說，德育教育非常重要，這是教學過程中不可或缺的一種教育形式。教師在教學的過程中不僅僅要注重為小學生講解專業知識，還要注重培養小學生的德育教育。本文對小學數學中德育滲透的缺失進行分析，在分析的基礎上找出小學數學教學中德育教育滲透的重構策略，進而為日后小學數學教學中滲透德育提供有效的教學參考。

關鍵詞：小學數學教學；德育滲透；缺失和重構策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0151-01

在現階段的小學數學教學中，教師不僅僅要教授小學生專業的理論知識，還要重點培養小學生的德育教育。由于計劃生育的深入，現階段有很多小學生都是家庭中的獨生子女，在家中備受寵愛。因此，這些小學生對于德育教育方面有一定的缺失。學校對于小學生來說就是剛剛踏入的一個小型的社會，在學生之間的交往中慢慢顯現出一些實質性問題。

1.小學數學教學中德育教育滲透的缺失

1.1 教師在教學的過程中沒有從教材中挖掘教材。由于受到傳統教育的影響，現階段很多教師仍舊按照傳統"灌輸式"的教學方法進行教育小學生。很多教師在講課的過程中沒有按照教材中的內容進行講解，很多時候都按照自己的講課方式進行講解課程，而且很多教師只注重小學生的學習成績，對于小學生的德育教育重視程度不夠。

1.2 小學生的學習方法還不夠合理。現階段很多小學生的學習方式不恰當，在學習數學的時候依舊使用做練習題的方式。這樣的學習方式在一定程度上會降低小學生的學習興趣。所以，在現階段的學習中，教師應當轉變小學生的學習方法，進而真正提高小學生的學習成績[1]。

2.小學數學教學中德育滲透的重構策略

2.1 提高小學數學教師的綜合素質，增加德育滲透意識。隨著時代的不斷進步，在現階段的小學數學教學中，教師也要轉變傳統的教學方式，在教學的過程中滲透德育意識。現階段很多小學生都是家里的獨生子女，所以教師在教學中就更要滲透德育教育。教師在教學的過程中要對小學生的心里想法更加密切的關注，扎實的掌握現代教學理論，將德育教育的內容與實際教學內容相結合，讓小學生在學習知識的基礎上還可以學習到為人處世的道理。所以，教師想要教授小學生的德育教育，首先教師就要給小學生樹立良好的榜樣，提高自身的綜合素質，并在教學的過程中逐漸滲透德育教育意識，讓每個小學生都可以積極主動地進行學習數學知識[2]。教師是小學生的領導者，也是指路明燈，很多小學生都處于孩提時期，因此這個時期的小學生就是比較注重模仿的，教師在教學中提高自身的綜合素質，小學生自然而然的也進行提高自身的綜合素質，進而促進良好的思想道德的養成。所以，教師作為小學生的領路人，在進行教授小學生知識的時候，還要將德育教育引入到現階段的數學課堂中，讓小學生可以在學習的過程中養成正確的學習觀念。

2.2 教師在講課的過程中從實際生活中提取德育信息。在現階段的數學課堂中，教師在講課的過程中要從實際生活中提取德育信息，讓小學生可以感受到德育教育無處不在。在此基礎上，教師在教學的過程中就要從小學生的實際情況出發，貼近小學生的生活進行教學。教師將課本中的理論知識與實際生活中的瑣事相互結合，從日常生活中體悟德育信息，從而實現小學生的素質教育。例如：在進行學習人教版2年級上冊《認識銳角和鈍角》一課中，教師便可以在講專業知識的基礎上出示一面小型的五星紅旗，五星紅旗是我國的國旗，每個小學生都認得。這時教師就可以講："同學們，大家知道五星紅旗中的星星都代表著什么意思么？"這時肯定就會有學生搖頭說不知道[3]。這時教師便可以告訴小學生："同學們，五星紅旗的最大的五角星，代表的是中國共產黨，四顆小星星代表著工人、農民、小資產階級和民族資產階級。小星星的一個角都向著大五角星，意思就是我們大家要一直跟著黨走。"教師在講述完五星紅旗的含義后，教師便可以德育已引入到小學生的課堂中，并告訴小學生班級就是一個集體，大家擁有著共同的榮譽，所以大家在學習中要團結一致，相互幫助。

3.結束語

綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，在現階段的小學數學教學中，傳統的教學方式已經無法滿足當代小學生的學習需求。因此，在現階段的小學數學課堂中，教師不僅要教育小學生如何進行數學題的解答，同時還要在教學的過程中融入德育教育的學習，保證小學生可以在學習的過程中樹立正確的人生觀和學習觀。教師在教學的過程中要從自身的行動做起，想要小學生轉變學習態度，首先教師就要轉變教學理念，在教學過程中培養小學生的德育意識，進而為社會培養更多的優秀人才。

參考文獻：

[1] 李寶碧.做好小學數學教學中德育滲透的缺失與重構研究思考[J].讀寫算：教育教學研究.2015（39）

[2] 涂遠洲，TUYuan-zhou.意義的缺失與重構--論漢語-西班牙語新聞翻譯的策略[J].西南交通大學學報（社會科學版）.2015（06）