三年級側向投擲沙包教學設計

韓克平 汪延飛

關鍵詞：三年級；側向投擲沙包；教學設計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）03-0061-03

一、指導思想

堅持“健康第一”的指導思想，遵循“課堂教學培養學生運動興趣和習慣”的課程理念，在體育學習中以學生全面發展為中心，營造愉悅和諧的教學環境，使學生能夠積極主動地進行自主合作學習，體驗到運動的樂趣，使他們的身心得到和諧發展。

二、教材分析

主教材原地側向投沙包是人民教育出版社水平二內容，在本年級共安排兩次課，本節課為第一次課，原地側向投擲沙包對培養學生正確的投擲姿勢，發展學生投擲能力及身體協調性具有重要作用，通過學習，可促進學生身體機能的發展，提高學生的力量、奔跑、協調素質和投擲能力，為下一步學習“上一步或上三步投擲”奠定了基礎。

在本課教學中，教師通過設置一系列的輔助練習，在激發學生學習興趣的同時，讓學生體會蹬地轉體及屈肘揮臂動作，做到揮臂有力、動作協調連貫，讓學生在學練中體驗到運動的樂趣和成就感。

三、學情分析

三年級的學生已經具備了一定的運動知識思考和交流能力，對自己熟悉的事物和知識有所掌握和感悟，有較強的自我主張，喜歡與同伴一起進行學習，但自控力不強。因此，在教學中，教師可采用多樣的練習形式，激發學生的學練興趣，并通過適當的合作練習，培養學生的合作能力及團隊意識，并做到“恩威并重”，引導學生養成良好的學習習慣，讓學生在學練中體驗到運動的樂趣，促進學生對技能的理解和掌握。

四、設計思路

依據《體育與健康課程標準》關于水平二技能目標的描述，結合教材和學情分析，選取原地側向投擲沙包作為教學內容，教學中教師通過設置抓尾巴、鞭打紙牌、扔紙團等輔助游戲，激發了學生的學習興趣，讓學生體驗到運動的樂趣，通過合作練習，進一步培養了學生的互助合作意識，在掌握投擲技術的同時發展了學生的投擲、奔跑及協調能力，使學生得到全面發展。

五、教學重難點

教學重點是教材中最基本、最重要的部分，是課堂教學中身體練習的主要部分，它是不以學習對象的不同而改變的，是學習后繼內容的基礎，因此，在本節課教學中，把教學重點定為：肩上屈肘，快速揮臂。而教學難點應該是學生難以理解和掌握或學生容易出錯和混淆的內容，它具有主觀性，不僅與教材有關，還與學生的學習能力、身體素質有關，本課教學中，把教學難點設定為：動作協調，向前上方投擲。