從問題解決出發(fā)：高中德育工作之系統(tǒng)設(shè)計與整校推進(jìn)

代保新 丁嵐 戚兵

2016年9月，北京師范大學(xué)相關(guān)課題組發(fā)布《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架，顯示我們的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)正從知識至上向素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，這為當(dāng)下的學(xué)校德育工作提供了廣闊舞臺，也提出了更高要求。在此背景下，中小學(xué)校尤其是高中校該如何通過創(chuàng)新德育內(nèi)容、豐富德育途徑、整合德育資源，真正提升德育工作的實效性？河北省唐山市第一中學(xué)基于高中學(xué)生實際構(gòu)建校本德育體系，對德育工作進(jìn)行整體謀劃和系統(tǒng)實施，將德育工作落到了實處。

一、基于學(xué)生發(fā)展所需，整體規(guī)劃德育目標(biāo)體系

當(dāng)前，高中德育工作低效甚至無效的首要原因在于德育目標(biāo)和內(nèi)容的空泛，無法與學(xué)生的真實思想和生活實際產(chǎn)生聯(lián)系。因此，要想提升高中德育工作的實效，學(xué)校就要在緊跟時代發(fā)展、滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，整體規(guī)劃德育目標(biāo)及內(nèi)容。我校依據(jù)這一思路，在校本德育目標(biāo)及內(nèi)容上進(jìn)行了如下設(shè)計。

1. 分層設(shè)置德育目標(biāo)，突出“問題解決”導(dǎo)向

學(xué)校依據(jù)育人總目標(biāo)“培養(yǎng)有世界眼光和中國靈魂的健全人”，針對高一到高三年級學(xué)生身心發(fā)展不同特點(diǎn)及面臨的主要問題，分別設(shè)置了三個分級目標(biāo)，并在分級目標(biāo)引領(lǐng)下設(shè)置不同的德育內(nèi)容，讓學(xué)生從中體驗由易到難、步步攀升的過程（詳見表1）。

例如：針對高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)后容易出現(xiàn)的各種心理波動，如心高氣傲、心理落差大、缺少目標(biāo)等問題，學(xué)校制定了以“入軌教育，享受規(guī)則”為總目標(biāo)的系列教育內(nèi)容。……