青年習近平對大學生成長成才的啟示

關鍵詞 青年 習近平 大學生 成長 啟示

作者簡介：廖米梅，重慶師范大學馬克思主義學院，碩士，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.04.085

一、 青年榜樣習近平

（一）志存高遠、踏實苦干

習近平同志出身于革命家庭，為響應當時“上山下鄉”號召，15歲去到梁家河插隊。黃土高原上生活的習近平同志，由最初被虱子咬以致身上紅腫，到最后身體適應了虱子的毒素；從最開始對農活一竅不通，到后來能夠掙到農村壯勞力一天的工分。習近平同志還帶領幫助梁家河的村民打淤泥壩、辦沼氣、修鐵路、辦鐵社等，只想讓梁家河村民生活更好。梁家河七年知青生活，習近平同志第一次扎根農村，同村民同食同住，同耕同息。此時的他就想為梁家河的村民多做點實事，“干在實處，走在前列”。多年后習近平同志回憶說：“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養了我的自信心。” 踏實為人民辦實事，一心為人民謀福利是青年習近平同志從梁家村樹立的理想。

（二）勤奮好學、終身學習

癡迷讀書，是《歲月》中所有采訪對象對知青時期習近平同志的一致印象。王憲平，習近平同志叫他“黑子”，回憶初見習近平同志，他兩個箱子全裝的書；“白天勞動、晚上看書”是習近平同志在梁家河的閑暇生活。雖然農村信息匱乏，但是歷史、政治、哲學、文學、外交、傳統文化等領域的大量書籍都被習近平同志一一閱讀，留下了“30里借書、30里討書” 的生動故事。在那個得“鴨蛋”光榮的年代，讀書和思考是一種奢侈，青年習近平同志不僅熱愛讀書，而且會讀書，“經常是幾本書同時看，有所對比，有所分析”，“既知其然，又知其所以然”；“他碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹”“上山放羊，揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累……”。習近平同志不僅自己堅持讀書，還帶動梁家河村民學習認字。辦掃盲班，教村民識字；以聊天形式向村民介紹大山外面的世界。從梁家河的山坡窯洞里到北京中南海，堅持讀書已經是習近平同志的一種生活方式和精神追求。

（三）堅定信念、不怕吃苦

七年知青歲月里，習近平同志無論是在思想上，還是在行動上，都十分積極向黨組織靠攏。“他這個人一旦認準了的事，是很執著的，決不會輕易放棄。據我所知，他反反復復寫入黨申請書，交到組織上超過了十次，但是每一次都遭到冷遇”、“但是近平同志沒有放棄，他一次又一次地寫入黨申請書。”出于對黨的堅定信念，習近平同志寫了不下10份入黨申請書。行動上，習近平同志工作相當賣力。“不管多累多苦，近平能一直拼命干，從來不‘撒尖兒”、“他當了梁家河的村支書，帶領大家建沼氣池，創辦鐵業社、縫紉社，我一點都不吃驚”、“我在和他一起生活的時候，就發現他這個人有一股鉆勁，有強烈的上進心”……

七年知青生活雖然苦，卻磨煉了習近平同志的意志。他吃過中國廣大農村的苦，真正做到從心底里熱愛人民。正如習近平同志所說“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲”。

二、大學生成長使命與成長問題

（一）大學生成長使命

毛澤東同志曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”新時代的大學生，有朝氣、有夢想，是實現我們偉大目標的強大力量。習近平同志在黨的十九大報告中也對青年有所期望。“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”“全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地”。當代大學生成長的社會環境穩定，國家經濟大力發展，互聯網信息技術高速發達，他們學習內容和方式豐富多樣，思維活躍，這些使得他們成為新時代中國特色社會主義事業的接班人和主力軍。“青年是黨和人民事業的后備軍，是我們黨永葆青春的重要人才保障，中國共產黨自誕生之日起就與青年緊密聯系在一起。”“中國共產黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的生力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想。”當代青年肩負著承前啟后、繼往開來的歷史重任，肩負著實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢的時代使命。

（二）成長問題

改革開放40年，大學生作為經濟全球化的受益者之一，享受優越的學習條件，多元的文化和包容的社會環境使得他們文化素養不斷提升。但隨著十九大的順利召開，中國特色社會主義進入新時代。在社會轉型期，一些大學生還沒有及時正確把握新時代中國特色社會主義思想。他們的思想和觀念很容易發生錯位和傾斜，以致影響他們的道德觀念和行為選擇。主要表現為：

1.理想信念意識薄弱，道德心理發展不成熟

大學生理想信念調查報告顯示：66.33%的大學生沒有明確的理想信念，對未來只有一個大致的方向。中國每年大學畢業生高達幾百萬，而人才市場需求卻嚴重失衡。社會轉型期，中國各大高校教育不能有效滿足時代對人才的要求。一方面，學生在校成績優秀，但知識轉化能力欠缺；另一方面，高校的學習資源和師資水平也跟不上時代的步伐，學校教育沒有創新，老師知識儲備陳舊。大學生不信任老師，不信任課堂知識，這導致他們學習毫無目的性，對待未來迷茫。面臨就業壓力，內心焦慮，抗壓能力又不能強，信念易動搖。

2.接受新事物能力強，但是辨別是非能力較弱

大學生富有朝氣和夢想，對世界充滿了無盡的想象和好奇，接受學習新鮮事物的能力較強。但因為大學生群體具有隨意性、自主性和不穩定性等特點，對待一些事情還缺乏足夠的理性和辨別能力。在經濟全球化和互聯網時代的今天，大學生自控、自查、自辨等能力較弱，面對西方資產階級自私自利、個人主義、宗教崇拜等錯誤信息的侵蝕而不自知。近幾年，消極厭世思想、道德失范行為、個人至上的觀念、自私自利的思想等頻頻出現在大學生群體中，這一切和各種新媒體傳播和大學生自身特點不無關系。

3.身心亞健康，抗壓能力有待提高

“低頭族”這一網絡熱詞指的是人們長時間低著頭看手機、平板電腦等一系列智能設備。這一現象在大學生群體中隨處可見。一方面，手機為大學生提供信息、享受便捷服務，方便學習和交流的同時，另一方面。大學生對手機的依賴也日益加深。據第九屆全國大學生運動會科學論文報告會的一項調查，大學生身體素質遠不如以前。“大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠成績分別下降了2.72厘米和1.29厘米。天津市抽樣調查的結果顯示，近視（檢出率超過80%，重度近視占70%以上）和肥胖仍是主要的健康問題。”而近半大學生每天花費在手機上的時間長達4個小時以上。長期下去，這不僅影響大學生身體素質，更對其理想信念、價值取向、社交能力等方面產生著潛移默化的影響。隨著自媒體的發展，“曬朋友圈”文化的出現，大學生為在朋友圈中求得認同和贊許，標新立異、夸張炫富、個人至上等現象蔓延，以致被朋友圈“綁架”。

大學生群體社會經驗不足，經濟未獨立，在面對如此普遍的“曬朋友圈”文化，一定程度上會影響大學生的學習生活和社會交往。近年來，有大學生被網絡詐騙、校園貸款被威脅、迫于就業和畢業壓力自殺等惡性事件，從一定方面說明大學生在面對多種文化。

三、解決對策

（一） 強化社會責任感

社會責任感簡單來說就是每個個體都有對他人和社會一定的責任。如果每個人都具有社會責任感，這個社會就會變得美好。大學生具有高度的社會責任感，對我們黨的建設、國家的建設、民族的建設以及中國偉大事業的建設有著強大的作用和力量。習近平同志對大學生的發展寄予厚望：“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。”“青年是國家和民族的未來和希望。”“中國的未來屬于年輕一代。” 當代大學生應該自覺自發地與高校老師交流對中國文化、中國理論和中國制度的看法，進一步加深對其認同感，培養自己的家國意識、民族情懷。

（二）加強社會主義核心價值觀思想教育

習近平同志對培養大學生提出了要求：一是“把培育社會主義核心價值觀”作為教育目標 ；二是“把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為根本任務” 堅持下去。以中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦，讓大學生的理論認同感得到提升，同時對中國國情和歷史規律能夠基本把握和正確認識。大學生不僅要讓社會主義核心價值觀成為自身的基本遵循，還要身體力行在全社會實踐開來。這要求大學生堅持終身學習的精神，跟上時代步伐，不斷適應時代發展要求。

四、結語

祖國的發展和強大離不開大學生，中國夢的實現必須依靠一代又一代大學生高度的社會責任感和艱苦奮斗。大學生不僅要努力學習科學文化知識，弘揚中華民族的傳統美德和優良文化；不斷提高自身身體素質和思想境界，敢于承認自己的問題和不足，追求自身更好的發展。盡管當代大學生在成長環境和生存環境與青年習近平相比甚大，但習近平同志所具有的踏實苦干、社會責任感等優秀品質是值得每一位大學生去學習和弘揚的。

中國特色社會主義事業建設時期進入新時代，當代大學生應自覺把自身發展同祖國的前途結合起來，身體力行去踐行對社會、他人、祖國和時代的責任，努力做一名合格的“四有”新人，為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現“中華民族偉大復興的中國夢”不懈奮斗 。

注釋：

邱然、黃珊、陳思.習近平的七年知青歲月.學習時報.2016-11-28（1）.

習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話.中國高等教育.2013（10）.

黃志堅.青年學.北京：中國青年出版社.1988.74.

習近平.年要自覺踐行社會主義核心價值觀-在北京大學師生座談會上的講話.人民日報.2014-05-05.

韓喜平、周穎.習近平關于青年成長思想研究.思想教育研究.2016（3）.35-40.

黨評文.青年學生應當怎樣踐行社會主義核心價值觀.學校黨建與思想教育.2014（10）.3.

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建設小康社會 奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.新華每日電訊.2017-11-19（7）.