基于中國夢下的大學生思政教育研究

張雷　陳璐

當代大學生無論在人格與思想方面，還是在行為與價值取向方面，又或是心理和需求等方面，均呈現出許多新的特點，這就要求我們對大學生思想政治教育的方法和模式進行前瞻性的探索和思考。本文通過分析當代大學生的特點，對加強大學生思想教育的對策進行闡述，探討了大學生思想教育與中國夢的關系。

青年一代的理想信念、心理狀態和綜合素質是一個國家發展活力的重要體現，是一個國家核心競爭力的重要因素。當今中國最鮮明的時代主題是實現“二百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢。當代青年要樹立與時代主題同心的理想信念，勇于承擔時代賦予的歷史責任，激勵自己努力學習，努力實踐，在激情斗爭中綻放青春光芒，健康成長和進步。

1 當代大學生特點分析

1.1 盲目自信

自立自信使大學生充滿生機和活力，勇于實踐自己，這是值得肯定的，但值得注意的是盲目的自信會自滿，從而迷失自我。他們中的大多數人從小就在班上甚至是學校里名列前茅。進入大學后，周圍的學生的素質和成績與他們相等，這使他們感到從未有過競爭的壓力，這往往超出了他們的承受能力，因為沒有經歷太多的風浪，導致他們的心理普遍比較脆弱，往往因為一點挫折就會感到生活毫無意義，輕者出現缺乏動力、厭學、重者產生焦慮、焦慮甚至抑郁等現象，一系列心理問題，容易使他們形成錯誤的人生觀。

1.2 開放性思維

當代大學生從小就接觸到很多西方思想，甚至很多家庭條件較好的大學生在進入大學校園前，都有與父母一起出國旅游的經歷，這使他們對一些外國思想文化有了更多的了解，網絡的普及和發展使各種思想、觀念、信念傳播得更快，開放的思維使大學生更快地消化和吸收各種思想文化。在世界觀形成的關鍵時期，放松思想政治教育，容易產生不完善的世界觀，更談不上實現中國夢。

1.3 當代大學生挫折能力較差

一方面，因為獨生子女是在關心和溺愛的環境中長大的，從小主要學習，自我意識很強，不考慮別人。它應得到家庭和社會的最大容忍和默許。他們在生活中難免會遇到挫折，他們大多選擇使用互聯網或校外娛樂來解決心中的不滿。這種癱瘓的自我生活方式在大學生中普遍存在，嚴重影響了大學生有效實現“中國夢”。另一方面，一些大學生受到實用主義的影響，他們的價值取向已成為入黨、評優、參加各種技能考試等自利性原則。這種做法削弱了他們對理想和信仰的追求。一旦在生活中遇到挫折，他們就拋棄自己，在制度或制度中尋找原因，這將逐漸遠離“中國夢”的宗旨。

2 加強大學生思想政治教育對策研究

2.1 堅持愛國主義教育的主線

在多元化的社會環境中，高校德育工作應牢固開展愛國主義教育，并以此為主要任務進行思想教育，引導大學生接觸開放的文化環境，自覺抵制民族虛無主義和崇拜外來思想，把愛國主義教育落到實處，由感性走向理性，由淺入深，引導大學生從關心父母、關心教師、關心他人走向關心集體，最終上升到熱愛祖國。

2.2 樹立新時期人才素質道德教育觀市場經濟的發展使人們認識到，決定一個國家或地區經濟社會發展速度的不是物質資源，而是人力資源。當今激烈的市場競爭，其實質是人才素質的競爭。只有在道德教育中，高校才能為社會的偉大進步奠定良好的基礎。新時期衡量人才素質的標準更傾向于思想和能力的復合性、適應性和開拓性。因此，要重視大學生自我生存和發展能力的培養，使他們具備專業、創業、專業的意識，并能有效地利用現有的政策法規與社會發展相結合。加強他們在實踐中的意志，使之能夠經受住挫折和失敗的考驗，不怕前方的困難和障礙，勇于接受在“圓夢”中遇到的任何挫折和挑戰，踏實、認真地實現自己既定的夢想，重視價值觀教育的途徑和方法。

2.3 促進抗挫折教育

雖然大多數大學生沒有經歷過父母的勞動鍛煉和生活訓練，但他們不僅要跟上社會進步和科技發展的步伐，還要滿足社會對年輕人的期望，這使他們承受著比父母更為沉重的心理壓力。終身學習已經成為現代人的一種常態，在這種情況下，社會學校和家庭應該共同努力，幫助學生發展挫折能力，學校可以開展科學有效的挫折教育活動，有計劃地幫助學生學習和訓練如何積極應對挫折，克服挫折。例如，開設相關選修課，使學生對挫折有清醒的認識水平，然后通過實踐教學讓學生置身其中，如鼓勵學生參與社會實踐，在冬夏假期鼓勵學生自愿，到基層或農村鍛煉。高校還可以為大學生提供多種競爭舞臺，讓學生學會在參與過程中面對困難和敢于挑戰，提高大學生應對挫折的能力。教師可以幫助有心理障礙的學生進行心理輔導，幫助學生實現全面發展。

3 結束語

十八大閉幕后不久，中共中央總書記習近平率領新一屆中央領導集體參觀了“復興之路”大型展覽，首次提出了“中國夢”的概念——“實現中華民族偉大復興是中華民族近代最偉大的中國夢”。當代大學生必須加強思想政治教育，以實現中華民族偉大復興為己任，敢于承擔，敢于為祖國的未來和民族的命運而奮斗，從而實現人生的真正價值。

（作者單位：1河北地質大學華信學院信息系；2河北地質大學華信學院護理系）