聲樂學習理論與實踐的結合

張雨

【摘 要】聲樂的學習既需要理論知識的基礎，又需要實踐的磨合探索，二者缺一不可。只有將兩者完美結合，才能學好聲樂，展現出其獨特的魅力。

【關鍵詞】聲樂學習；理論；實踐；結合方式

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0090-01

聲樂是通過人的聲音來傳遞和表達情感的。因此，聲樂的學習需要經過一定的時間，循序漸進地來實現，更要依托理論知識和藝術實踐的緊密配合，才能發出優美悅耳的聲音，呈現出真摯動人的感情。沒有良好的理論基礎就不會有好的歌唱實踐，只有歌唱實踐沒有理論基礎就容易在舞臺表演中出現破音、緊張等狀況，實力也難以充分發揮出來，只有將基本的聲樂理論知識和聲樂藝術實踐結合起來才能學好聲樂。

一、聲樂學習中實踐和理論的結合

聲樂理論，指的是對人體發聲器官運動規律的闡述。聲樂是一門實踐性很強的學科，理論和實踐的結合對于聲樂學習具有至關重要的作用。首先，如果僅依靠聲樂學習理論去進行歌唱發聲的學習和訓練是十分困難的，加之個人在理解能力、生理條件等方面的差異性，就更增加了理論學習的難度。這時候，將聲樂理論學習和實踐相結合，能夠有效推動聲樂的學習，激發學生學習聲樂的興趣，還能夠讓學生清晰地認識到自身的不足，進而有針對性地進行實踐鍛煉，提升自己的聲樂演唱水平。

二、如何在聲樂學習中將理論和實踐相結合

理論和實踐相輔相成，在聲樂學習過程中，兩者同步發展，互相側重。聲樂學習的中級階段學習時間比較長，這一時期的理論學習比較難，實踐相對簡單，教師在提高學生藝術修養、加強音樂知識的同時還要提高其對音樂的悟性。

人的發聲器官是一個有機的整體，在歌唱的時候，需要高級神經的支配讓發聲器官相互配合，才能發出豐富多彩的聲音。所以，學習者需要明確認識發聲原理，了解不同音色、音質和音量的控制和表現方法，恰到好處地掌握人聲這一樂器，充分發揮人聲這一樂器的作用及其運動方式，協調其活動。其次，要利用聲樂理論正確指導聲樂訓練，也就是讓學習者對歌唱理論有較為全面的理解。學習者只有真正掌握了理論知識，才能進行正確的實踐。在學習發聲的時候，學習者要對歌唱發聲器官的構造、運用有一個清醒的認識，比如聲區和歌唱共鳴的關系，這樣才能利用聲樂理論正確指導聲樂訓練。眾所周知，歌唱訓練是從頭到腳、從里到外的訓練，既包括外在的氣質、姿勢等表演方面的訓練，又包括內部呼吸肌體、口、咽、喉等器官的空間感覺的訓練。

（一）考試。考試是檢測學習的手段，在實踐中發揮著重要的作用。嚴肅性、統一性和階段性是聲樂學習的重要特征。考試不僅能夠鍛煉學習者的藝術實踐能力，還能夠讓學習者學會在考試中克服困難，為以后的聲樂表演打下基礎。最后，聲樂考試對學生的發聲方法、音樂風格、節奏音準等都有嚴格的要求，這就要求學生將聲樂學習理論和實踐緊密結合在一起。

（二）比賽。總的來說，比賽也就是歌手之間的競技，這是一種重要的聲樂學習和藝術實踐的方式。通過各種類型的聲樂比賽，不僅能夠實現歌手之間專業化的互動，還能加強歌手之間的文化交流。與此同時，比賽還能夠幫助學生辯證地看待比賽和學習的關系，并檢驗參加者的學習情況，在某種程度上有力地促進了參加者的學習，讓參加者在比賽的時候利用系統的知識保持良好的歌唱狀態和科學的發聲方法。

（三）觀摩。觀摩是聲樂學習過程中最常用的藝術實踐方式，包括學生之間的觀摩、現場觀摩、影像設備學習觀摩等等。同時，觀摩也是一種理論和實踐相結合的方式，它強調的是通過觀察別人或自己的藝術實踐，并結合聲樂學習理論知識從交流中獲益，發現被觀摩者的優勢和不足，并對此有一個清晰而準確的認識，進而發現、分析自身與他人之間存在的差距，在觀摩后及時總結，以此提高自己的藝術實踐水平。

（四）演出。演出是聲樂學習者的最終目的，演出將表演者良好的藝術表現、嫻熟的聲音控制理論和完美的舞臺表演實踐有機地結合了起來，不僅能夠有效鍛煉和提升聲樂學習者的舞臺把控和表現力，還能夠加強表演者和觀眾之間的交流，極大地鍛煉了聲樂學習的調節能力。

三、結束語

聲樂學習是一個復雜的過程，需要付出更大的努力，因為聲樂學習不僅需要聲樂理論知識的支持，更需要聲樂藝術實踐的參與。只有認識到聲樂學習中聲樂理論知識和聲樂藝術實踐結合的意義，并在聲樂學習中付諸行動，將聲樂理論知識和聲樂藝術實踐有機地結合在一起，才能學好聲樂，取得一定的成就。考試、比賽、觀摩和演出是聲樂學習中聲樂理論知識和聲樂藝術實踐相結合的主要學習方式，對于聲樂人才的培養具有重要作用。

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