學校利用社會資源開展校園足球的實踐研究

李湘云

摘要：為解決學校開展校園足球運動遇到的學校足球資源相對不足的難點問題，我校開展了利用社會資源開展校園足球的實踐研究，總結歸納了三點做法。

關鍵詞：小學體育；校園足球；社會資源

在全國大力開展校園足球的大背景下，我們在實踐中發現，學校開展足球運動遇到的最主要問題就是學校足球資源相對不足，主要表現在專業足球教練不足、場地經費不足這兩大方面。這影響著廣大基層學校開展校園足球的質量與發展。學校必須以創新的方式爭取社會資源到學校開展校園足球運動，并科學整合使用好各種社會資源，善用社會力量有效解決這些問題，使之有力地推助校園足球的健康發展。

一、利用社會資源解決學校專業足球教練員不足的問題

我們利用區體育中心掛靠學校的優勢，主動爭取到區下派一名足球專職教練每天到學校開展足球訓練工作。學校把區下派的足球教練納入到學校體育教師的管理體系中，共同制訂工作訓練計劃，統一考勤，定期考核，做到規范使用，嚴格管理。同時，發揮區下派教練員隸屬區文體局工作的便利關系，通過緊密的工作溝通渠道，盡可能地爭取到區級、市級體育部門對學校足球工作的政策、技術、物資上的支持；協助搞好學校與區政府的體育資源共享、互助、共贏的工作，如共同舉辦賽事、培訓教練員，引進國腳曾智、楊林進校園宣傳推介足球運動等活動。較好地發揮了區下派足球教練的專業指導、協調支持作用，強化了學校足球課余訓練：極大地助力了學校成功創建省級、國家級足球特色學校。

我們學校和鄰近的廣東省科學技術職業學院共同在金灣區第一小學成立了體育課程教育實踐基地，引進大學生志愿者作為助教，共同開展小學體育課程。根據雙方協議：廣東省科學技術職業學院每學期都有50多名學生助教輪流參與到學校“足球、籃球選修大課”校本課程的授課中去。“足球、籃球選修大課”校本課程在學校三、四、五、六年級中實施，學校每學期開學前先對大學生助教進行上崗培訓，要求大學生生助教嚴格按學校制訂的“足球、籃球選修大課綱要”上課。“足球、籃球選修大課”的教學方式：以游戲、比賽為主要教學方式。兩節體育課連堂上，共九十分鐘；兩個班合班分組上；足球、籃球分項目教學小組上。每天大學生助教約二十五人參與教學活動，師資安排為一個合班師資由兩位學校跟班老師和兩位大學生助教組成，足球、籃球項目教學小組各由一名跟班老師和一名學生助教組織上課。

二、利用社會資源解決學校開展校園足球地經費匱乏的問題

1.利用區體育中心場地和經費支持校園足球開展。我校充分利用區體育中心掛靠學校的資源共享優勢，爭取上級對學校場地和經費上的傾斜性支持。一是爭取區政府和教育局的大力支持，力求把學校足球場建設成我區最大規模的高標準的足球活動中心。我們正不斷擴大、升級學校的足球場地建設。現正投資200萬新建一座含三個標準五人制的人造草燈光足球場：準備升級改造原有的人工草標準的十一人制足球場。學校也充分利用區體育中心管轄的其他足球場開展訓練和比賽（如區人造草燈管球場）。二是爭取區文體局每年從區體育中心經費中下撥一定的場地、器材和代表區參加市省級比賽專款補貼學校體育經費。據統計，2017年區文體局下撥10萬元體育經費到學校。

2.利用社會各界和家長資源支持校園足球開展。2017年學校利用社會各界和家長資源支持校園足球開展成為一股巨大的力量。我們爭取到國腳曾智、楊林進校園義務宣傳推介足球運動、免費贈送足球等活動；爭取到市、區專業足球教練員到學校義務開展足球教學和指導校園足球活動的開展，家長們對校園足球的支持與參與更是我校一大亮點，家長們對班級足球活動的物資投入是無私慷慨的，學校實現了班班都有教練、隊服、經費。而家長們對班級足球活動的人力和精神上的投入更是一種無法量化的巨大支持，家長對校園足球的參與度極高，據統計2017年來學校參加校園足球活動的家長達6500多人次，

三、建構科學有效的社會資源進學校開展校園足球的管理機制和促進機制

1.科學規范社會足球資源進校園管理。為了讓校園足球安全、高質開展，科學規范社會足球資源進校園的管理顯得十分有必要。一是規范校園足球的訓練和教學。學校規定：學校體育老師、家長志愿者教練、大學生助教、校外專業足球教練都必須科學施教，統一相應使用學校制訂的《足校大課校本教材》、《足校大課實施綱要》及經學校審查通過的教材。以達成我校“班級激趣、校內活動、課外拓展”的校園足球發展體系理念。二是規范社會資源進校園足球行為。學校制訂《金灣一小校園足球發展綱要》、《金灣一小校園足球社會資源運行管理制度》、《學校對外開放運動場制度》、《班級開展課外活動申報制度》、《社會購買服務形式引進足球專業教練團隊駐校的實施方案》等，依章依規對社會足球資源進學校進行嚴格規范管理。三是在硬件和軟件上不斷提高學校運動安全保障。學校統一為學生購買保險，保障學生參加足球運動受傷時的賠償：同時規范運動設施安全使用，加強運動過程的安全保護措施，提供專業的醫療監督，讓家長和孩子放心開展足球運動。

2.適度開放學校足球場，多在學校承辦各級有品質的足球比賽，擴大足球對學校學生的影響，增進社會足球資源與學校的融合。利用好社會資源對提升校園足球文化十分重要。足球氛圍是足球文化的基石，提高校園足球氛圍，不能閉門造車，學校要敢于對社會和家長開放足球場，特別是節假日。我校的做法是：一是適度對社會開放學校足球場。在不影響學校開展校園足球的情況下，適度地向社會開放學校足球場，讓學校足球場活躍起來，讓孩子們耳濡目睹足球運動的魅力。二是積極爭取在學校舉辦各級高水平的足球比賽，讓學校成為當地足球交流的高地，便于讓孩子們在家門口學習交流足球技術。三是學校定期組織開展家長足球聯誼賽和親子足球活動，提高家長與孩子們校園足球活動的參與度，聯絡家長支持學校校園足球的開展。四是借助社會資源提高校園足球各項賽事的舉辦組織質量。我們學校班級足球賽主要由周邊大學生專業團隊和家委會組織開展，一般裁判員由大學生擔任，工作人員和教練員由家長擔任，學校開展的足球賽事組織水平有保障。