數學考試考38分的數學家

張軍秀

在第十三屆鐘家慶數學獎的頒獎典禮上，浙江大學的周青龍顯得格外引人注目，他年紀輕輕，其貌不揚，卻成為這次大獎的獲得者之一。那么，他到底付出了什么樣的努力？獲獎背后又隱藏著怎樣的故事？

提到周青龍，他曾經的數學老師評價他很笨。上小學時，他的數學成績很差，一些很簡單的題目別人一學就會，他反復計算幾遍還不能完全理解。每次被老師點名回答問題，他總是支支吾吾答不上來，不是挨老師批評，就是被同學嘲笑。因此，他討厭學習，尤其不愿看到老師寫在黑板上的各種數字。一提起數學他就犯困，完全沒有一丁點的學習興趣。

在數學課上，他常常走神，要么偷偷地擺弄玩具，要么就托著下巴發呆，總之，他沒有認真聽過一節數學課。長此以往，成績當然好不到哪兒去。在一次期末考試中，他只考了38分，創下了最低紀錄，也成為班里拖別人后腿的“差生”。這個成績讓他不敢回家，他害怕面對母親冷峻的目光和父親的暴力教育。他悄悄地將試卷壓在枕頭下面，如果不是后來被母親收拾床鋪時發現，他可能永遠不會走上研究數學的道路。

那次，父親結結實實地揍了他一頓，并撂下話說：“再考不好，就別想進家門！”父親的話徹底敲醒了他，也喚起了他努力學習，立志成才的決心。從此，他一改往日的頹廢，全身心投入到了學習中。課前，他把要學的新課先預習幾遍，老師講課時就能快速地進入狀態，提高學習效率；課后，他把老師所講的內容再進行復習，進一步加深印象和理解；每次考試后，他還進行錯誤總結，將做錯的題目整理到錯題本上。掌握了方法后，他進步很快，最后成為班里的第一名。這不僅激發了他的學習興趣，也更堅定了他學好數學的決心。

慢慢地，他發現數學是一門很有趣的學科，比如三角形，它的三條高（或中線，或角平分線）都能交于一點。這個現象很神奇，非常值得深入研究。為了弄懂其中的奧妙，他在數學的王國里忘記了自我，盡情享受數學帶來的樂趣。

但他的學習和別人不同，他沒有一頭扎進純粹的數學理論研究中，而是處處將數學和實際聯系起來。出門坐高鐵時，看到鋪好的鐵軌，他會在心里計算，在鐵軌寬度最優的情況下，如何在保證質量的同時，最大限度地節約用料；針對當前國家出臺的霧霾治理措施，他用數學知識去論證汽車限行、關停工廠等方法的可行性，并指出“時間”這一關鍵要素在治理過程中的重要作用。他認為治理環境不僅要實施高壓的政策，還要培養人們的環保意識，讓大家都意識到“霧霾不利于人類健康”，從而促使人們自覺地節能減排，維護環境安全。

他還在“三體”問題上取得了重要進展。“三體”問題是天體力學的基本模型，是多體問題的一個特例。世界上有很多專家都在研究，卻很少有人取得成績。這次，他憑借十多年苦心孤詣，以及對數學研究的極大熱情，終于在該領域結出碩果，不僅給自己貼上了“優秀數學家”的標簽，連國外同行專家都給予了他很高的評價。

他說：“現在很多人認為學數學沒有用處，這是錯誤的觀點，主要是因為學習者沒有深入研究，沒有真正發現它的奇妙之處。數學表面枯燥，內含萬千樂趣，需要的是先培養起對它的興趣，興趣有了，才會有學習動力。”他希望年輕人不要只停留在學習理論的層面上，要學會理論聯系實際，將數學算法轉化為解決實際問題的方法，這樣才能發揮數學的作用，才不會覺得學數學無趣和無用。

興趣是可以慢慢培養的，無論做什么工作，首要的是培養興趣。干一行，要愛一行；愛一行，才能專一行。