淺談微課在小學體育教學中的應用

摘要：微課是一種新型教學方式，由于具有課時短、內容精煉、問題聚集和重難點突出等特點，越來越受到學生和教師的喜愛和重視。筆者立足于自身教學實踐，從“激發學習興趣”“培養自主學習能力”“提高學習效率”三個方面入手，圍繞微課在小學體育教學中的應用進行了針對性的研究與闡述。

關鍵詞：微課；小學體育；課堂教學

所謂微課就是指教學視頻，包括教學設計、素材課件、練習測試等多種輔助型教學資源，營造了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。微課不同于傳統單一資源類型的教學模式，但又是在傳統教學模式的基礎上繼承和發展起來的一種新型教學模式，具有課時短、內容精煉、問題聚集和重難點突出等特點。筆者結合自身教學實踐，僅就微課在小學體育教學中的應用闡述自己的認識與看法。

一、 借助微課教學，激發學生的學習興趣

體育作為一門實踐性較強的課程，對動作的要求比較高。小學生整體認知能力比較低，對許多動作要領理解不通，因此對體育課提不起興趣，也阻礙了體育教學的順利進行。微課可以令學生清楚具體地了解各個動作要領，激發他們的學習興趣，讓他們在體育運動過程中體驗到快樂。

例如體育課上，筆者向學生講述蹲踞式起跑的動作要領之前，先讓學生觀看一段自己制作的蹲踞式起跑的微課視頻，由于蹲踞式起跑動作比較復雜，所以筆者在視頻中對該起跑動作進行了分解，并對各分解動作的相關要領進行了標注。微課視頻可以迅速吸引小學生的眼球，促使他們認真地觀看該微課視頻。在觀看微課的過程中小學生對蹲踞式動作有了相關了解，同時還激發了他們學習蹲踞式起跑動作的興趣。之后筆者再向學生展示蹲踞式起跑動作和相關注意事項，學生就會很容易接受。

在這個過程中，筆者運用微課進行教學，將蹲踞式起跑動作分解成多個動作環節，恰到好處地將原本極其復雜的動作簡單化，激發了學生的學習興趣，讓學生在觀看微課中體會到了學習體育的快樂。因此體育教師在向學生講解復雜動作時，可以像筆者一樣運用微課進行教學，通過直觀簡單的動畫讓學生理解動作操作，激發他們的學習興趣。

二、 借助微課教學，培養學生自主學習能力

相比較于傳統教學模式中教師口頭講解動作步驟，學生只能通過想象來理解，微課集動畫與聲音于一身，在觀看的過程中，可以充分刺激學生的視覺和聽覺，調動他們學習的主動性，培養其自主學習的能力。

比如在體育課上教授前滾翻這個動作時，筆者讓學生觀看自己制作的前滾翻微課，并在微課中將前滾翻的相關動作要領進行了標注。學生通過觀看微課，了解了前滾翻的動作要領。之后筆者讓學生嘗試自己做前滾翻的動作，有的學生做得很完美，甚至一些學生還會模仿微課中的運動員做出的結束動作，在前滾翻動作結束后做出優美的結束造型。有的學生對前滾翻的動作要領掌握得不準確，做出的動作不標準，此時筆者讓學生根據自身對該動作的了解情況，借用微課教學，合理掌握微課播放的速度和節奏，有選擇性地進行觀看。通過反復觀看微課，學生前滾翻動作也做得越來越規范。

筆者讓學生自己觀看微課，并根據微課上學到的動作要領做前滾翻的動作，在這個過程中，學生自主學習能力得到了提高。因此教師在課堂教學時應學會利用微課視頻，培養學生自主學習的能力。

三、 借助微課教學，提高學生學習效率

微課不受時間、地域的限制，學生可以結合自己的時間，隨時隨地地觀看。課下學生通過觀看微課，可以幫助他們解答課上的疑惑，鞏固知識，提高學習效率。

例如在體育課上學習籃球行進間運球時，有許多的動作要領，完全放在課堂上教學，學生很難理解和掌握，課堂效果極差。因此整節體育課下來，很多學生對籃球行進間運球這個動作學習和掌握得不太理想。課下，筆者制作了該課的微課視頻，并在微課中突出了動作要領的設計：行進間運球，上體前傾膝微屈，五指分開肘為軸，用力觸球側后方，大步小步要跟上，左手右手快運球，抬頭看好周圍人。筆者將微課傳到班級群，要求學生自行下載，利用回家或課下空閑時間反復觀看視頻動作，將該動作琢磨透。學生通過觀看微課，結合體育課上對籃球行進間運球的初步了解，很快掌握了該動作要領，且能夠熟練地運用。

課下觀看微課，可以幫助學生更清楚地明白課堂學習的重難點，解答課上的疑惑。除此之外，微課還可以幫助學生有效地鞏固課堂上學習的知識，提高他們的學習效率。

總而言之，微課具有多種優勢，可以幫助教師進行課堂教學。教師借助微課教學，可以激發學生的學習興趣，讓他們在體育學習過程中體驗到快樂；有選擇地觀看微課，可以幫助學生培養自主學習能力；學生課下反復觀看微課，可以幫助他們鞏固課堂學習知識，提高學習效率。因此體育教師在進行課堂教學時，可以充分借助微課教學，讓學生在快樂的課堂氛圍中高效學習。

參考文獻：

[1]吳靜.體育技能型微課的設計與實踐——以蹲踞式起跑為例[J].教育信息技術，2015（05）.

[2]仲佳.巧用微課，助力小學體育教學[J].讀與寫（教育教學刊），2016（10）.

作者簡介：

江笑龍，重慶市，重慶市渝北區雙湖小學校。