多媒體視野下高職體育教學改革新思路

邵慧君

【摘 要】在推動新課程改革的過程之中，多媒體技術備受社會各界的廣泛關注，多媒體技術符合新時代發展的現實條件以及要求，能夠有效的為素質教育的大力落實提供堅實可靠的技術依據，許多的高職體育老師在教學改革的過程之中站在多媒體視野之下，將多媒體技術以及設備與現有的課程教學實踐相結合，不可否認，多媒體技術能夠促進教學質量以及教學效率的整體提升。

【關鍵詞】多媒體視野 高職體育教學 改革新思路

一、引言

多媒體技術的應用能夠為我高職體育教學提供改革的新思路并指明未來的發展方向，為了能夠充分地實現高職體育教學的有效改革以及突破，我國在教育教學實踐的過程之中需要以提高學生的身體素質為核心，保證學生能夠主動地接受老師的引導，將日常的體育鍛煉與學習實踐相結合，其中多媒體教學手段的應用能夠吸引學生的注意力，保證學生能夠主動參與體育鍛煉。

二、在高職體育教學中應用多媒體的優勢

1.提高學生的體育學習積極性

作為高職體育教學中的關鍵環節，學生體育鍛煉積極性的培養備受社會各界的關注，只有養成一定的積極性才能夠更好的讓學生在主動參與的過程之中接受老師的引導，不斷落實體育鍛煉，了解體育鍛煉對個人成長以及發展的重要性。其次，老師在教學實踐的過程中還可以利用多媒體技術革新傳統的教學手段，保證體育課的趣味性以及有效性，激發學生的學習積極性，讓學生能夠在多媒體教學實踐的過程之中將個人的精力以及注意力放在學習以及成長之中，主動地接受老師的引導。

2.幫助學生理解體育教學內容

多媒體教學能夠通過播放視頻，音頻以及展示圖片的形式彌補學生在想象力以及邏輯思維能力上的不足，更好地突破傳統體育教學的桎梏以及障礙，在體育老師的帶領以及引導之下，學生能夠進行主動的實踐。另外，與傳統的教學模式相比，多媒體教學側重于情景的設置，學生能夠在具體情境的感知中充分地調動個人的想象力，通過不斷的想象以及實踐真正地理解體育學習的精髓以及內涵。

三、在高職體育教學中應用多媒體的途徑

1.設置合理的多媒體教學內容

多媒體教學符合素質教育的實質要求，能夠有效地提高現有的教學質量以及教學效率，在應用多媒體進行高職體育教學實踐的過程之中，體育老師需要積極地設置合理的多媒體教學內容。與傳統的教學模式以及教學手段相比，多媒體教學對老師提出了更高的要求，老師需要對不同的教學方法以及策略進行深入地分析以及研究，實現教學手段的科學應用以及有機組合，充分發揮不同教學手段的作用以及優勢。另外在應用多媒體教學的過程中，老師需要對學生的實際能力進行深入的分析，了解體育課程的具體教學特點以及教學大綱，做好前期的準備工作，為學生提供多元化以及多樣性的體育教學內容。

需要注意的是，體育教學以學生為主體，老師需要將課外活動與課堂內部的實踐教學相結合，鼓勵學生在老師的引導之下進行主動的實踐以及鍛煉。在將多媒體教學與信仰的體育教學實踐相結合時，老師需要注重時間的把握，盡量避免對學生生活實際的負面影響，讓學生能夠充分地理解體育鍛煉的要求以及具體的內涵，體育老師需要根據不同課程教學的實質內容選擇針對性的教學環節以及教學手段，在多媒體教學策略的引導之下合理地安排學生的學習時間。

2.開展豐富多樣的體育課堂

首先，在體育教學實踐的過程之中，體育老師需要積極地立足于學生學習以及成長發展的實質需求，保證體育課堂的多樣性以及豐富性，積極地吸引學生的注意力，保證學生能夠在主動學習以及實踐的過程中意識到體育學習的內涵以及精髓。長期傳統的應試教育導致許多體育老師在實踐教學的過程之中難以真正意識到體育教學的重要性，老師所采取的教學手段過于落后以及傳統，無法真正地調動學生的學習情緒以及熱情，導致學生的學習效率不容樂觀。如果在高職體育教學的過程之中能夠利用多媒體進行教學，那么就能夠保證體育教學符合學生的實質需求，老師可以結合現有的體育教學大綱，保障課堂的豐富性以及多彩性，通過播放一些輕松的小短片讓學生能夠真正地意識到體育學習的樂趣和精髓，只有這樣才能夠提高學生的學習積極性。

其次，在利用多媒體落實相關的教學實踐的過程之中，老師需要做好前期的準備工作，具體深入地分析以及研究現有的體育教學內容以及教學環節，結合不同階段學生的性格成長特點選擇針對性的教學策略，為學生營造良好的學習及成長環境，只有這樣才能夠調動學生的學習興趣，充分地發揮多媒體教學的作用以及價值。除此之外，體育教學對老師的實踐動手能力要求較高，老師需要實現教材的靈活性運用，不斷地實現教學內容的豐富化以及多元化，保障現有的教學內容及教學模式能夠在第一時間調動學生的積極性，只有這樣才能夠促進多媒體教學質量以及效果的提升。

3.提高示范性課堂教學策略

在體育教學實踐時，示范性教學備受社會各界的關注，體育教學主要以老師的演示以及示范為主，通過這種形式來讓學生更加直觀地了解到整個動作的要領，發現不同體育動作中的難點以及重點。傳統的教學主要以老師的示范以及動作要領的講解為主，這種教學模式在一定程度上會直接降低整個教學質量以及教學效率，相比之下，多媒體與體育教學之間的有效組合能夠讓老師采取先進的教學策略進行動作示范視頻的播放，然后結合學生的實際學習情況有效地講解難點，讓學生能夠對綜合的體育動作有一個更加全方位的感知。

四、結語

在落實高職體育教學實踐的過程之中，體育老師需要積極立足于多媒體教學手段使用的實質要求，不的改革傳統的教學思路以及教學手段，鼓勵和引導學生進行主動的實踐，在老師的引導之下更好地樹立良好的學習觀念，養成終身鍛煉的習慣，只有這樣才能夠實現自身的良性成長以及發展。

參考文獻

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