在小學語文教學中滲透感恩教育

黃鳳珍

摘要：感恩是中華民族的傳統美德，是傳統文化的重要組成部分。我國的傳統教育是以"孝"為中心的感恩教育。如何在語文教學中更好地滲透感恩教育呢？本文結合文本、節假日，以及尋找并抓住教育契機等方面進行感恩教育的滲透，對于今后在語文教學中做好感恩教育滲透工作有一定的啟發和參考價值。

關鍵詞：感恩教育；利用文本；結合節日；抓住教育契機

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0094-01

感恩，是中華民族的傳統美德，"滴水之恩，當以涌泉相報"是我們世世代代信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。古代思想家也提出，人要"報本返始"、"知恩圖報"，知道自己的根源，并有所感恩。作為一名小學語文教師，我們要更注重對學生進行感恩教育，在平常的教育教學中就應該滲透感恩教育，讓學生時刻抱著一顆感恩的心去關懷別人，對于別人的幫助要學會說"謝謝"，學會從身邊的小事中尋找最平凡的快樂。

1.利用文本教材進行感恩教育

小學語文教科書中所表現的"恩"是豐富的，有父母之恩、自然之恩、祖國之恩、社會之恩。

1.1 父母之恩。"哀哀父母，生我夠勞"，天大地大不如父母恩大。教科書中多角度表達了父母之恩，有《"精彩極了"和"糟糕透了"》中母親鼓勵式的愛和父親嚴厲的愛；有《慈母情深》中辛勞卻無怨無悔無私付出的母親；有《學會看病》中培養孩子自立的母親；有《地震中的父與子》中那句"無論發生什么，我總會和你在一起的"的感人的偉大父愛等。這些都能讓學生感受到濃濃的父母之恩。

在教學季羨林先生的散文《我的母親》時我都要求學生講述自己的父母是如何關心我們的，很多學生講到此處，都熱淚盈眶。覺得父母真的很愛我們，自己應該好好學習回報他們。

1.2自然之恩。大自然不僅保證了我們生存的物質條件，還以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。如《只有一個地球》告訴我們生我養我的是地球母親；《黃河魂》讓我們心潮澎湃，壯懷激烈；《桂 林山水》能讓我們心靈小憩。

1.3祖國之恩。祖國是具體的，祖國不僅是遼闊的疆土，還有豐厚的文化和萬千子女。我們不僅要從描寫祖國各地風景的文章中感知祖國的地大物博，更要感知祖國文化的博大精深，豐厚底蘊，從祖國的優秀兒女，特別是在祖國危難時刻為祖國獻身的英烈們去感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！堕L城》《趙州橋》《頤和園》等課文能讓我們感受到祖國燦爛的文化；《十六年前的回憶》《狼牙山五壯士》等課文能讓我們感知英烈的祖國心、民族義；《我的伯父魯迅先生》《詹天佑》等課文讓我們體會到什么樣的人才是祖國的優秀兒女。

1.4社會之恩。我們不僅要把學生培養成有個性的人，還要把學生培養成社會的人，教育學生愛社會，愛人類，培養學生博大的胸懷。我們還要引導學生從《畫楊桃》等課文中感受師恩，從《她是我的朋友》等課文中感受友恩，從《尊嚴》等課文中感受陌生人之恩。

總之，要充分利用教科書中豐富的感恩教育的教學資源，引導學生學會感恩。

2.結合有關節日進行感恩教育

利用不同的節日，像母親節、父親節、感恩節、教師節等，教育學生學會幫媽媽做做家務，為爺爺奶奶洗洗腳、梳梳頭；學會自己動手制作賀卡，給父母老師寫感謝的心里話等。讓學生懂得他們的成長離不開父母親人及社會的關心、教育和培養。

今年的三八婦女節和母親節恰逢周末，在"三八"婦女節時，布置學生回家為女性長輩做一件事，并寫成周記。在母親節時，布置學生以《禮物》為題，寫一篇周記，并提醒孩子，母親最想要的是什么禮物，大部分同學都懂得是自己聽話、懂事，為父母做一件事，如：煮早餐、拖地板、煎荷包蛋、做一份賀卡等。等周一改過周記后，選了幾篇有意義的當作范文來賞析，既起到了感恩教育的作用，也提高了學生的習作能力。

3.抓住教育的契機進行感恩教育

豐富多彩的活動能熏陶感染學生，我抓住學校開展的一些大型感恩教育活動，以此為契機相應地進行感恩教育。

在上學期學校開展了"讓愛我的人為我驕傲"的大型感恩演講勵志報告會后，讓學生講出對父母、師長、同學的愛。通過算時間賬、金錢賬、感情賬，引導學生感受父母的辛勤養育之恩，老師的細心教導之情，親友的無私幫助之恩。并讓學生以《今天我流淚了》為題，寫一篇聽后感。之后，在班級舉辦感恩演講比賽，在演講中升華學生思想，激發學生感恩父母老師的教育之情。

這學期，學校舉行了一次"病魔無情，實小有愛--為許哲同學的捐款活動"。我趁機講述許哲父母是如何醫治孩子，并讓孩子說說平時父母是如何撫養、教育自己的，讓孩子明白父母含辛茹苦地把自己養大，真不容易，真是"可憐天下父母心"，自己應多為父母著想，體貼孝敬父母。并把這次捐款活動寫成作文。這些點點滴滴的感恩活動，讓學生在學習中受到了很好的教育。

綜上所述，感恩是一種生活態度，是一個人的美德，是一個人發自內心的言語和行動，只有家庭、社會、學校共同努力營造感恩環境，無痕的課堂教學才是好的滲透，才能讓學生從小領悟感恩的道理，成為德才兼備的棟梁。因此，我們必須在教育教學中滲透感恩教育，教會學生學會感恩，讓感恩作為一種習慣，一種美德，在孩子心中扎根。