在信息技術教學中如何培養學生良好的習慣

陳瑞源

一、培養學生愛護機房設備、遵守機房規則的良好習慣

首先，要加強思想教育。在課堂上，教師要結合教學內容，針對學生中普遍 存在的問題進行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認識到養成良好習慣的重要 性。比如，在介紹有關計算機基礎知識的時候，要特別強調在Windows中關機的步驟，而不能直接關閉電源，并且要使他們了解這樣做的原因：延長計算機的 使用壽命，保護計算機內數據的安全。并讓學生記?。簮圩o公物，人人有責。

其次，教育學生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動成果。在計算機教學管理中，機房的衛生問題一直是個難點。常有些學生在機房里吃零食、喝飲料，教師屢次勸說，但收效甚微。針對這種情況，我有意識地利用一些事實來教育學生。有一次上課，我發現剛打掃干凈的地上又被學生扔了一些零食袋，就抓住這個機會，當著全班同學的面展示了這些零食袋，問：“你們是否愿意在滿地垃圾的機房里上課呢？”他們都搖搖頭，有的同學馬上尋找周圍有無零食袋，那些扔零食袋的同學都羞愧地低下了頭。這時我再問：“同學們，每次上課，我們的機房總是很干凈，你們從來沒有打掃過一次機房，有沒有想過是誰在為你們服務？”很多同學都點點頭。這時我把興趣小組的同學利用每周五下午幫助打掃機房衛生的事告訴學生。并進一步啟發：“我們班有的同學利用周末到外面爭當志愿者，其實，有很多好人好事就在我們身邊。我們還有沒有理由不愛惜機房環境，不珍惜別人的勞動成果呢？”從這件事以后，在機房里吃零食的同學少了，甚至有的同學上完課后發現機房里有紙屑、灰塵，便主動留下來打掃衛生，以實際行動來維護機房潔凈的環境。

二、培養學生良好的計算機使用道德

現今，計算機影響了我們生活的各個方面，其應用領域已越來越廣泛。但是，計算機使用規模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。軟件盜版、黑客行為，小學生對某些問題的是非辨別不清，很容易把“罪犯”當“英雄”。為此，我們必須在信息技術教學中，結合教學內容，培養學生良好的計算機使用道德。

比如，在介紹有關計算機病毒的知識時，可通過實例使學生明白：計算機病毒一旦爆發，將會對人類社會產生巨大的危害。它會破壞計算機的數據信息，損壞計算機的硬件，造成系統崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設計、制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。在講解盜版軟件與正版軟件的問題上，我告訴學生，軟件是人類智力的創作成果，它的研制和開發，需要大量的人力、物力、財力和時間，非法復制軟件的行為是可恥的。培養學生從小使用正版軟件、反對盜版軟件的意識，促進我國計算機事業的發展。

對于網上“黑客”問題，我首先說明：對于網絡攻擊者，他們的本名應該是“駭客”，主要為某些電腦公司服務，幫助他們檢測網絡的漏洞，他們有著良好的職業道德，受到各大公司的歡迎。但是在他們之中，卻有少數人圖謀不軌，妄圖制造混亂，以此謀利，這些人根本不配稱為“駭客”，他們的行為已經觸犯了法律，為所有網絡愛好者所不恥。對于我們小學生，現在更應該掌握必備的網絡攻擊防范技術，保護自己計算機的安全。

此外，隨著社會科技的發展，計算機已逐漸進入家庭，學生對計算機的興趣日益增加，上網瀏覽、網上聊天、收發電子郵件，人們的生活越來越離不開網絡。因此，不僅要對學生進行網絡道德教育，而且還要教育學生網上活動遵守人際交往準則，用語文明禮貌、不講臟話。

三、明確學習動機，正確對待游戲

其實學生對學計算機知識和技術是抱有較大興趣的，可以說，其學習的興趣 不需要教師進行調動。但在實際教學中，我卻發現一個問題，目前學生對計算機 課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對電腦游戲的熱愛，上課時，對玩游戲的渴望超過了對知識的渴求。現在網絡上的游戲也多種多樣，一般家里都能上網，一部分孩子沉迷于網絡游戲，是現在大部分家長頭痛的一大問題。針對這種情況，在教學中，我明確告訴學生，計算機室是學校給你們提供學習計算機知識的場所，你們很喜歡玩游戲，等你們掌握了更多的計算機知識以后，你們自己去設計你喜歡的有趣的游戲和大家一起玩。至于網絡上的暴力游戲在家盡量不要去玩，要學會控制自己。為了讓學生從小養成一個好的學習習慣，從四年級開始學信息技術課以來，在課堂上，我堅決杜絕學生在學校上網玩游戲。我經常給他們講一些學習知識的重要性，將來用知識可以做什么……讓學生知道來學校學習的目的是什么，我會告訴他們只有現在好好學習，將來才能保衛自己的祖國，才不會被其他國家欺負，讓他們明確只有端正學習態度將來才能做國家有用的人。其實每個孩子都是好孩子，都不愿讓自己比別人差。所以，在課堂上，我尊重每個孩子，讓每個孩子在課堂上都是學習的主人，知道自己是老師最信任的好孩子！

著名教育家葉圣陶先生曾說“什么是教育？簡單地說就是養成習慣?！倍晳T則是日積月累的細節。培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。

因此，計算機教師在日常的教學中應注重培養學生養成良好的習慣，持之以恒，促使他們在學習中不斷成長。教師要始終貫徹信息素質教育的思想，使學生在學習信息技術過程中形成一系列良好的學習習慣，使學生能更有效地主動去獲取、處理、分析和利用信息，從而不斷地提升自我，超越自我。