新時期高職院校學生安全教育與管理的思考

包迎華

做好高職院校學生的安全教育工作非常重要，可以促進學校教學質量的提升。高職院校學生安全教育工作中尚存在一定的問題，針對問題，本文提出有針對性的措施。

高職院校為國家輸送優質的人才，承擔著人才培養的重任，也肩負著學生安全意識的培養，使學生提高自律和自救能力。高職院校的學生安全問題與社會和諧具有密切的聯系，也關系到國家的命運。近年來，我國高職院校中常常發生安全事故，所以對學生進行安全教育非常必要。

1 高職院校學生安全教育存在的問題

1.1 思想認識上存在不足

高職院校的學生在認識上不能重視安全問題，高職院校不能將安全教育作為與學科教育同等重要的環節。學生家長也對安全教育不重視，認為學校是最安全的地方，不能對子女進行安全知識的講解。學生一般都是在校學習，與社會接觸不多，不能掌握安全知識，當學生發生安全事故后，往往束手無措。學生本身對安全教育的內容非常模糊，平時將所有時間用在專業課的學習中。

1.2 管理制度不健全

高職院校缺乏有力的領導機制，有的學校將學生的安全教育工作交給安全小組進行，有的學校直接設置安全處，通過講座的形式對學生進行安全教育，這就導致高職院校的安全教育存在盲目性和隨意性，其效果很難充分發揮。學生也不能將安全教育作為教學的內容，平時也不注意學習安全知識。有的高職院校強調對理論知識的講解，忽視安全教育實踐，學生沒有渠道接受安全知識。

1.3 內容不明確

高職院校在進行安全教育環節中，高職院校學生安全教育的內容不夠明確，不能全面分析安全事故產生的原因。高職院校安全教育的內容還比較滯后，隨著社會發展，社會活動中呈現出很多新的內容，國家的相關法律政策也發生變化，高職院校不能及時將這些內容融入到安全教育內容中，導致安全教育不徹底。社會形勢變化非常快，導致安全問題產生的因素也呈現出多樣化特征。

1.4 方法傳統

高職院校安全教育的方法不夠合理，在安全教育中還是普遍采用傳統的方法，通過講座、錄像、廣播等形式，一般不采用多媒體和網絡技術。如今，多媒體和網絡技術實現了高速發展，高職院校卻不能適應新的教育方式，不能充分調動學生的積極性。高職院校在進行學生安全教育環節中，形式主義傾向非常嚴重。當領導安排了教育內容，下級就開始進行安全教育。在上級檢查時，學校采用措施進行安全教育。當院校內發生安全事故后，學校開始針對事故開展安全教育。

2 強化高職院校學生安全教育的措施

2.1 強化高職院校學生安全教育意義的解讀

高職院校管理人員和教師應該充分了解安全教育的意義，在安全教育中，要堅持以人為本的理念，提升學生的學習積極性。高職階段進行安全教育，學生的認知能力也比較好，安全意識會陪伴高職學生一生。在對學生進行安全教育中，要確保學生在掌握學科知識的基礎上，順利完成學業，實現自身的發展。通過安全教育的開展，學生對社會的適應能力也會提升。高職院校對學生展開安全教育，也是為學生今后的就業打下堅實基礎。很多學生的專業具有特殊性，在今后的就業會在復雜的環境中，學生在生產和建設環節中，樹立安全意識，可以受益一生。通過安全教育，高職院校可以為學生輸送高素質的人才，學生具備的安全意識，也在一定程度上提升自身的人文素養。在高職院校進行學生安全教育中，應該提升學生的安全觀。學校要促進和諧校園的建設，對學生進行安全教育中，也要結合我國的法律。很多學生的法律意識非常淡薄，直接影響著他們對安全教育的接受能力，學校應該強化法制教育。

2.2 完善長效教育機制的建設

高職院校的學生在學習中需要接受大量的實踐，所以他們的校外活動非常多，高職院校在對學生進行安全教育中應該制定更加有效的辦法，在開展校外實踐活動中應該更加有組織性，在實踐活動中制定負責人，確保責任落實到個人。學生在校外實踐中，要與學校保持密切聯系。高職院校要制定完善的安全管理制度，制定安全防范體系。采用依法辦學的方式，確保學生遵守相關的規章制度。建立健全安全教育信息保障制度，學生安全事故產生的主要原因在于信息不通暢，高職院校應該提升信息的傳播效率。

2.3 強化高職院校學生安全教育的內容

高職院校學生安全教育要不斷跟進形勢，學校的安全教育與國家的穩定具有密切的聯系，各級政府對高職院校的安全教育工作都非常重視，在不同的階段制定明確的內容，高職院校在安全教育中要融入政府的政策和方針。學校應該結合學生的情況，尤其是在學生外出實踐前對學生進行安全教育，提升安全教育的針對性。結合學生的專業，對學生進行有針對性的安全教育，安全教育與心理健康教育結合起來。

3 結語

高職院校的安全教育工作涉及到各部分內容，不僅僅包括學生的身體安全、生命安全，也涉及到學生的心理安全。學生在校期間的學習和生活中，為學生進行安全教育，可以確保學生健康發展，也能為國家輸送人才。

（作者單位：南京工業職業技術學院保衛處）