新時期高校工程訓練教學改革與探索

王文慶

摘 要：現代制造業在快速發展的同時，也對高校培養的人才提出了更多的新要求。工程訓練作為工科專業的重要實踐課程，是培養學生動手能力以及對現代制造業發展狀況認識的一個必不可少的環節，同時也具有培養創新能力、團隊合作意識的作用。而傳統的工程訓練，實訓內容單一、實訓過程死板、缺少學生自主設計和創新環節。在工程訓練中增設數控加工技術、3D打印技術和激光加工等先進制造技術，在彌補傳統工程訓練內容不足的同時，豐富了工程訓練的內容，調動學生自主學習的主動性和積極性。文章針對傳統方式的工程訓練模式，提出了工程訓練教學改革的必要性，并對具體的教學內容、教學模式、教學安排、教學環境等方面實施改革，在工程訓練中，增設數控加工和3D打印技術，使實訓內容多元化，提高學生學習的興趣，從而提高工程訓練的教學效果。

關鍵詞：工程訓練；教學改革；教學效果；模式

中圖分類號：G642文獻標識碼：A收稿日期：2017-12-03

一、引言

實踐教學和理論教學同樣作為高校教學體系的重要組成部分，而且整個實踐教學中，工程訓練又是工科專業最基礎、最重要的一門課程之一，是培養學生實踐能力和創新能力的一種方式，可以全面提高學生的綜合素質。但隨著制造業的快速發展，社會對復合型和應用型人才的需求也更加強烈，傳統的工程訓練模式已經不能滿足當前的社會需求及學生對新知識的渴望，結合當前科學技術的發展，增設先進制造技術教學內容，對擴大學生的認知視野，培養學生創新思維和創新能力有著很大的作用。所以對工程訓練的教學內容改革，可以讓學生在訓練的過程當中，有更多的機會去接觸和使用先進制造技術，而且可以發揮自己的思維，結合實際訓練，使自己的創新能力得到提高。

二、工程訓練教學中存在的問題

（1）學生對工程訓練的重要性認識不夠。工程訓練是培養工科專業學生具有創新、創造能力復合型人才的基礎課程，是每個培養工科高素質人才必不可少的一個環節。但絕大部分的學生對工程訓練并沒有正確的認識，總是覺得這門課程對自己今后沒有多大用處，完全是抱著應付的心理上課，為了順利拿到學分而來參加工程訓練的，甚至道聽途說，曲解工程訓練的概念，以為那就是純粹的“磨鐵”，苦力活，學這個跟以后自己的學習工作完全沒有關系，學了都沒用，而且又臟又累，導致心理上就有了一定的抵觸，失去了學習的主動性和積極性，從而影響工程訓練的效果。

（2）教學內容簡單、陳舊。長期以來，學校對工程訓練的重視不夠，缺少對新技術、新加工工藝、加工方法的引進，導致教學內容更新不夠及時。現在工程訓練的大部分工種都是傳統的加工方法，訓練內容單一，都是以基本操作為主，缺少針對性、實用性的訓練，而且訓練過程枯燥乏味，學生興致不高，學習過程中缺少主動性。

（3）教學方法、手段效果不明顯。現在的工程訓練教學模式是以教師教授為主，學生旁聽圍觀學習。由于學生處于被動學習狀態，而且由于有時人數過多經常會有學生聽不清楚，從而導致學生學習質量不高，并且在學生操作過程當中，也因操作不當經常出錯，或在訓練過程中，因聽課不清而導致出現問題過多，教師忙不過來。

（4）隨著學校辦校規模的擴大，學生越來越多，工程訓練中的設備明顯難以滿足學生的訓練需求，從而出現多人使用一部機器的現象，因此導致學生操作時間縮短，嚴重影響教學任務的順利完成。并且學生動手機會少了之后，學生學習的積極性也大大降低，學習效果不夠明顯。

三、工程訓練教學改革措施

（1）教學內容改革。為了適應社會發展的新要求，工程訓練教學內容在原有的車、銑、鉗、刨、磨等工種的基礎上，增加數控銑、3D打印技術等先進制造工種，改變原有的訓練模塊，通過傳統加工技術與先進加工技術的結合，豐富了工程訓練的內容，讓學生在學習傳統加工工藝的基礎上，同時也學習了一些先進的、前沿的制造技術，使學生更全面地認識現代的各種加工制造技術。而且通過數控銑、3D打印技術等先進制造技術，讓學生在訓練的過程當中，可以自主設計自己喜歡的小作品，并且使用相關軟件繪圖和編程或處理，然后加工出來。這樣大大提高了學生在工程訓練中的學習興趣，也可以激發他們的創新意識。同時也改變了學生被動學習傳統工程訓練的教學模式，使學生能夠主動參與其中的訓練中來，而且這種教學內容的改革，在今后還得繼續深入探索，不斷完善工程訓練的教學內容，提高工程訓練的教學效果。

（2）優化教學方式。在工程訓練的模式教學中，對過去那種單一講授教學模式，得作出一定程度上的優化。比如每個訓練工種的教學內容，特別是學生操作中容易出錯的環節，都可以通過制作微視頻或多媒體課件，然后整合成一個精品課程分享在網絡上。這樣，在教學中如果學生有聽不清或未理解的內容，還可以通過網絡視頻或者課件繼續學習。通過傳統教學方式與現代化教學手段相結合，多種教學方式齊頭并進，給學生提供一個良好的學習平臺，對提高工程訓練教學效果有著很大的用處。

（3）改善工程訓練中心的條件。第一，人才引進：最近幾年學校陸續有幾位教師退休，師資隊伍力量明顯不夠，必須加快人才引進，補充并擴大師資隊伍的建設，才能在保證現有的訓練內容順利進行的同時，可以繼續增設新的先進制造技術，豐富工程訓練的內容，培養出符合現代社會需求的高素質人才。第二，加大資金投入，增加設備：加大對工程訓練中心的資金投入，目前學校工程訓練的內容，對先進制造技術工種的開設并不多，故得加大對先進制造技術設備的投入，增設激光加工、數控車床、五軸數控銑床等設備，擴大3D打印、線切割、電火花、數控雕刻機的規模。通過多種工種、多種訓練模式相結合，讓每個學生都能有足夠的時間、足夠的設備去學習，而且教師都能及時指導學生參與訓練，可以提高學生學習的主動性、積極性，提高工程訓練的教學效果。第三，實訓場地的改善：目前訓練中心的場地不夠，已沒有空間引進新設備，這限制了訓練中心規模的擴大，已無法再新增設備的數量與種類，學生人數多的時候，經常出現設備不夠用、實訓擁擠的現象。而且學生在設備不夠、人數太多的情況下，容易失去學習的積極性和主動性，這會大大降低工程訓練的教學質量。

四、結語

隨著現代制造業的迅速發展，社會對高素質復合型人才需求更加強烈，工程訓練作為培養學生動手能力和實踐能力的課程，只有不斷改革和完善工程訓練的教學內容、教學方法和教學條件，才能滿足學生對學習新知識的渴望。通過對工程訓練教學的改革，使工程訓練內容與當前社會主流制造技術相銜接，不僅豐富了工程訓練的內容，使工科學生的視野得到開闊，而且學生的動手能力和創新能力也得到提高，整個訓練效果有了顯著提高，得到學生和社會的認同，培養出符合社會發展需求的人才。

參考文獻：

[1]王 夢.工程教育背景下提高金工實習教學質量的探析[J].科技資訊，2017（1）：232.

[2]張云鶴，朱 海，李瑞芬，等.工程訓練教學改革的探討與實踐[J].黑龍江科技，2012（9）.

[3]鄭喜貴，張 磊.新時期金工實習教學改革途徑研究[J].山東工業技術，2016（10）.

[4]韓 強，施新華，于 謐.新形勢下深化工程訓練教學改革初探[J].實驗室研究與探索，2016（6）.

[5]姜海林.金工實習的教學改革[J].中外企業家，2017（6）.