推進中等職業學校智慧校園建設的實踐研究

李虹達

在中職教育中，如果學校想要建設智慧校園，教師在其中起到了關鍵的作用。教師是學生知識的引導者，只有教師進行良好的教學以后，學校才能建設好智慧校園。當然，學生的配合工作也很重要，學生才是校園建設中的主體，所以教師需要對學生付出足夠的關愛，學生在學習中遇到困難時要及時幫助解決，培養好師生之間的感情也能利于學校的建設。可見，在推進智慧校園的建設中，學生和教師都處于一個重要的地位，教師需要不斷的研究教學方案，提高學生的技能和文化，學生也要積極的配合教師工作，這樣智慧校園才能得以建立。

1 多帶領學生進入圖書館閱讀，培養學生的閱讀興趣

在建設智慧校園時，教師需要提高學生的文學素養，注重讓學生學習一些有意義的知識，以此來推進智慧校園的建設。在中職院校中，可以發現許多中職生的閱讀興趣并不高，這樣是不利于校園建設的，所以教師可以多帶領學生進入圖書館進行閱讀，以此來培養學生的閱讀興趣，為智慧校園的建設打下建設基礎。

例如我在上中職生語文《飛向太空的航程》這一課時，我便帶領學生進入到圖書館，讓學生在圖書館中閱讀和這一課有關的知識，通過圖書館的氛圍來激發學生的閱讀興趣。在沒有進入圖書館學習前，許多中職生在語文課程中都缺乏閱讀興趣，只是埋頭做自己的事情，但是當我帶領學生來到圖書館學習后，便可以發現許多學生都融入到圖書館的氛圍中開始安靜地尋找有關書籍閱讀。其實在各種學科的教學中，教師都應該合理利用學校的教學資源，讓學生在學校良好的教學資源中培養學習興趣，以此來推動智慧校園的建設。

2 開展和書籍相關的活動，提高學校文化氛圍

建設智慧校園的首要任務是要提高學校的文化氛圍，只有營造良好的文化氛圍之后，才能夠進一步地推進智慧校園的建設。教師在學校內可以開展和書籍有關的活動，利用活動來幫助學生營造文化的氛圍，從而推進校園建設。例如在一次上課時，我在課堂上為中職生開展了一個和書籍相關的活動：讓中職生在課堂上拿出一本自己最喜歡的書，并和學生們分享自己為何喜歡這本書，通過學生之間的交流去營造學習文化的氛圍。并且在這次的活動中，我還為學生設計了一個交換書的環節，讓他們介紹完自己的書后去和其他學生進行交換，以此來延伸學生課外閱讀知識。剛開始有些學生會比較害羞，但是經過我的鼓勵，都漸漸開始大膽介紹自己喜歡的書籍，并且主動給書籍進行知識總結，有效的提高課堂學習氛圍與校園內的文化氛圍。通過這一次舉辦的活動，學生們增強了文化的氣息，同時也擴大了學生的知識視野。

3 舉辦智慧比賽，讓學生積極參與，加強智慧校園的建設

每一個中職生都是一個主題，校園建設是離不開這些主題的，同時因為智慧校園建設主要在于智慧，教師可以通過舉辦智慧的比賽，讓學生都積極地參與，這樣能夠突出學生的主體地位，同時也能后增強學校的智慧校園建設。例如我在教學時給學生舉辦了一個智慧比賽，通過比賽來加強學校的校園建設。當學生聽到有比賽時，都躍躍欲試，積極的參與到其中。在這次的智慧比賽中，我分為兩大類的比賽，一個課內專業知識比賽，一個課外知識比賽，這樣學生不僅能夠掌握好課內的專業知識，而且也能將課外的知識進行普及，擴大知識視野。我在課堂上采用了搶答的方法，當我提出一個問題時，學生便要進行搶答，用搶答進行一個積分比賽。通過這個比賽，學生增強了競爭的學習意識，且渲染了智慧文化的氛圍，加強智慧校園的建設。

4 進行問卷調查，向學生了解學校需要改進的地方

在智慧校園的建設中，學校也要了解學生對于學校的看法，由此來發現學校的缺點和優點，把缺點進行改正，優點進行發揚，只有不斷的改進學校才會變得越來越優秀，這樣智慧校園的建設也能夠更加成功地進行。問卷調查可以有效地了解到學生的想法，且因為具有一定的保密性學生便能大膽的說出想法，讓學校能夠直面問題加以改進。例如在一次課堂上，我讓學生進行問卷調查，從學生的角度出發，去發現一些我平常發現不了的校園問題，通過這個問卷調查來對學校一些方面加以整改，從而推進校園的建設。在問卷調查中，學生還對學校建設寫出了自己的意見，為學校的校園建設提供參考，有效的推進了智慧校園的開展。因為有了學生這次的問卷調查，學校在加以改正之后變得更加的優秀，且為學生提供了一定的學習便利。可見，問卷調查也是校園建設中極為重要的一部分，不容忽視。

5 總結

在中職學校進行智慧校園建設有一定的難度，要求教師開展一些有效的教學設計，利用課堂學習、課外活動為校園建設出力。中職生對于智慧校園的概念其實并不清晰，他們更專注于技術方面的學習，會忽略掉文化的發展，所以教師的教學在建設智慧校園中起到了決定性的作用。只有教師不斷通過自己的教學向中職生滲透文化知識，渲染學校的文化氛圍，中職院校才能夠好好的將智慧校園建設推進，進行良好的發展。

（作者單位：江蘇省淮陰商業學校）