淺談消化內(nèi)科教學組長的帶教實踐與體會

徐永素 趙興嬋 李倩 戴清香 張國玉 余莉 黃蕓

【摘要】臨床實習是學生從學習理論知識過渡到臨床工作的一個重要過程，而臨床實習的成功與否與帶教老師的教學方法、學生的學習環(huán)境、興趣及其學習方法等有著密切關系。對此，在帶領實習生進行臨床實踐教學的過程中，一定要在與學員相互溝通的基礎上，對自己的教學模式進行創(chuàng)新，及時的調(diào)整自己教學中的不足之處，并積極地學習一些先進的教學經(jīng)驗，從而有效的提高實習生的技能。

【關鍵詞】消化內(nèi)科 帶教 臨床教學

【中圖分類號】R57 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0238-01

本人從2010年1月至2017年6月這段時間內(nèi)一直擔任消化內(nèi)科教學組長的職位，并一直承擔本科、?？茖嵙晫W生的理論教學及臨床實習帶教工作。在長時間的帶教工作中，我也逐漸的形成了自己的教學模式，并對自己的教學行為進行了認真的總結?，F(xiàn)將帶教實踐活動及其帶教過程中自己的體會做一簡單的報告。

一、探索消化內(nèi)科帶教實踐工作的重要意義

現(xiàn)階段，隨著社會的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，我國消化道疾病的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢發(fā)展，其中消化內(nèi)科的重癥患者居多。對于護理人員來說，其不僅要掌握一定的醫(yī)療技術和護理知識，同時還能夠熟練的使用各種醫(yī)療儀器，只有這樣，才能夠很好的幫助病患減輕病痛，幫助患者痊愈。

但是在醫(yī)療機構中，經(jīng)常會有實習護理人員，這些人員大多數(shù)為高校的應屆畢業(yè)生，其雖然具備較為豐富的理論知識，但是臨床經(jīng)驗不足，相關的帶教人員在新近護理人員上崗之前，一定要對其進行專業(yè)的培訓，使其能夠?qū)⒆约核莆盏睦碚撝R很好的運用到臨床醫(yī)療中去。而要想使新進醫(yī)療人員完全勝任臨床工作，其還應該在平時的帶教過程中，積極的探索先進的消化內(nèi)科帶教方法，提高對新進護理人員的培訓力度，使這些新進的護理人員能夠更好的適應臨床工作，從而提高醫(yī)療隊伍的整體素質(zhì)。

二、消化內(nèi)科帶教實踐工作的內(nèi)容及其體會

（一）組建優(yōu)秀的帶教隊伍

在選拔帶教的時候，可以通過多種方式。如，鼓勵科室護士自愿報名，并選擇有自愿承擔教學任務意愿、理論知識扎實、責任心較強以及擁有豐富教學經(jīng)驗和具有愛心、耐心的護師。此外，還可以根據(jù)護理人員的資質(zhì)以及學歷等來選擇帶教，盡可能的選擇N2級以上的護士擔任帶教老師。

（二）加強對帶教的培訓力度

在正式選拔成為帶教之前，還應該加強對帶教的培訓力度。如，醫(yī)院可以組織教學組長召開教學會議，強調(diào)帶教老師的職責、儀表和行為規(guī)范。此外，還應該強調(diào)教學管理中的規(guī)定和帶教原則、方法，并對理論和操作考核的相關內(nèi)容、要求和考核方式等進行講解，使每位帶教老師做到心中有數(shù)，便于在帶教過程中循序漸進地給學生傳授知識。

（三）深入到每一個科室中進行宣教

學生從學校進入實習后，初期對病房環(huán)境感到陌生，再加上理論知識的不足和欠缺，于是常常產(chǎn)生陌生感和膽怯的心理。故學生入科的第一天，教學組長應面帶微笑講解科室?guī)Ы汤蠋熃M成，病房環(huán)境，教學要求、安排，強調(diào)勞動紀律，介紹?？萍膊?，?？铺攸c和學科發(fā)展情況，使學生對臨床實習充滿興趣和信心。

（四）重視理論教學

根據(jù)臨床實習教學大綱及教研室的要求，嚴格要求學生，遵守醫(yī)院及科室教學規(guī)章制度。每周舉行教學講座一次，要求帶教授課主講老師在講課前與教學組長溝通，匯報教學思路，認真?zhèn)湔n，熟悉授課內(nèi)容并打印課件。教學組長與學生一起聽課后對授課老師提出教學中的不足與改進意見，以便于幫助帶教老師提高授課的責任心和授課的技巧。強調(diào)學生業(yè)余時間認真學習?？萍膊≈R，教學組長或護士長早晨查房時針對不同疾病對學生提問，以了解學生掌握學習和掌握知識的情況。

（五）教學查房

每周舉行一次教學查房。帶教老師選擇科室具有護理疑難、專科性、代表性的不同疾病給學生進行教學查房。查房前提前通知學生查房病人的床號、姓名、疾病，讓學生提前熟悉病人，并要求學生提前查閱相關資料。查房時安排一名學生匯報患者病史、提出護理診斷和護理措施，以提高學生的總結歸納能力和溝通能力。查房后針對該疾病相關知識提問學生，以了解學生對該疾病知識的掌握情況。

（六）完善操作考核制度

每周舉行一次護理操作項目進行考核。安排一名專一的帶教老師對學生進行操作培訓，講解操作中的重點、難點和注意事項，并示范操作流程后逐一對每名學生進行考核，以確?？己说墓叫院凸裕γ棵麑W生考核中存在的問題及時反饋，幫助學生及時考核中不足和對知識的掌握。

（七）出科實習感想

學生出科前集體完成實習感想一份。要求學生出科前兩到三周，拍攝實習中具有代表意義的照片，查閱相關網(wǎng)絡并集體制作圖文并茂的多媒體實習感想一份，以提高學生的動手能力和多媒體制作能力。

（八）出科詢證護理案列和綜述

學生在出科前集體完成詢護理證案例一份及每人書寫護理綜述一份。要求學生在臨床實習過程中針對所管病人提出具有詢證意義的相關問題，并查閱治療后對病人采取針對性的護理，最后書寫詢證護理案例及護理綜述一份，以提高學生善于思考、善于觀察和總結書寫能力。

（九）出科考核

每輪實習同學輪轉結束，由片區(qū)教學組長或科室教學組長針對片區(qū)?？萍膊『统Ｒ娂膊≈R統(tǒng)一出試題，集中學生進行考核，并及時批改試卷和反饋成績，了解學生理論知識掌握情況。

（十）出科座談會

學生出科前的一周內(nèi)，教學組長組織全體學生參加出科座談會。會上要求學生針對實習情況談談自己在實習中的感想和體會，教學中存在的不足，并針對教學情況填寫學生滿意度調(diào)查表。最后教學組長收集總結學生們提出的教學意見，提出教學改進方法，并在科室護士教學會議上進行反饋，以便于提高科室?guī)Ы趟健?/p>

三、總結

加強對新進護理人員的培訓，優(yōu)化醫(yī)療機構帶教教師隊伍建設，對治療消化內(nèi)科疾病具有積極的促進作用。對此，帶教教師在培訓新進護理人員的同時，要學習先進的教學理念，更新自己的教學方式，及時的找到自己工作中存在的問題，查缺補漏。這樣才能做好消化內(nèi)科的帶教工作，培養(yǎng)出高素質(zhì)的護理人員。

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