外來務(wù)工者子女小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性研究

王俊

【摘要】 在當(dāng)前的小學(xué)生中，外來務(wù)工者子女是一個較為特殊的群體，在對其進行美術(shù)教學(xué)的過程中，教師需要有相應(yīng)的教學(xué)方法和應(yīng)對策略，對教學(xué)方式也要進行不斷改進，不斷尋求更加適用于外來務(wù)工者子女的教學(xué)的手段來提高課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】 外來務(wù)工者子女 小學(xué)美術(shù) 教學(xué) 有效性

【中圖分類號】 G623.75 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-095-01

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一、外來務(wù)工者子女美術(shù)學(xué)習(xí)低效原因分析

1.家庭居住環(huán)境簡陋影響子女美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成

經(jīng)調(diào)查，93%的外來務(wù)工者都居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，離中心城區(qū)較遠，很少與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎⒆雍茈y接觸到中心城區(qū)的美育環(huán)境，這在很大的程度上影響了外來務(wù)工者子女的美術(shù)學(xué)習(xí)和交流，長而久之，也會影響他們美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2.家庭教育觀念滯后影響子女美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情

經(jīng)調(diào)查，96%的家長認(rèn)為美術(shù)學(xué)科為副科，孩子學(xué)與不學(xué)都無所謂，他們根本上不重視美術(shù)教育這個問題，由于家長的教育觀念偏向語、數(shù)、英學(xué)科，直接影響到他們孩子對于學(xué)科的選擇也具有偏向性，因此導(dǎo)致了外來務(wù)工者子女在美術(shù)課堂上缺乏主動參與的熱情，他們總是應(yīng)付式地聽課做作業(yè)。在這樣情形下的美術(shù)課堂效率怎么會高呢？

3.父母藝術(shù)素質(zhì)低，對子女美術(shù)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響

兒童美術(shù)教育離不開家長的影響，在孩子成長的過程中，家長的語言、家長的審美都對孩子起到潛移默化的影響作用，并且這作用是至關(guān)重要的。這一點，早已被眾多專家所證實。家長對兒童美術(shù)教育的影響主要表現(xiàn)在對美術(shù)教育作用的了解及認(rèn)識水平上。調(diào)查顯示：學(xué)歷較高而又年輕的家長對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識水平高于學(xué)歷低、年紀(jì)大的家長。雖然他們不清楚如何上好一節(jié)美術(shù)課，但他們卻懂得培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要性。明白讓孩子學(xué)畫畫是有利于孩子的身心健康發(fā)展的。他們希望看到的是孩子素質(zhì)的提高，而不是孩子畫得像與不像的問題。

二、外來務(wù)工者子女小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性策略

1.轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提高家長審美素質(zhì)

首先，教師要加強與家長聯(lián)系溝通，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，提高家長對美育的認(rèn)識。根據(jù)研究，美育對小學(xué)生的成長而言其作用是非常重大的。有研究表明，美育可以決定一個人的思維，能力，自信。而自信心可以決定一個人的心理素質(zhì)，這屬于一種內(nèi)在的力量。所以，在人的全面發(fā)展教育中，美育占有非常重要的地位。讓家長了解美育的意義，一定會引起他們對子女美育的重視。其次，要提高家長的審美素養(yǎng)。發(fā)動家長利用空余時間參加美術(shù)培訓(xùn)，通過美術(shù)培訓(xùn)促進他們自身審美素質(zhì)的提高。由于孩子經(jīng)常和家長生活在一起，家長美育素質(zhì)的提高，自然也會潛移默化地促進孩子美育素質(zhì)的提高。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率

激發(fā)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性和主動性的最有效方法。著名科學(xué)家楊振寧說過：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合自己的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，苦就不苦而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了。”因此，要想提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的效率，最好是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極地參與教學(xué)活動，主動的學(xué)習(xí)。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，如何激發(fā)外來務(wù)工者子女美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為如下方法是不錯的選擇。

（1）利用趣味導(dǎo)入激趣。俗話說，萬事開頭難，新課導(dǎo)入是組織教學(xué)中的第一步。一個有趣味性的導(dǎo)入不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起他們的好奇心，而且還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在課堂上我常用猜謎語、講故事、變魔術(shù)和歌曲等多種形式導(dǎo)入新課。運用有趣的導(dǎo)入，使我在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中取到了不錯的教學(xué)效果。

（2）利用游戲激趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以組織學(xué)生進行美術(shù)游戲，讓學(xué)生在完成游戲的過程中學(xué)到美術(shù)知識，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率。比如，在講授《對折剪紙》一課的時候，我就組織學(xué)生進行剪紙游戲，讓學(xué)生運用自己的創(chuàng)新思維進行剪紙創(chuàng)作。實踐證明，采用的游戲教學(xué)法取得的教學(xué)效果是非常好的。外來務(wù)工者子女之前對美術(shù)學(xué)習(xí)不感興趣，但是在采用游戲教學(xué)法之后，他們對美術(shù)課堂逐漸產(chǎn)生了興趣，他們在課堂游戲的時候表現(xiàn)得非常積極，每一個同學(xué)都進行認(rèn)真的構(gòu)思，然后運用自己的雙手進行剪紙創(chuàng)造。雖然學(xué)生的作品不是很精美，但是美術(shù)作品都蘊含了他們自己的想法。這樣的課，學(xué)生學(xué)得高興，學(xué)得積極，學(xué)習(xí)效率得到了很大的提升。

（3）利用故事激趣。小學(xué)生對故事有著特殊的情結(jié)，教師利用故事融入美術(shù)課堂進行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且對學(xué)生的創(chuàng)造性思維也有很好的促進作用。小學(xué)生思想比較活躍，對一些新奇的事物充滿著探索的欲望，故事具有情節(jié)性和趣味性，與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高度相融合。在美術(shù)課中結(jié)合故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能較好地提高美術(shù)課堂的有效性，提高課堂教學(xué)效果。

比如，在教學(xué)《保護文物》一課時，我給學(xué)生講了徐悲鴻用自己的二十幅精美繪畫和一大筆資金從香港商人手中換回一幅《五牛圖》的故事。學(xué)生聽完故事后，深深被徐悲鴻為保護國家文物付出全部家財?shù)牧x舉所感動。他們久久沒有出聲，很長時間都還沉浸在感人的故事之中。因此，在本節(jié)課中，故事促進了學(xué)生美術(shù)課堂學(xué)習(xí)效率的提高，提升了美術(shù)教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語

綜上所述，面對外來務(wù)工者子女這一特殊群體，教師必須采取必要的教學(xué)手段和靈活有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這樣才能較好地提升外來務(wù)工者子女美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]金建靜.外來務(wù)工者子女學(xué)業(yè)與其家庭狀況的相關(guān)性研究[J].《浙江師范大學(xué)》2011.

[2]柯利榮.利用激趣法提高小學(xué)音樂教學(xué)效果《百度文庫》.