關于高校開設休閑體育專業的可行性探究

郭培雄

現基于高校開設休閑體育專業的背景情況、必要性與可行性等方面，指出以閩南理工學院為例的高校增設休閑體育專業的發展前景，并具體指出未來增設休閑體育專業對于體育與專業相結合辦學特色的支持，從而保障專業的良性健康發展。

近些年來，我國經濟取得了快速發展，由此也帶來了大眾健身需求的增加及多元化，在這種情況下，政府部門給予了相關的政策支持，社會各界給予資金和人力、物力的關注，都使我們國家在體育產業方面具有了良好發展環境。特別是自從北京奧運會至現在的十余年間，我國大型體育賽事的舉辦頻率顯著增加，而且讓體育顯現出商業化與大眾化的趨勢，這種體育賽事的井噴態勢，既說明了我國在宏觀經濟方面的向好，也說明了體育自身發展的成熟。有研究者表示：在國內生產總值多于5000美元的時候，全民體育消費將進入到一個新的周期，很明顯在此周期內將顯現出中國體育產業的全面勃興機遇，而同時需要注意的一個問題則是與之相關聯的體育產業人才則明顯不足，并且在未來一段時間內出現更大的空缺。閩南理工學院屬于閩南地區理工人才的重要培養基地，能夠有效借助理工學科的優勢，使體育產業相關聯人才得到交叉培養，全面促進健康中國的發展目標早日實現，為區域體育經濟騰飛承擔人才培養的社會責任。

1 高校開設休閑體育專業背景及現狀

1.1 高校開設休閑體育專業背景

首先，國內和國際教育與經濟形式，是高校開設休閑體育專業的基本背景。比如美國即有數百所大學或者學院開設了體育休閑娛樂專科，這種情況在英國、澳大利亞、日本等國家也非常普遍。特別是最近十余年間，從世界范圍來看，高等院校開設休閑體育專業的數量呈上升狀態，大有方興未艾之勢。其次，在國內方面，我國教育界也已經注意到了這種趨勢，而且在經濟發展方面，足可以說明我國各高校開設休閑體育專業的必要性：按照普遍的觀點，當國內生產總值處在3000至5000美元的時候，便會有消費結構轉型的可能性，朝著發展和享受的方向升級，當超過5000美元的時候，全民體育消費便將進入到一個新的周期。按照國家統計部門的數據結果顯示：2017年人均GDP已經達到4329美元，而城鎮居民人均GDP已經超過5000美元標準，也就是說，我國已經朝向發展和享受的方向升級，并在體育方面有了具體表現的可能性。

其次，人們的閑暇時間明顯增加：自從國家長假制度在2007年進行改革之后，我國居民的每年各類假期時間增加，人們有了更多的閑暇時間，必然會思考怎么樣借助假期時間進行一些有益于身心健康的休閑活動。

第三，人們的生活方式及思維理念出現了重大轉變，因為生活水平的進步、經濟形勢的好轉，我國居民更加追求生活方式的開放化與多元化，消費結構從最初的生存消費向發展消費和享受消費轉變。與此同時，人們的健身意識日益提升，特別是因為在現代社會激烈競爭的環境下，生活與工作節奏加快，緊張的生活節奏帶來了各種“文明病”，此時休閑體育一方面可以起到緩解神經壓力的作用，另一方面還有助于人體攝入能量的平衡，勢必倍受人們的注意。

1.2 高校開設休閑體育專業的現狀

首先，雖然休閑體育專業發展前景看好，但我國真正開設休閑體育專業的高等院校數量占比并不十分突出，休閑體育專業本身是一門較為新穎的學科，一直到2007年，才在高考報考專業中以目錄外專業的形式列出，并逐漸在武漢體育學院、首都體育學院、沈陽體育學院等20余所高等院校試點開設。

其次，和國外比較起來，我國在高校開設休閑體育專業方面，和國外有較大差距，按照有關數據資料表明：美國有百所大學或者學院有休閑體育或者娛樂方面的專業、學科，其中不乏碩士層次與博士層次。和國外比較起來，我國在這方面的人才培養則明顯滯后，無論是數量還是質量方面都有很大進步空間，而更高層次的碩、博人才則尤為缺乏。

2 閩南理工學院開設休閑體育專業原因及可行性

2.1 閩南理工學院開設休閑體育專業原因

首先，閩南理工學院開設休閑體育專業，是本校對于高等體育教育改革深化形式的積極應對，閩南理工學院是福建省人民政府和教育部所共同規劃建設的綜合化大學，是一所具有獨立頒發高等學歷證書的全日制普通本科高等學校。閩南理工學院體育學院目標以社會體育指導與管理專業為主，同時關注到了社會體育、體育教育以運動訓練等項內容，其主要目標在于體育師資的培養，以及社會體育指導人才培養。鑒于目標福建省內真正開設休閑體育專業的高校寥寥無幾，而閩南理工學院以其獨有的教育優勢和區位優勢開辦此專業便顯得非常有必要。

其次，閩南理工學院開設休閑體育專業，是我們國家特別是福建省內休閑體育產業整體發展的現實需求，近些年來，福建省依托海峽優勢，經濟得到了快速發展的寶貴機會，特別是休閑娛樂產業以其獨特魅力，成為本地區甚至在全國范圍內產生巨大影響力的朝陽產業。在休閑體育產業本身市場規模與質量快速提升的基礎上，對于休閑體育人才也有了較大的需求量。

2.2 閩南理工學院開設休閑體育專業可行性

首先，閩南理工學院具有開設休閑體育專業學科建設優勢，學校設有光電與機電工程系、信息管理系、電子與電氣工程系、經濟與管理系、土木工程系、財務與會計系、服裝與藝術設計系、英語系以及體育系等多個院系，并有思想政治理論教研部、基礎教研部、實踐教學中心等教學單位為理論與實踐支撐。休閑體育專業人才培養所需要體育學科知識，以及以體育學科為基礎的跨專業知識如管理學、教育學、經濟學等知識，都能夠在各專業及教學單位的支持下快速完善，可謂已經初步擁有了開設形成休閑體育專業的前提條件。

其次，在師資隊伍方面，閩南理工學院也有其獨特優勢。我們知道：體育學科的綜合性很強，特別是需要得到多個學科師資力量的全力支持，而閩南理工學院現在擁有十余個院系，基本可以將和休閑體育專業有關的內容覆蓋進去，讓體育學科本身的師資力量薄弱問題得到化解。

再者，在場館方面，閩南理工學院也具有一定優勢條件，是保證開設休閑體育專業可行性的又一支撐力量。閩南理工學院截止至2017年末，寶蓋校區擁有3棟教學樓，1棟實驗樓，1處實訓基地，1處實習工廠，此外如圖書館、運動場、體育館等設施亦較完善。而其他如蚶江校區基礎設施也日益完善。

3 閩南理工學院開設休閑體育專業基本方向與發展前景

3.1 閩南理工學院開設休閑體育專業基本方向

首先，在休閑體育專業設置課程目標上，應當強調如下內容，如認知領域方面，要側重于對休閑體育基本知識的認識和理解，并對休閑體育運營、管理、開發、營銷等有足夠的認知，同時真正領會休閑體育所具有的時代意義；自身投入并帶動他人投入到休閑體育活動過程中來；以休閑體育意識為中以，產生足夠健康的生活認知思維態度；在能力角度，要求明確休閑體育在管理以及市場開發、運營等方面的方法，增強與之相關的協調溝通水平。

其次，對于休閑體育課程內容來說，基于閩南理工學院的基本情況，可以從下述幾個環境進行課程內容設計。一是做好基礎理論課程的安排，構建以休閑體育為核心的理論課程，基于整體思維對于休閑體育中心內容加以分析說明，構建形成基本理論框架，使學生對其內涵與價值理念有更充分的認知，同時因為休閑體育和其他學科知識如管理學、社會學、經濟學、心理學等關聯緊密，所以院校還有必要讓休閑體育管理、休閑體育心理一類課程納入到學生視野。二是做好技能課程的安排，認識到惟有將理論帶入到技能培訓中，才能讓課程本質特點完整呈現出來，所以一定要讓技能課占有足夠的比例，在休閑體育活動訓練與休閑體育藝術訓練兩個方面加以強化，比如前者會幫助學生將掌握的理論知識應用于微觀運動項目之內，增強學生的技能與身心素質，其中的傳統體育運動項目如田徑、球類等，尤其可以說明這一點，而后者則在內容上要能展現出豐富多彩的一面，利于學生在技能培養方面的興趣激發。三是做好實踐課程的安排，這是將理論和技能結合在一起的合理渠道，有益于保證專業設置與應用效果的優化，因此院校可以考慮同校外有關機構做好溝通，形成長期穩定的協作關系，讓學生在校內與校外整合化的休閑體育場地與設備管理中受益。

3.2 閩南理工學院開設休閑體育專業發展前景

為了理性應對以閩南理工學院為代表的高校開設休閑體育專業需要，應對其理想發展前景進行設想。如首先可以將專業同本地旅游特色結合起來，規劃形成合理的人才培養方案。其次，在本專業的課程體系安排上，需要勇于突出專業特色，盡力發揮學生潛能，制定形成可實施性更強的課程計劃與實施方案，再根據本院校所處實際情況，對于專業開展方案加以細化。最后，要讓休閑體育專業在發展方向上更加傾向于戶外拓展訓練內容，比如閩南理工學院即可以讓課程內容由簡單的野外生存與生活訓練過渡至更加健全的校園定向、山地輪滑、戶外素質綜合拓展等項目，同時針對本專業學生所存在的實際心理健康問題，進行相應的改革，而非固守于統一的學科發展模式，失去區位特色。

4 總結

閩南理工學院開設休閑體育專業，是對市場需求的進一步響應，可以體育與專業相結合的精神充分彰顯出來，使得校內與校際資源優勢得到有效利用，培養形成實踐應用水平突出、專業發展意識強烈的休閑體育專業優秀人才，從而為區域體育經濟發展奠定堅實的人力基礎。

（作者單位：閩南理工學院體育學院）