愛(ài)心女子為山區(qū)留守兒童義務(wù)上藝術(shù)課

田建明 /文并攝影

在潘美玲教授下，孩子們從連音名都不認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在能用葫蘆絲吹奏完整的曲目。圖中右一是潘美玲，她正在指導(dǎo)孩子們演奏。

53歲的潘美玲來(lái)自浙江嘉興，她年輕時(shí)做過(guò)8年的代課藝術(shù)老師，有著較好的書(shū)法功底和音樂(lè)修養(yǎng)。自2014年起，她在安徽省東至縣東流鎮(zhèn)鱉石山上，為山村的留守兒童義務(wù)教音樂(lè)、美術(shù)和書(shū)法。3年多來(lái)，盡管生活條件很艱苦，潘美玲克服困難堅(jiān)持為山里的孩子獻(xiàn)愛(ài)心，受到村民和孩子們的愛(ài)戴。

2014年秋，潘美玲參加中科大的一次中華文化大學(xué)堂活動(dòng)，來(lái)到鱉石山上的九華山陶公祠追尋陶淵明足跡。當(dāng)時(shí)，她兒子剛剛出國(guó)讀書(shū)，母親身體健康，當(dāng)過(guò)老師、經(jīng)營(yíng)過(guò)企業(yè)的潘美玲想到鄉(xiāng)下親近大自然，過(guò)另一種生活。九華山鳥(niǎo)鳴山幽，讓潘美玲一見(jiàn)鐘情，她便在一座小寺廟住了下來(lái)，每日用小篆抄寫(xiě)心經(jīng)研習(xí)書(shū)法。

潘美玲初到山里不久，村里便傳開(kāi)了一個(gè)消息：“山上有人寫(xiě)字。”沒(méi)幾天，就有大人帶著孩子爬上山來(lái)找潘美玲學(xué)書(shū)法。潘美玲來(lái)者不拒，義務(wù)教學(xué)。這些孩子的父母大多在外地打工，是名副其實(shí)的留守兒童。潘美玲說(shuō)：“這些孩子雖然身上有點(diǎn)野性，眼里卻充滿純凈。”

在廢棄8年的花塘小學(xué)校舍里，潘美玲從2014年秋開(kāi)始，堅(jiān)持為山區(qū)留守兒童義務(wù)上藝術(shù)課。

潘美玲正在給孩子們上課

當(dāng)初，6歲的留守兒童慧慧（右一）來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)心里很自卑，甚至有些自閉。潘美玲從輔導(dǎo)慧慧朗誦三字經(jīng)入手，并輔以葫蘆絲課程培養(yǎng)興趣。現(xiàn)在的慧慧，在潘美玲的關(guān)愛(ài)下走出陰霾，在音樂(lè)中感悟到快樂(lè)，不再自卑。

潘美玲居住的寺廟用水不便，在村民的建議下，她來(lái)到已經(jīng)廢棄的花塘小學(xué)住下了來(lái)。當(dāng)時(shí)，校舍已廢棄8年，院落里雜草瘋長(zhǎng)，墻壁多處有裂紋，門(mén)窗的木料已腐爛透風(fēng)，但是黑板還在。村民幫潘美玲把一樓的一間舊教室修葺后，“花塘公益藝術(shù)課堂”便正式開(kāi)課了。第一周來(lái)了四五個(gè)孩子，第二周就來(lái)了十幾個(gè)孩子。潘美玲給孩子們教音樂(lè)、美術(shù)和書(shū)法，周末集中上課，平時(shí)隨到隨學(xué)。

潘美齡白天給孩子上課，晚上就睡在破舊的校舍里。艱苦的生活，難不倒她，可怕的是這山林掩映的舊院落里，常有蛇、蜈蚣出沒(méi)。一天夜里下大雨，電閃雷鳴，潘美玲看到一條花蛇溜進(jìn)室內(nèi)，嚇得她坐了起來(lái)。蛇也發(fā)現(xiàn)了潘美玲，便盤(pán)在墻角，就這樣人蛇對(duì)峙了一夜。天亮后，潘美玲才找人將蛇引到室外。

現(xiàn)在，潘美玲的“花塘公益藝術(shù)課堂”報(bào)名登記的學(xué)生近百人，日常學(xué)習(xí)30余人，覆蓋方圓三四十里的山村。有些孩子的家離得遠(yuǎn)，家長(zhǎng)駕電瓶車(chē)騎上20多里山路，風(fēng)雨無(wú)阻送孩子來(lái)上課。“下雨天，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子淋成落湯雞站在我面前時(shí)，我好像找到了自己堅(jiān)持下來(lái)的意義。”潘美玲說(shuō)。

3年多來(lái)，每當(dāng)潘美玲有了離開(kāi)的念頭，孩子們就會(huì)喊著“潘老師您不要走”，她就不忍心丟下這些孩子。“留守兒童問(wèn)題很多，我做一點(diǎn)，就可以改變一點(diǎn)。”她說(shuō)。

因廢棄的校舍年久失修，已成危房，2017年秋，當(dāng)?shù)卮迕裨谛@內(nèi)重新規(guī)劃了地基，打算建新教室作為公益課堂提供給潘美玲使用，愛(ài)心人士也為新建校舍捐了款。潘美玲展望即將開(kāi)建的新教室，欣慰地說(shuō)：“有了窗明幾凈的新教室，學(xué)生一定會(huì)越來(lái)越多。最好有一間大教室，里面掛滿孩子們的字畫(huà)，像一場(chǎng)永不落幕的展覽。”

村民幫助潘美玲收拾出一間一樓的舊教室，她就在這間教室里給孩子教寫(xiě)字和樂(lè)器。

下過(guò)雨的大山里，路面泥濘，孩子們?nèi)匀伙L(fēng)雨無(wú)阻來(lái)潘美玲的課堂上課。

1. 白石村的曉鵬，到潘美玲開(kāi)辦的“花塘公益藝術(shù)課堂”上藝術(shù)課之前，在學(xué)校常對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，是班上有名的調(diào)皮學(xué)生。自從被爸爸送來(lái)跟潘美玲學(xué)習(xí)笛子、葫蘆絲等樂(lè)器后，進(jìn)步很快。學(xué)校的老師反應(yīng)，曉鵬過(guò)去是“拳不離手”，現(xiàn)在是“曲不離口”，調(diào)皮搗蛋的孩子變成了彬彬有禮的文雅學(xué)生。

2.留守兒童儲(chǔ)熙媛跟隨潘美玲學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，目前她在杭州的一家打工子弟學(xué)校讀書(shū)，成了學(xué)校的文藝骨干，經(jīng)常登臺(tái)表演。

3.小云（右一）因?yàn)楦改鸽x異，一度很自卑，目前跟隨潘美玲（左一）學(xué)篆書(shū)和葫蘆絲，進(jìn)步很快。

4.2017年9月，當(dāng)?shù)卮迕裨谝褟U棄多年的花塘小學(xué)校園內(nèi)重新規(guī)劃，準(zhǔn)備給潘美玲的“花塘公益藝術(shù)課堂”重新修建校舍。