論校園文化建設(shè)中班級文化的導(dǎo)向作用

王維勇

摘要：班級是由不同的學(xué)生組建而成的，為了讓同學(xué)們的夢想實現(xiàn)，就要確立共同的目標(biāo)："學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活"。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)從教室文化布置、建立班級管理制度和課外文化建設(shè)等方面進(jìn)行分析。最后是要強(qiáng)調(diào)要利用大型活動，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。

關(guān)鍵詞：校園文化 班級文化 建設(shè) 管理

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0027-01

班級是學(xué)校的主陣地，而班級又是由不同的學(xué)生組建而成的，他們來自不同的家庭，有著不同的文化背景，有著不同的人生觀與價值觀，作為班主任的我們要用什么樣的方式，讓這些懵懂少年團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)而努力奮斗，最終讓自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實呢？利用班級文化的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)和培育學(xué)生"學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活"，從而讓學(xué)生的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

1.確立共同的目標(biāo)

其他領(lǐng)域的人們都是為了共同的目標(biāo)才走到一起的，只有我們的學(xué)生，他們是走到了一起才要確定共同的目標(biāo)。因此，我為新接任的新同學(xué)們確定的目標(biāo)是："學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活"，做人是第一位的，也就是德育為先，一個品德高尚的人，在學(xué)習(xí)或生活中都會感到陽光明媚的，在困難面前也會樂觀的面對。不會推卸責(zé)任，更不會逃避現(xiàn)實。具備了這樣的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上就不會有困難阻礙他前進(jìn)了。學(xué)會做事是每個人應(yīng)該盡的義務(wù)，"勞動創(chuàng)造了人本身"，但現(xiàn)在的中學(xué)生不會掃地，不會洗衣衣服，不會做飯……這些都將是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的障礙，通過班會課討論，演講比賽等形式，讓學(xué)生明白學(xué)會做事，才能學(xué)會生存。從而堅信我們班級目標(biāo)的正確性，實現(xiàn)了這一目標(biāo)，個人的成長才是完善的。

2.如何實現(xiàn)即定目標(biāo)呢？

首先，從教室文化布置上進(jìn)行，將班級的目標(biāo)用醒目的大字書寫在黑板的正上方，每天要求學(xué)生閱讀思考，今天我做到了哪些，有哪些優(yōu)點，有哪些缺點，我明天將如何生活？每天進(jìn)行這樣的思考，對學(xué)生的成長是很有幫助的。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)還要確定我拉的"班訓(xùn)：神圣的課堂永遠(yuǎn)安靜；明亮的教室永遠(yuǎn)干凈。"建設(shè)我們的"班風(fēng)：快樂、誠信、寬容、合作"。還要喊出我們的"口號：我的存在，讓他人感到幸福，讓班級得到溫暖。"這些內(nèi)容都要以藝術(shù)的形式，張貼在教室的顯眼位置，讓學(xué)生時時看得見，讀得出來，能深切體會到每個字的教育意義。

其次，建立科學(xué)，民主的管理制度，一個團(tuán)體沒有嚴(yán)格的制度要求是無效的。因此，組建優(yōu)秀的班委，制定科學(xué)民主的管理制度是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。選舉要體現(xiàn)公平與合理，要尊重學(xué)生的意愿，但又要有集中的思想，要將想為班級辦事，又能辦好事的優(yōu)秀學(xué)生選舉出來，培養(yǎng)學(xué)生尊重人才，注重品德的人才觀。而對于選舉出來的班干部，要引導(dǎo)他們認(rèn)識到：嚴(yán)格要求同學(xué)，按照班規(guī)辦事，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是對班級的健康成長努力奮斗，一定形成管理者得到支持，違反者受到懲處的良好風(fēng)氣，不能讓班級走向管理者被違紀(jì)者控制、甚至要挾的局面。

最后，課外文化建設(shè)，博學(xué)才能善思，因此課外文化建設(shè)也不能忽視，要求學(xué)生利用圖書角的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀新聞報刊了解國家發(fā)展變化的情況，認(rèn)識祖國的強(qiáng)大，增強(qiáng)愛國熱情；新媒體，新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用，培養(yǎng)學(xué)生接觸科技，運用新技術(shù)的能力；班級榮譽欄的建立，讓優(yōu)秀就在身邊，讓學(xué)生從內(nèi)心中激起追逐夢想的動力。

3.利用大型活動，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力

作為班主任要相信學(xué)生有超強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們定能辦好他們力所能及的事。在管理中要認(rèn)識到"有一種愛叫放手"。魏書生老師說過"學(xué)生能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。"我一直都信奉這一真理。所以本學(xué)期開展的班級文化布置中，我將學(xué)校的方案認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)后，將任務(wù)安排給文藝委員，并鼓勵他們說："這是同學(xué)們進(jìn)入初中后的第一次才藝展示，希望同學(xué)們一起努力去做，共同出主意，設(shè)計好再動手，后勤的工作我來做。"沒想到七年級這么小的學(xué)生，卻做得轟轟烈烈的，最后評比還獲得了全校第二名。接下來"12.9"運動會的開展，我又有意讓體育委員給學(xué)生報名，讓體育委員自己篩選運動員。參賽時我要求全體學(xué)生必須全程參與，培養(yǎng)班集體榮譽感。在全校十八個班級中，我們七年級（1）班共49人，參賽運動員28人，竟然能將團(tuán)體總分積到84分，榮獲了第二名。而這次大型活動帶給學(xué)生的是，從運動會中收獲到拼搏的精神，同學(xué)間的友誼。例如：運動會中涌現(xiàn)出為了爭取第一名而拼盡全力的蘇娟同學(xué)，卻因屈居第二名而失聲痛哭，這時所有同學(xué)都成為了"小大人"，在旁安慰她，給她送水，給她捶背。為了班級的榮譽，這種親人般的關(guān)懷，是作為教師的我們感到最欣慰的，特別是作為班主任最怕的就是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的冷漠與忌妒，同學(xué)之間看到別人獲得榮譽時，心中是忌妒；別人傷心時表現(xiàn)出來的是冷漠，這樣的班級是最讓人擔(dān)憂的，因為同學(xué)間的心離得越來越遠(yuǎn)了。

總之，班級文化的建設(shè)是課堂教學(xué)的有機(jī)整體，是課堂教學(xué)的拓展延伸，作為班主任要利用好這一重要資源，為學(xué)生的成長導(dǎo)好航，也為課堂教學(xué)輔好路，讓學(xué)生真正達(dá)到"學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的目標(biāo)，從而讓每位學(xué)生都能向?qū)崿F(xiàn)自己心中的夢想邁進(jìn)。