《習作3》教學設計

周美仁

教學目標：

知識和技能

1.仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物

2.在圖中添上幾種動物，或者畫或者貼

3.根據自己的經驗給整幅圖涂上顏色

過程與方法

1.能掌握按一定的觀察順序來描述圖中的景物，做到言之有序

2.仿照例文，能用擬人手法描述動物，突出動物的可愛

教學重難點：

重點：想象作畫，并把想象的內容描寫出來。

難點：有選擇地進行描寫，詳略得當，重點突出。

【教學準備】

教師準備：

1.課本插圖的黑板畫（或實物投影）

2.準備一篇習作

學生準備：學生觀察書中插圖，用自己的話說一說自己看到的景物。

【教學過程】

第一課時

一、指導觀察插圖、添畫，寫片段

（一）談話導入激發興趣

（二）觀察插圖練說

1.讓學生先自由練說，再指名說

2.引導學生用語言表達

（三）想象作畫，補畫小動物。

1.讓學生給畫面涂色

2.老師示范引導學生添加小動物，學生自由作畫

3.引導學生述說添上了什么小動物

4.引導學生學習例文，學說話、寫話

一是學生齊讀例文。

二是指名說你感覺這段話寫得有趣嗎？他是怎么寫的呢？

三是學生自由寫小動物片段。

二、指導進行習作

1.引導學生理解這次寫作的任務和要求

2.學生進行寫作。教師巡視提供幫助

板書設計

習作3

（一）（觀察、述說） 順序

1.從遠到近，從近到遠

2.從上到下，從下到上

3.從左到右，從右到左

（二）寫動物

1.先介紹動物名稱

2.再介紹動物在干什么（趣事）

3.用擬人、比喻等修辭手法