規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析

摘要：目的：探討與分析規(guī)范化健康教育護(hù)理模式應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理活動(dòng)中的效果以及意義。方法：選擇2012年12月～2014年1月來我院接受治療患有神經(jīng)科疾病患者60例作為研究對(duì)象，由于這些患者之間沒有顯著性差異，因此，將這些患者進(jìn)行隨機(jī)分組，即觀察組（32例）與對(duì)照組（28例），本研究對(duì)觀察組患者給與規(guī)范化健康教育護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，而對(duì)照組患者給與傳統(tǒng)常規(guī)性護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，觀察兩組患者在不同護(hù)理模式背景下其治療依從性以及臨床總滿意率。結(jié)果：觀察組患者在規(guī)范化健康教育護(hù)理模式背景下其臨床總滿意率為96.9%，而對(duì)照組患者的臨床總滿意率為82.1%，另外，觀察組患者的臨床治療依從性優(yōu)于對(duì)照組患者的臨床治療依從性，由此可以看出，兩組患者之間存在顯著性差異，他們之間存在顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。結(jié)論：通過本研究結(jié)果了解得知，觀察組患者在規(guī)范化健康教育護(hù)理模式背景下，其臨床總滿意率高于對(duì)照組患者的臨床總滿意率，并且觀察組患者的治療依從性優(yōu)于對(duì)照組患者的治療依從性，因此，在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理活動(dòng)中，規(guī)范化健康教育護(hù)理模式值得推廣與應(yīng)用，從而有效改善患者的生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：規(guī)范化；神經(jīng)內(nèi)科；應(yīng)用；治療組；觀察組；依從性

【中圖分類號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）01-0026-01

常見神經(jīng)內(nèi)科疾病主要有：癲癇、頭痛、運(yùn)動(dòng)性障礙、暈厥、 眩暈、面神經(jīng)炎、面癱、低鉀性周期癱瘓、硬膜下血腫、腦血管疾病、帕金森等，有發(fā)病年輕化的傾向，具有起病急，病情重，癥狀廣泛而復(fù)雜致死致殘率高的特點(diǎn) [1] 。患有神經(jīng)內(nèi)科疾病患者不僅飽受疾病的痛苦，而且還給自身家庭和社會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[2]，因此，需要探討一些有效治療方法來對(duì)患者進(jìn)行治療，從而改善患者的疾病病情，并且給與患者相應(yīng)的護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，進(jìn)而提高患者的治療依從性，從而提高治療質(zhì)量以及治療水平，現(xiàn)本研究選擇2012年12月～2014年來我院接受治療患有神經(jīng)科疾病患者60例作為研究對(duì)象，以探討規(guī)范化健康教育護(hù)理模式應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理活動(dòng)中的臨床效果，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究選擇2012年12月～2014年1月來我院接受治療患有神經(jīng)科疾病患者60例作為研究對(duì)象，由于這些患者之間沒有顯著性差異，因此，具有可比性，將這些患者進(jìn)行隨機(jī)分組，即觀察組與對(duì)照組。觀察組患者32例，其中男性患者19人，女性患者13人，患者的年齡21～58歲，平均年齡為（34.58±3.56）歲，病程為3～8個(gè)月，平均病程為（4.58±2.56）個(gè)月；而對(duì)照組患者28例，其中男性患者15人，女性患者13人，患者的年齡為23～59歲，平均年齡為（34.89±3.45）歲，病程為3～7個(gè)月，平均病程為（4.57±2.45）個(gè)月，通過對(duì)比分析兩組患者的年齡、病程等一般資料得知，他們之間沒有顯著性差異，因此，具有可比性，P>0.05。

1.2 方法

本研究對(duì)觀察組患者給與規(guī)范化健康教育護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，而對(duì)對(duì)照組患者給與傳統(tǒng)常規(guī)性護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，其中規(guī)范化健康教育護(hù)理模式的護(hù)理方法如下：首先，建立護(hù)理小組，并且對(duì)護(hù)理小組工作人員進(jìn)行培訓(xùn)相關(guān)健康教育知識(shí)，以提高自身的綜合素質(zhì)水平；其次，護(hù)理工作人員加強(qiáng)與患者之間的溝通，以了解患者的心理狀態(tài)，[3]并且給以相應(yīng)心理護(hù)理方法對(duì)其進(jìn)行護(hù)理，以提高其心理素質(zhì)；良好的溝通技巧才能得到患者的信任，是工作順利開展的基礎(chǔ)。[4]第三，加強(qiáng)對(duì)患者相應(yīng)疾病健康宣傳教育，并且對(duì)患者提出的問題進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)回答，從而提高患者的健康教育水平，同時(shí)，還有利于提高患者的治療依從性；第四，對(duì)患者宣傳相關(guān)疾病知識(shí)的時(shí)候，觀察患者的心理狀態(tài)，對(duì)于不良心理狀態(tài)的患者，需要加強(qiáng)與其之間的溝通，從而幫助他們樹立治療信心，進(jìn)而保障治療質(zhì)量以及治療水平[5]。

1.3 觀察指標(biāo)

通過 調(diào)查問卷以及隨訪方式了解兩組患者的臨床總滿意率以及治療依從性，其中臨床總滿意率=非常滿意+滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)兩組患者的差異數(shù)據(jù)均采用SPSS15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，采用卡方檢驗(yàn)比較。p<0.05，則為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

通過調(diào)查問卷以及隨訪了解到，觀察組患者在規(guī)范化健康教育護(hù)理模式背景下，其臨床總滿意率為%，而對(duì)照組患者的臨床總滿意率為%，并且觀察組患者的治療依從性優(yōu)于對(duì)照組患者的依從性，由此可以看出，兩組患者之間存在顯著性差異，因此，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，詳情見表1。

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科疾病有很多，常見的有以下幾種：帕金森、癲癇、面癱、腦出血、腦梗塞、蛛網(wǎng)膜下腔出血、硬膜下血腫等，其中有一些疾病對(duì)患者的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，患者不僅飽受疾病的痛苦，而且在一定程度上給自身家庭帶來負(fù)擔(dān)，護(hù)士作為健康教育者的作用越來越得到重視，健康教育作為慢病管理的主要手段， [6]因此，需要探討一些有效治療方法對(duì)其進(jìn)行治療，并且給與相應(yīng)的護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，從而提高患者的治療依從性，進(jìn)而保障臨床治療質(zhì)量以及治療水平，進(jìn)而有效提高患者的生活質(zhì)量[7]。

通過本研究結(jié)果了解到，觀察組在規(guī)范化健康教育護(hù)理模式背景下，其臨床總滿意率為96.9%，而對(duì)照組患者的臨床總滿意率為82.1%，并且觀察組患者的治療依從性情況優(yōu)于對(duì)照組患者的治療依從性情況，由此可以看出，兩組患者之間存在顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），因此，規(guī)范化健康教育護(hù)理模式值得在相關(guān)臨床活動(dòng)中應(yīng)用與推廣，從而為廣大患者帶來福音[8]。

參考文獻(xiàn)

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