思想政治教育融入大學生創新創業教育研究

劉輝

摘 要：創新創業教育是思想政治教育的新內容，創新創業教育提升了思想政治教育的針對性和實效性。文章分析思想政治教育與創新創業教育之間的關系，并從注重培養大學生的創業意識與創新精神、注重利用現代信息技術豐富課堂教學內容、注重多方面滲透創新創業教育等方面，對開展大學生創新創業教育活動的措施進行研究。

關鍵詞：思想政治教育；大學生；創新創業教育；人才培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）10-0014-01

創新型國家的發展需要培養創新人才，創新創業教育是應時代發展要求而出現的。創新創業教育是思想政治教育的新內容，創新創業教育提升了思想政治教育的針對性和實效性。高校要以思想政治教育為平臺開展創新創業教育，幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養大學生的創新精神以及創業意識，提升大學生創新創業能力，讓大學生成長為社會需求的具有創新精神和創業能力的綜合型人才。本文從注重培養大學生的創業意識與創新精神、注重利用現代信息技術豐富課堂教學內容、注重多方面滲透創新創業教育等方面，對開展大學生創新創業教育活動的措施進行研究。

一、思想政治教育與創新創業教育之間的關系

思想政治教育決定創新創業教育的價值導向，保證創新創業教育立德樹人的政治方向，創新創業教育是思想政治教育的新內容，創新創業教育提升了思想政治教育的針對性和實效性。思想政治教育能夠幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學生的未來發展確立正確的方向，同時也為大學生創新創業教育做好必要的鋪墊，為大學生創新創業活動的選擇指明方向。大學生進行創新創業活動時，會遇到許許多多的誘惑，而多數大學生缺乏社會經驗，意志不夠堅定，有時極易被社會不良風氣影響。因此，為了能讓大學生更好地進行創新創業活動，高校就要對大學生進行思想政治教育，培養大學生的遠大理想，增強大學生明辨是非的能力，有效地對大學生的心理進行疏導，提高大學生的心理素質，讓大學生學會理性地應對來自社會的各種壓力。

二、開展大學生創新創業教育活動的措施

高校以思想政治教育為平臺，大力開展創新創業教育活動，能夠培養大學生堅韌不拔的優良品質，強化大學生的創新創業意識，幫助大學生確立正確的人生方向，讓大學生成長為社會需求的具有創新精神和創業能力的高素質人才。下面，從注重培養大學生的創業意識與創新精神、注重利用現代信息技術豐富課堂教學內容、注重多方面滲透創新創業教育等方面，對開展大學生創新創業教育活動的措施進行研究。

（1）注重培養大學生的創業意識與創新精神。大學階段是學生時代與社會距離最近的時期，高校要對大學生的創業意識與創新精神進行有效的培養，幫助大學生更好地了解社會，認識社會，培養大學生的創新創業能力。在進行創新創業教育時，高校要依據大學生的個性特點、學習能力以及心理素質，精心選擇教學模式和教學內容，促進大學生綜合能力的發展。要以大學生所學專業的特點為切入點進行教學，根據大學生的身心發展狀況，合理地為大學生設計創新創業教育教學計劃。要幫助大學生了解國家的創新創業政策，組織大學生開展專業技能大賽、創新創業類競賽，通過競賽的形式激發大學生的創新創業熱情，培養大學生的創業精神和創新能力。實踐是檢驗真理的唯一標準，在各種實踐活動中，大學生學到的知識遠比課堂豐富，也更加具有針對性和靈活性。

（2）注重利用現代信息技術豐富課堂教學內容。隨著科學技術的快速發展，多媒體教學在高校課堂中得到越來越廣泛的應用。在進行創新創業教育時，高校教師可以利用多媒體技術將教學內容在屏幕上形象生動地展示出來，并實時引入相關視頻資料，豐富課堂教學內容。要以新穎的教學形式提升大學生的學習興趣，深化大學生對所學知識的理解，增強大學生自主創新能力，推動創新創業教育發展。

（3）注重多方面滲透創新創業教育。大學生創新創業教育是一項長期任務，不是一蹴而就的。高校要通過各種有效的方式引導大學生參與創新創業活動，多方面滲透創新創業教育。例如，高校可以在各種學術研究中加入創新創業教育內容，也可以帶領大學生參加各類創新創業競賽，讓大學生通過競賽活動深化對理論知識的理解，鍛煉自身的實踐動手能力，還可以采用校企合作的模式，讓大學生深入相關企業進行實習，既鍛煉自身的實踐能力，又提前了解社會狀況。

三、結束語

創新創業教育是思想政治教育的新內容，創新創業教育提升了思想政治教育的針對性和實效性。大學階段與社會距離最近，也是最接近社會壓力的時期。因此，高校要進一步加強大學生思想政治教育，培養大學生良好的心理素質，培養大學生的創業意識與創新精神，注重利用現代信息技術豐富課堂教學內容，多方面滲透創新創業教育，從而提高大學生的創新創業能力，滿足社會對高素質人才的需求。

參考文獻：

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