淺析包豪斯的四大原則

來俊男

包豪斯設計學院是現代設計教育、思想和實踐的搖籃，他們的設計多是以功能主義和理性的分析為依托，依靠科學技術為動力，采用標準化、機械化和理性化的方式，極大限度的強調理論與實踐相結合的教學和學習模式，仍為現代設計教育普及和推廣。

包豪斯（Bauhaus）由德文“Bau”（建筑）和“Haus”（房屋）組成，意為“建筑之家”，音譯“包豪斯”。包豪斯成立于第一次世界大戰后的德國，最初是關于建筑及產品設計的學習。包豪斯的概念是豐富而復雜的，具有高度的文化特征和強烈的時間感。包豪斯經歷了三個不同的時期：第一時期，魏瑪時期（1919-1924）格羅皮烏斯的理想主義時期，第二時期，迪索時期（1925-1930）邁耶的共產主義時期，第三時期，柏林時期（1931-1933）米斯的實用主義時期。從某種意義上講，包豪斯所經歷的三大時期的不同精神造就了今天的包豪斯。在格羅皮烏斯的指導下，包豪斯的教育體系圍繞著設計的四個原則展開，分別是：

1 高度重視藝術與技術的和諧統一

1923年，在魏瑪格羅皮烏斯的展覽展示了藝術靈感與工業技術的完美結合。這個新概念是基于新的世界觀、新定義和藝術與技術相互結合的普及。在《包豪斯宣言》中寫道“藝術并不是常規籠統的職業，實際上藝術與技術具備一個統籌關系，我們需要的是一個沒有階級關系的包豪斯，我們并不贊同藝術家與技術家之間存在很大的壁壘”。為藝術而藝術的束縛在一定程度上被打破了，加強了藝術與技術的和諧統一。

2 以人為本，強調功能性

格羅皮烏斯早前提出，一個完美的行業在技術方面，想要通過提高品質滿足必要的有效的市場份額是不容易實現的，如果想要在同類產品中脫穎而出，是由它的功能性決定的。大到一棟建筑，小到一把椅子、一個容器，必須通過去研究其本性特征才能使其功能發揮得當，因為他們的使用目的是需要充分滿足的。最具象征意義的作品包豪斯校舍的設計，打破了洛可可和文藝復興以來傳統設計的模式，它以輕巧、緊湊、大方、簡潔的設計方法，說明了功能的重要性，影響至今。在西班牙國際博覽會的德國館的外觀上，米斯·凡德羅使用了明了的構造、高新的材料、細致的骨點和舒展的空間，尤其是那把巴塞羅那椅表達了他獨特的設計理念和手法。米斯·凡德羅認為：“ 我們不考慮形式問題，只管建筑。形式不是我們工作的目的，它只是結果，好的功能就是美的形式”。這些都是功能性的體現。

3 尊重自然和客觀的原則，強調簡潔的美

3.1 自然

在包豪斯的眼中，設計有必要根據自然與客觀規律進行。成為設計師的前提是同自然的溝通和交流。設計者是自然環境的一個組成部分，在我們的現實生活中，設計理應順著自然的增長界定，而不可一味的模擬復制。

3.2 簡潔

總體而言，包豪斯的設計簡潔明了，具有流線型的特點，在其許多設計中或著名的理論中均有體現。例如布勞埃的鋼管椅，拜爾的無襯線字體，米斯·凡德羅所提出的“少即是多”等都反映了當時簡潔的風格。到目前為止，這種簡潔的風格對我們今天的設計也帶來了很大的影響。

4 注重科學理性與實踐相結合，培養適合社會發展的人才

4.1 科學理性

包豪斯的歷史上兩大分水嶺即感性和理性的時代，曾是以感性的美學思想占主導地位的時代，但后來由于風格派和構成主義的輿論壓力以及人民政府和工業界的抨擊，包豪斯面臨著經濟和輿論的雙重壓力開始改變，正直漢斯·邁耶的共產主義時期，科學理性的美學思想出現，幫助包豪斯打破尷尬局面。“科學理性”不僅滿足了是指經濟增長、工業化和公共生活需求的擴大，更加促進了包豪斯的產品流通，并在公眾的思維中留下“科學理性”的設計風格。

4.2 實踐

這種做法應該是在包豪斯教育體系中占據首要的一個人物。包豪斯是一種“工廠學徒制”的學習系統，該系統已被重新分類，分別是設計教學、技術教學和預科教學。學生在實踐工廠學習了設計原則和表現手法以后，才可以繼續進行工藝制作和后期的設計學習?！凹兇饫硇缘乃囆g”是莫霍里·納吉的觀點，并由此他將包豪斯的實踐推向了高潮。莫霍里·納吉提倡創造力和在現實生活中服務的實驗形式，他希望通過這樣的訓練，探索學生內心的期望和天賦，這是一種偏向實踐教學的課堂模式。

包豪斯對歷史的影響體現在兩個方面，一方面，思想與創作的設計靈感對藝術與技術的全面融合產生了深遠的影響，提出了現代設計與美學的原則，并提出了未來的發展方向。另一方面，包豪斯為現代設計教育的發展奠定了基礎，它對世界的影響是巨大的，而且對于當下的設計時代而言，也獨具現實意義。

這些上世紀的語言，著眼于當下，在現代的設計領域仍然沒有絲毫的落伍、過時之感。這種精神依然存在，促進了現代藝術院校的進步與發展。包豪斯作為德國魏瑪綜合藝術設計學院，雖然它是“現代主義設計的啟蒙”，但它的教學時間只有10余年。然而它的思想與美學，以及獨特的教育理念，促進了現代主義的變革，促使現代設計運動達到了前所未有的新高度，改變了現代藝術院校的新格局，對現代藝術教育有著深遠的影響和指導意義。

（作者單位：西華師范大學）