王世美

黨的十八大報告提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，首先要提高社會主義核心價值觀的文化認(rèn)同。文化認(rèn)同產(chǎn)生的基礎(chǔ)就是語境共享，語境共享能夠為社會主義核心價值觀培育奠定良好的思想基礎(chǔ)。文化涵化能夠使社會主義核心價值觀具備教育效能，充分檢驗核心價值觀的文化認(rèn)同是否具備實效性。本文通過對社會主義核心價值觀培育的文化認(rèn)同方式進(jìn)行全面解讀，并構(gòu)建完善的文化認(rèn)同機(jī)制，以此來強(qiáng)化文化認(rèn)同的效力。

自黨的十八大報告提出要培育和踐行社會主義核心價值觀以來，上至中央下至地方都在積極倡導(dǎo)和大力培育踐行社會主義核心價值觀。培育社會主義核心價值觀，文化認(rèn)同是基礎(chǔ)，只有在認(rèn)知的基礎(chǔ)上實現(xiàn)文化認(rèn)同，才能更好的踐行社會主義核心價值觀。通過貫徹社會主義先進(jìn)文化，能夠更好地幫助民眾，使民眾的理論困惑得到有效解決，而且對民眾的工作和生活起到重要的引導(dǎo)作用，所以社會主義核心價值觀必須具有說服力、吸引力以及感染力，才能扎根于社會現(xiàn)實。在加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的過程中，必須落實中國特色社會主義先進(jìn)文化，才能更好地探究社會主義價值觀教育的本質(zhì)問題，提高社會主義核心價值觀的教育價值。加強(qiáng)社會主義核心價值觀培育的文化認(rèn)同，從本質(zhì)上來看，是把社會主義核心價值觀的科學(xué)理論變成人們的實際經(jīng)驗、語言以及行為準(zhǔn)則，才能起到良好的文化指導(dǎo)作用。

社會主義核心價值觀培育的文化認(rèn)同產(chǎn)生的基礎(chǔ)

自中共十八大召開以來，我國正在大力培育社會主義核心價值觀，文化認(rèn)同作為重要的心理基礎(chǔ)，其能夠推動社會主義核心價值觀入腦人心，并能循序漸進(jìn)地得以踐行。要想形成文化認(rèn)同機(jī)制，必須建立完善的共享語境，才能給培育社會主義核心價值觀奠定良好的思想文化基礎(chǔ)。在形成文化認(rèn)同機(jī)制時，必須確保視界融合，并最終實現(xiàn)文化涵化，才能提高社會主義核心價值觀的文化認(rèn)同實效性。

（一）在培育社會主義核心價值觀時需要確保語境共享。由于文化認(rèn)同屬于循序漸進(jìn)的動態(tài)過程，所以需要保障語境的動態(tài)運行。語境主要指的是出現(xiàn)變化之后呈現(xiàn)的環(huán)境，其能夠讓教育的實施者和接受者更好地進(jìn)行對話，在互動對話的過程中，相互理解和認(rèn)可。通過提供文化認(rèn)同的動態(tài)性過程，能夠使受眾更好地理解話語意義。文化認(rèn)同也可以稱作為語境構(gòu)建，其能夠在教育實施者和接受者之間共享話語內(nèi)容，從而保障雙方語境共通。在共享語境之前，需要為實施者和接受者提供相同的背景以及知識基礎(chǔ)，受眾在理解文化語境時，需要基于自身的認(rèn)知經(jīng)驗，其能夠使理解對象的內(nèi)容真正變?yōu)樽陨淼膬?nèi)容，實現(xiàn)相互滲透以及共通的目的。在社會主義核心價值觀培育下的文化認(rèn)同，必須具有切實的語境，語境共享作為社會主義核心價值觀培育不可缺少的重要思想基礎(chǔ)。

（二）文化函化屬于社會主義核心價值觀培育的文化認(rèn)同目的。在社會主義核心價值觀培育過程中，為了充分發(fā)揮文化認(rèn)同的功能，必須充分利用文化涵化的作用。在文化涵化的過程中，需要由兩種不同的文化相互借鑒和融合，才能形成相同的發(fā)展方向。然而在借鑒兩種不同的文化時，可能會受到兩種文化所處的社會形式、差異程度以及接觸行為等等多方面因素的影響。借鑒方會參照固有文化的基本特征，合理引進(jìn)和借鑒其它文化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，才能給文化重新賦予全新的優(yōu)勢作用。社會主義核心價值觀的文化認(rèn)同主要為，大學(xué)生需要在自我認(rèn)知以及價值文化的基礎(chǔ)上，不斷接觸、學(xué)習(xí)和借鑒中國特色社會主義文化以及社會主義核心價值觀，才能在此基礎(chǔ)上重新建構(gòu)個體核心價值。

在培育社會主義核心價值觀的過程中，為了實現(xiàn)文化認(rèn)同的涵化，需要從這樣幾點做起：第一，不斷傳遞社會主義核心價值觀文化；第二，使傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀文化充分結(jié)合起來，才能更好地接受社會主義特色文化優(yōu)勢；第三，可以利用新的文化特質(zhì)取代舊的文化特質(zhì)，這樣能夠體現(xiàn)創(chuàng)新的意義；第四，實現(xiàn)兩種文化的融合與同化，以此來替代和培育全新的社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀文化認(rèn)同以及涵化時，必須深入分析原有文化和全新的文化特征，全面解讀文化。

社會主義核心價值觀培育過程中構(gòu)建文化認(rèn)同機(jī)制的路徑

在社會主義核心價值觀培育過程中，建構(gòu)文化認(rèn)同機(jī)制需要視界融合逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕倪^程，這也能使價值觀念發(fā)生全新的轉(zhuǎn)變。在構(gòu)建社會主義核心價值觀文化認(rèn)同機(jī)制的過程中，必須達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的目的，才能形成合理的認(rèn)同方式，更好地承載文化。

（一）教育解讀。教育解讀主要指的是以規(guī)定性教育內(nèi)容作為主體內(nèi)容，來使主流文化逐漸灌輸和解讀，教育解讀對于認(rèn)同主體而言，能夠促進(jìn)社會主義核心價值觀的認(rèn)同建設(shè)。隨著社會現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型發(fā)展，各種思想呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，在社會主義核心價值觀培育的過程中，必須使教育內(nèi)容和認(rèn)同主體之間產(chǎn)生密切相關(guān)的聯(lián)系，才能使理解者充分理解教育內(nèi)容，提升理解者的文化認(rèn)同。從本質(zhì)上來看，社會主義核心價值觀具有獨特的知識邏輯，其通常會對知識理解者的想法產(chǎn)生忽視。因此，在社會主義核心價值觀教育過程中，必須深入考慮接受者的意識，貫徹和落實人本觀念，重視個體教育者之間的差異，充分考慮到人格差異，才能使因材施教達(dá)到良好的教育效果，而且能夠充分實現(xiàn)語境共享。

（二）輿論引導(dǎo)。在建立社會主義核心價值觀的文化認(rèn)同機(jī)制過程中，輿論引導(dǎo)能夠使社會主體充分認(rèn)識和關(guān)注社會核心價值觀的文化輿論，在廣泛的社會環(huán)境下形成良好的輿論文化氛圍，才能使人們真正對社會主義核心價值觀文化產(chǎn)生高度認(rèn)同觀，這也是人們理解社會主義核心價值觀文化的主要方式，能夠起到至關(guān)重要的文化引導(dǎo)以及教育作用。在中國特色社會主義快速發(fā)展過程中，要想對社會主體進(jìn)行思想教育，提高社會主體的認(rèn)識，必須完善輿論引導(dǎo)的方式，對社會群體進(jìn)行正確的文化引導(dǎo)以及思想引導(dǎo)，才能使主流文化輿論受到社會大眾的認(rèn)可，增強(qiáng)社會大眾的思想政治覺悟。同時，青年學(xué)生作為社會主義發(fā)展的接班人，必須加強(qiáng)對青年學(xué)生的輿論引導(dǎo)，才能使青年學(xué)生充分認(rèn)同社會主義核心價值觀，關(guān)注社會主義現(xiàn)代化的高速穩(wěn)定發(fā)展。 總結(jié)而言，在民族發(fā)展進(jìn)步的過程中，社會主義核心價值觀作為一種標(biāo)志性的文化認(rèn)同，其能夠充分表現(xiàn)出社會主義核心價值觀的文化色彩，不斷提升社會主義核心價值觀培育的實效性作用。