低年級小學生家長文化程度和眼保健知識行為狀況

沈玉蘭

瀘縣人民醫院五官科，四川瀘州 646100

兒童視力發展情況與家長對兒童眼保健知識的重視程度、了解程度具有一定關聯性，有研究顯示，家長對眼保健相關知識的掌握度對兒童眼保健具有重要意義[1]。對于低年級的小學生來說，家長在其家庭環境及行為培養過程中均起著重要作用，因此，家長的眼保健知識及行為將在一定程度上對兒童的眼保健知識及用眼行為產生影響[2]。該次研究將2016年4月—2017年8月在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，探究低年級小學生家長文化程度和眼保健知識行為的現狀，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，其中一年級、二年級、三年級小學生對應人數分別為14名、23名、13名。選取兒童中男女比例為28:22，年齡在 7～10 歲，平均為（8.5±1.2）歲。

1.2 治療方法

對兒童及其家長開展問卷調查，兒童問卷調查內容與家長問卷調查內容存在一定差異性。

1.3 觀察指標

通過對問卷調查結果的統計、分析，探究低年級小學生家長文化程度和眼保健知識行為的現狀。包含家長文化程度與眼保健相關知識掌握程度之間的關聯性，家長對用眼衛生知識的了解與掌握程度，家長的眼保健行為，家長及兒童在眼保健相關知識方面的獲取途徑。用眼衛生知識主要包含兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面。

2 結果

2.1 家長文化程度與眼保健相關知識掌握程度之間的關聯性

就該次實驗結果來看，選取的50名低年級小學生家長文化程度在高中以下、高中、大學及以上對應人數分別為1名、8名、41名，占比分別為2.0%、16.0%、82.0%，對應的眼保健知識掌握程度評分為（53.32±12.82）分、（55.38±12.92）分、（63.28±11.29）分。由此可見，低年級小學生家長的文化程度較高，家長對眼保健知識的掌握程度隨文化程度的提升而逐漸呈現升高趨勢。如表1所示。

表1 家長文化程度與眼保健相關知識掌握程度之間的關聯性[（±s），分]

表1 家長文化程度與眼保健相關知識掌握程度之間的關聯性[（±s），分]

文化程度眼保健知識掌握程度評分高中以下（n=1）高中（n=8）大學及以上（n=41）53.32±12.82 55.38±12.92 63.28±11.29

2.2 家長對用眼衛生知識的了解與掌握程度

就該次實驗結果來看，在選取的50名低年級小學生家長中，高中以下文化程度的家長在兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面的評分為（68.39±33.29）分、（61.28±28.38）分、（29.19±22.73）分、（83.28±21.18）分，高中文化程度的家長在兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面的評分為（70.23±31.28）分、（66.23±27.28）分、（27.38±21.83）分、（86.48±18.23）分，大學及以上文化程度的家長在兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面的評分為（82.28±26.37）分、（73.17±25.31）分、（29.28±21.36）分、（94.23±12.33）分。由此可見，家長對用眼衛生情況的重視程度及了解程度同樣隨文化程度的提升而逐漸呈現升高趨勢。

2.3 家長的眼保健行為

就該次實驗結果來看，在眼保健行為方面，僅有半數左右的家長能夠及時發現兒童的不良用眼習慣并給予糾正，同時存在半數左右的家長對兒童視力情況不甚了解。

2.4 家長及兒童在眼保健相關知識方面的獲取途徑

就該次實驗結果來看，家長及低年級小學生對眼保健相關知識的了解途徑均具備多樣性特征，其中家長對眼保健相關知識的了解途徑以多種媒體為主，包含電視、廣播、報紙、雜志、網絡等，而小學生對眼保健相關知識的了解途徑以家長的健康教育為主，同時可以從學校及醫院獲得眼保健相關教育。

3 討論

近年來，我國兒童視力問題日益嚴重化，因此，相關部分逐漸提升了對開展眼保健相關工作的重視程度，呼吁不斷加強對兒童開展眼保健相關教育工作，同時應重視家庭因素在眼保健相關工作中的影響程度[3-4]。父母的文化程度在一定程度上代表了一個家庭的文化氛圍及教育程度。隨著社會的不斷發展與進步，信息技術與科學技術的不斷普及應用，家長自身文化素質呈現不斷提升趨勢，對疾病及保健相關知識的了解、認識也在不斷深入，不過大部分家長仍舊對眼保健相關知識存在一定忽視，其對眼保健相關知識的掌握程度是兒童眼保健相關工作開展過程中的一個重要環節，且具有重要作用[5-6]。目前，我國兒童的視力問題以近視為主，在近視問題中，又以單純性近視居多，而且近視癥狀有逐漸向低齡兒童過渡的發展趨勢。單純性近視產生的主要因素包含遺傳因素、視覺環境因素、遺傳因素與視覺環境因素共同作用[7]。有研究顯示，兒童眼保健行為及視力的影響因素具備多樣性及復雜性，包含性別、年級等，其中家長的眼保健行為在兒童近視的預防、控制方面具有重要作用及影響，眼保健行為主要包含給予驗光檢查、選擇配鏡等[8]。

該次研究選取在該院開展健康檢查的兒童50名作為研究樣本，對兒童及其家長開展問卷調查，兒童問卷調查內容與家長問卷調查內容存在一定差異性。通過對問卷調查結果的統計、分析，探究低年級小學生家長文化程度和眼保健知識行為的現狀。調查內容包含家長文化程度與眼保健相關知識掌握程度之間的關聯性，家長對用眼衛生知識的了解與掌握程度，家長的眼保健行為，家長及兒童在眼保健相關知識方面的獲取途徑，用眼衛生知識主要包含兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面。研究發現，該次調查結果顯示，選取的50名低年級小學生家長文化程度在高中以下、高中、大學及以上對應人數分別為1名、8名、41名，占比分別為2.0%、16.0%、82.0%，對應的眼保健知識掌握程度評分為（53.32±12.82）分、（55.38±12.92）分、（63.28±11.29）分，即低年級小學生家長的文化程度較高，家長對眼保健知識的掌握程度隨文化程度的提升而逐漸呈現升高趨勢；對不同文化程度的家長在兒童近視相關表現、近視有效治療措施、正確用眼習慣相關知識、用眼習慣對近視情況的影響程度等方面的評分展開對比分析，可知家長對用眼衛生情況的重視程度及了解程度同樣隨文化程度的提升而逐漸呈現升高趨勢；在眼保健行為方面，僅有半數左右的家長能夠及時發現兒童的不良用眼習慣并給予糾正，同時存在半數左右的家長對兒童視力情況不甚了解，家長及低年級小學生對眼保健相關知識的了解途徑均具備多樣性特征，其中家長對眼保健相關知識的了解途徑以多種媒體為主，包含電視、廣播、報紙、雜志、網絡等，而小學生對眼保健相關知識的了解途徑以家長的健康教育為主，同時可以從學校及醫院獲得眼保健相關教育。

綜上所述，低年級小學生眼保健相關工作的開展離不開家長的支持與配合，同時家長在兒童眼保健行為中具有重要影響及作用，在對低年級小學生開展眼保健相關工作的過程中應充分考慮家長的重要作用，并對家長開展眼保健健康教育工作，提升其對眼保健相關工作的重視程度及了解程度，確保兒童視力健康發展。

[參考文獻]

[1]蔣丹丹,鄧如芝,鄭冬冬，等.低年級小學生家長文化程度和眼保健知識行為狀況[J].中國學校衛生,2016,37(10):1473-1475.

[2]李純純.溫州市低年級小學生近視現狀及用眼衛生知信行研究[D].溫州：溫州醫科大學,2015.

[3]李純純,王小倩,章雪梅，等.溫州市低年級近視小學生用眼衛生知識狀況[J].中國學校衛生,2015,36(3):435-437.

[4]白靜,姚成,馮麗偉，等.南京市雨花區小學生視力及近視狀況分析[J].中國兒童保健雜志,2012,20(2):174-176.

[5]鄭冬冬,蔣丹丹,楊漢喜，等.溫州市一至三年級小學生近視及矯正現況[J].中國學校衛生,2016,37(3):459-461.

[6]劉春.小學生視力現狀調查分析[J].醫學信息,2013,26(10下旬刊):305-306.

[7]華文娟,伍曉艷,許韶君，等.我國中部6省城市中小學生疑似近視患病率與緯度分布 [J].中國學校衛生,2013,34(11):1299-1301.

[8]王蘇,胡燕妮,袁昌亮，等.1 562名小學生屈光狀況調查[J].公共衛生與預防醫學,2015,26(5):83-84.