淺談幼兒成長檔案在家園合作中的促進作用

劉勇

摘要：成長檔案是對幼兒成長過程的點滴記錄，是幼兒時期生活的一個縮影，在幼兒的人生階段中具有非常重要的參考價值。古人云："一歲看大，三歲看老。"孩子在3歲左右的幼兒成長期會表現出來各種性格特征與興趣愛好，如果家長與教師能夠最大限度地去了解幼兒的內心世界，能夠對幼兒長大以后的教育起到良好的促進作用。創建幼兒成長檔案，能夠促進家長的及時介入與教師的積極引導形成家園教育的合力，讓生活教育的理念體現在幼兒的成長檔案里，促進幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒成長檔案；家園合作；促進作用

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0243-01

1.家園合作的重要性

家庭是幼兒出生后的第一個環境，家長與孩子之間的特殊的血緣與親情關系，使得家庭教育具有長期性與感染性的特點。家庭、幼兒園、社區是對兒童時段發展中影響力最大、影響程度最深的環境，是幼兒最早接觸的社會文化。教師與家長是對幼兒實施教育的主體，家園配合一致，能夠促進幼兒的和諧健康發展。新的《幼兒園指導綱要》中指出，幼兒園應該主動與孩子家長配合，幫助創設良好的家庭環境，給家長宣傳科學教育幼兒的知識技能，讓家長與教師共同擔負幼兒教育的任務。幼兒園要充分發揮教育的主導作用，主動地去跟家長作何家園銜接合作工作，最終形成教育的合力。

著名的教育學家陳鶴群說過，幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面就能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面的義務，兩者的有效結合才會發揮充分的功效。所以，家園合作的重要性是毋庸置疑的。家長應該了解幼兒園的教育內容與教育過程，幼兒園也應該通過有效的方案來指導家長對幼兒教育，更好地協調好家園教育的關系，提供給幼兒更好的生活與學習環境。

2.幼兒成長檔案在家園合作中的促進作用

2.1幼兒成長檔案是家園合作中增進親子情感的催化劑。制作幼兒成長檔案，不僅僅是幼兒園的單方任務，家長也要予以配合。成長檔案的制定作為一種新事物，是現代教育文明進步的一大趨勢。現在很多的幼兒園都會讓幼兒放學后帶回一些成長檔案的制作要求，要求制作精美、圖文并茂。家長在制作的過程中，不僅了解了幼兒在幼兒園學會了什么，會做什么，也通過與孩子共同制作的過程，增加與孩子們在一起的時間，拉近了與孩子的距離。作為新時代的家長，不但要關心孩子的冷熱饑飽，還要時刻關心孩子的心理變化，關注孩子在成長過程中的點滴進步。例如，在制作"媽媽的話"這一頁后，在很長的一段時間中，都有很多幼兒將媽媽的話掛在嘴上，“我媽媽說了，要和小朋友好好玩，不能打架。”"我媽媽說了，吃飯的時候是不能講話的"……可見媽媽在孩子心中的地位很重要。作為家長，要不斷地與時俱進，跟孩子一起學習進步，做一個合格的家長，配合學校的教師為孩子的生活與學習負責到底。家長要有平時經常收集幼兒成長檔案素材的習慣和意識，才不會到時候臨時抱佛腳，或者錯失了珍貴的成長素材，留下遺憾。

2.2幼兒成長檔案中的作品展示改善了家園互動的方式。新的《幼兒園指導綱要》中提及到：幼兒園要提供給幼兒展示自我的舞臺，滿足幼兒的自我表現欲望，鍛煉幼兒的自信心。所以，幼兒成長檔案中的由家園互動制作的部分一定要及時給予展示，在對其他同伴的作品的欣賞過程中，家長之間可以相互取長補短，幼兒之間也更好地發展與合作交往，增強了學生的語言表達能力。在開展具體的活動時，首先要開辟一個新的展示墻面，為家園互動制作的幼兒成長檔案以醒目的展示位置，并能根據活動的主題來隨時更換；其次，要鼓勵幼兒進行自我展示，要把和自己家長一起制作的檔案作品帶到幼兒園，并要在集體的孩子們面前進行展示和介紹，鍛煉他們的表達能力和增強他們的自信心；最后，家長可以參閱幼兒成長檔案，并要對自己當時的制作過程談一下心得體會，來和其他家長進行交流互動，相互督促學習。由此的活動過程，對幼兒成長檔案的合理利用，極大地改善了家園互動的方式，促進了家園合作。

3.走進成長檔案，創設家園合作的互助環境

幼兒成長檔案中有很多的調查數據，需要家長的配合，通過調查問卷，教師能夠在家長那里間接地了解到一些在幼兒園有反常表現的內在原因，還有家長對自己孩子在幼兒園活動的態度。通過成長檔案的橋梁作用，家長可以給幼兒教師提出意見，幼兒園可以充分利用到家長的珍貴資源，讓家長為幼兒教育的大課堂貢獻力量，能夠保證幼兒園的有效教學。每個家長都有一定的社會影響力，家長可以帶領幼兒走向社會，實現幼兒園不能做到的一些教育指導。比如，某個幼兒園中班開展的"居住的社區"活動，家長可以利用周末休息的時間，親自帶孩子去居住的社區附近參觀，在幼兒園不能學到的東西在社區活動中得到了知識補充。又如，教師可以請家長拍攝一些幼兒離開幼兒園之后的精彩瞬間，并在照片底部加上鮮明的標注，清晰的照片與全面的家長描述，可以幫助教師對幼兒進行全面詳細的了解，能夠更加有針對性地開展教學活動。

4.總結

綜上所述，幼兒成長檔案的在家園合作中具有重要的促進作用，是連接家園合作共同教育的有利橋梁，便于教師來了解幼兒的發展情況，家長也能掌握幼兒在幼兒園的學習與活動狀況，是增進親子情感的催化劑。幼兒成長檔案中的作品展示可以改善家園互動的方式，為幼兒教師與家長的互助溝通提供便利條件，最重要的是它記載了孩子們童年的珍貴的回憶。

參考文獻：

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