試論如何利用寫日記提升小學生作文水平

項約賽

【摘 要】小學生的寫作水平是參差不齊的，總有一些小學生的寫作水平較低，遇到寫作的題目就束手無策，思路混亂，難以下手，而學生在寫作的過程中更是抓耳撓腮，十分痛苦。最后學生寫出來的作文更是結構混亂、思路不清晰，而且語言枯燥乏味，甚至不流暢。出現這種情況的原因就是小學生的寫作能力不強，在日常的學習當中缺乏有關方面的鍛煉和能力的培養。作為教師都知道寫作教學是小學語文教學當中的重要環節，也是關鍵的環節，小學生的語文作文水平提不上去，會嚴重影響小學生的語文成績，并且影響小學生做其他題的效果和質量。所以小學生的寫作水平是小學語文教師應該關注的重點問題，而在日常過程中寫日記能夠幫助小學生明顯提高他們的寫作能力。

【關鍵詞】日記 小學生 作文水平

一、小學生的寫作水平現狀

經過多年的小學語文教學，筆者得出一個結論，就是小學生普遍對于寫作文并不是很感興趣，這個問題一直成為日常教學當中的棘手問題，困擾著很多語文教師。有些學生的寫作能力十分的差，甚至在寫作課當中，整節課都寫不出一篇完整的作文，他們沒有思路，更不知道從何下筆，嚴重影響了他們的學習效率，其實對于學生來說，最關鍵的問題就是他們日常的寫作素材積累的少，練的少，思考的少，寫作基礎相對來說就會顯得十分薄弱，而讓學生要在寫作當中很快提高自己的水平，讓自己在寫作時有章可循，有理可依，有詞句可以用，有內容可以寫是教師今后工作的重點，也是教學的難點，而讓學生喜歡上寫作才能夠讓他們具備更強的寫作能力，對寫作不抵觸。為了讓學生更容易接受寫作，筆者在日常的教學過程中，會額外給他們布置讓他們每天都寫日記的作業，在日常的日記當中表達自己的想法，磨練自己的寫作水平，經過長時間的積累和平時的寫作能力的鍛煉，學生在幾個月之后就會體會到這樣做的效果，這也實現了我預期的教育目標。

二、要增強學生的寫作欲望，首先要激發他們的學習興趣

很多學生對于寫作一點都不感興趣，所以在日常的寫作當中，他們都沒有思路，甚至是懷有抵觸心理的。興趣是最好的老師，這句話時刻提醒著廣大的教育者，要激發學生的學習興趣才能夠讓他們主動的學習，這樣的學習效果也才是最好的。為此，筆者在日常的教學當中會給他們布置每天都寫一篇日記的教學任務，在周一、周三和周五按時上交，還會檢查他們寫作的質量，是不是有敷衍應付的成分。而在每一周的總結課上筆者都會挑選幾篇寫得很優秀的日記來在課上朗讀給大家聽，以讓學生們之間互相借鑒，互相學習。筆者認為這樣做是很有效的，因為學生是以寫日記的形式來進行寫作，他們記錄了自己每天的感想和自己的生活，首先他們是樂于寫日記的，愿意用筆尖記錄下自己生活的點點滴滴，并抒發自己的感想。其次，在朗讀別人的日記時，學生們大多數都是很愿意傾聽的，因為小學生有好奇心理，他們很想知道別人的想法，對別人日記當中所寫的內容比較感興趣。而在學生的日記當中，大多數都是大家熟悉的人和事，也有比較精彩的大家意想不到的人和事都囊括其中。筆者會在朗讀完之后，加以精準的點評，來幫助學生挑選出其中寫作的精彩亮點，并且和學生們一起分析每一篇優秀的日記當中的精彩之處和他們的寫作框架結構。用這種形式來鞭策學生進行寫作的練習效果十分明顯，很多寫作困難的同學都拿起筆來記錄自己的點滴生活，并抒發自己的感想，他們在寫日記當中，不知不覺就積累了很多寫作的素材，學習了很多寫作技巧，寫作水平自然而然也就提升了許多。

而對于學生寫作內容的要求，我并沒有很嚴格地規定說必須要寫哪一部分內容，寫日記的內容是不限的，可以發揮自己的想象，抒發自己的情感，按照自己的意愿去寫，但是要保證每一篇日記都保質保量的完成，這是筆者對學生唯一的要求。另外，筆者還將學生們寫的日記用訂書機訂起來放在班級的圖書角當中，供其它學生觀看和借鑒。這樣學生們之間的寫作思想就可以互相交流，得到共同的成長和提升，而且在自己寫日記的過程當中，如果覺得沒有什么可以寫，還可以想一下別人的寫作內容，再結合自身的實踐經歷，相信就會受到啟發。如果在教師的監督下，學生的寫筆記習慣可以長久的堅持下來，那么他們寫日記的長度就會從短到長，寫日記的質量也會越來越好。

三、提升學生的寫作能力，進行科學的引導

日積月累，學生的日記數量就會越來越多，他們的寫作水平也會得到很大的提升，但是也會出現一個問題就是，學生的寫作內容雷同的情況也會發生，為了讓學生能夠開闊自己的思路有自己的見解和想法，寫作思維上更加活躍具有創新意識，教師可以選取一些優秀的題材和內容都比較新穎的作文讓學生的分析和賞析，要求學生在讀完作文之后，嘗試寫出一些自己在這篇作文當中值得借鑒的地方有哪些，教師在一旁進行科學的引導，經過一段時間的熏陶和學習，相信學生們都能夠將他們學習到的知識運用到自己的寫作當中。

四、總結

總之，堅持寫日記能夠很有效地提高學生的寫作水平，對于他們未來的語文素養的培養有積極的影響，教師應該重視在日常的教學當中訓練和培養學生寫日記的習慣，為學生的寫作水平提高打下堅實的基礎。

參考文獻

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