從職業技能競賽看高職電氣自動化技術專業教學改革

摘要：作為當下職業院校教育改革的一項重大舉措，職業技能競賽可以更好地促進學生實踐應用能力的提升，因此加強這種“以賽促學”教學方式的應用是非常有意義的。本文將結合職業技能競賽的目的，對當下高職院校電氣自動化專業教學改革進行探究，并分別從專業課程體系、專業教學過程和師資隊伍三個方面進行分析，找到相應的應對方法。

關鍵詞：職業技能競賽；高職院校；電氣自動化技術專業；教學改革

相對普通的高校，高職院校對于人才培養就是將學生培養為職業技術應用型人才，幫助學生更好地完成社會就業。因此在高職院校中加強學生實踐能力培養是非常重要的。現在很多高職院校為了實現學生實踐應用能力的提升，都采用了“以賽促學”方式進行教學，并對自身專業進行了相應的改革，比如以技能競賽為導向的電氣自動化專業改革。但是在實際中，由于一些外在因素存在，現在高職院校在實施這一教學改革時受到了一定限制，無法很好地完成相應的專業教學改革，所以從職業技能競賽角度對高職電氣自動化專業教學改革進行分析是十分必要的。

一、 職業技能競賽概述

職業技能競賽加強了高職院校專業與社會的聯系程度，是一項真正與社會就業相關的社會性活動。在職業技能競賽比賽過程中，它不僅考察了學生職業技能水平，同時也向學生傳達了社會對于人才的要求，而且還具備了一定的選拔、鼓勵等功能。因此加強職業技能競賽的開展是非常重要的，高職院校管理人員應該提高自身對這方面的認識。在實際中，職業技能競賽參加的主體是非常多樣的，既包括了學生，也涵蓋了各行各業的專家。另一方面，職業技能競賽考察的內容也是比較廣泛的，不僅考察了當下各行業理論知識，同時對學生的實際應用能力也進行了很好的檢驗。所以，職業技能競賽對于當下高職院校專業教學的影響是非常大的。

二、 基于技能競賽的高職電氣自動化技術專業教學改革分析

1. 高職電氣自動化技術專業課程體系設置

為了使現在高職電氣專業能夠更好貼合社會實際人才培養的要求，高校應該對當下自身課程體系設置進行相應的調整，實現學生良好職業能力培養。在實際中，高職院校可以從以下幾個方面進行課程體系調整。

首先，院校應該根據當前社會企業崗位需要進行課程調整。通過相應的調查可以知道，現在社會與電氣專業有關的崗位有電氣安裝調試、設備故障檢修、電子自動化系統設計等。因此高校就應該對這些崗位要求進行詳細的分析，了解這些崗位工作任務完成需要工作人員具備哪些知識和技能，然后再將分析出來的結果融入到當下課程體系設置中，提高專業課程體系與社會崗位的聯系程度。

其次，結合職業技能競賽考核的內容和技術進行相應的課程教學項目調整。在具體操作中，高職院校可以組建專門的競賽研究機構，通過這個機構來了解當下職業競賽對于參賽人員的要求，以及需要具備的哪些技能等，然后再將這些納入到教學計劃中，促進課程理論與實際應用有機融合。

2. 高職電氣自動化技術專業教學過程改革

對于專業教學過程的改革，從職業技能競賽來看，高職院校應該將當下電氣專業教學分為基礎知識教學、專業技能教學和專業技能訓練三個階段。通過這三個階段教學來促進學生從基礎技能到專項技能，再從專項技能到綜合技能的轉變。在基礎知識教學階段，教師應該將重心放在學生專業基礎能力訓練上，對于電氣工程涉及的相關理論知識進行重點教學，為學生打下良好的理論基礎。在專項技能應用階段，這時教師就應該尋找企業與學校在電氣專業方面的共同點，然后從這個角度出發，對學生進行專項技能教學。最后對于學生綜合能力培養階段，這時候就是加強實踐訓練，通過實際的操作來促進理論與實際有效結合，實現知識融會貫通。

3. 高職電氣自動化技術專業教師隊伍改革

除了以上兩個方面，在職業技能競賽促進專業教學的環境下，高職院校還應該對電氣專業的師資隊伍進行改革。在實際中，高職院校應該加強“雙師型”教師隊伍建設，加大教師的培訓力度。在具體的操作中，高校可以采用定點培訓的方式，讓教師到企業單位崗位中進行相應技能訓練，從而實現教師專業實際應用能力的提升。同時院校也需要為教師制定一個定期輪流培訓計劃，通過這種方式來促進“雙師型”教師隊伍建設，提高電氣專業的師資力量。

三、 總結

綜上所述，職業技能競賽對于高職院校專業教學具有重要的影響，可以提高高職專業與社會聯系的程度，實現人才良好培養。在實際中，高職院校需要根據企業崗位的具體要求，對自身課程體系設置方面進行調整，實現課程體系良好建設。同時高職院校應該將教學階段分為基礎知識教學、專業技能教學和專業技能訓練三個階段，通過這三個階段來促進學生專業綜合技能水平的提高，幫助學生更好地進行崗位就業。最后，高職院校應該建立“雙師型”教學隊伍，通過定點培訓方式來實現教師專業實踐教學能力的提升。

參考文獻：

[1]劉露萍.基于職業技能競賽的高職電氣自動化專業課程體系重構[J].內燃機與配件，2017（04）：152.

[2]王璐.技能競賽對高職電氣自動化專業教學改革的促進[J].中外企業家，2017（21）：223.

作者簡介：

郭喜榮，內蒙古自治區赤峰市，赤峰工業職業技術學院。