淺談高中生物理成績的提高

劉銳

高中物理對于很多高中生來說都是令人頭疼的一項科目。高中物理對于基礎知識，能力提高，智力發展都有要求，以至于很多學生學起來比較困難，拿不到理想的分數，甚至變成拉分的科目。高考中物理的比重也是不小。因此，學生對于物理也是應該去花費時間提高成績。高中物理相較于初中物理來說，學習的更深，知識面更廣，有些學生在初高中的這個過渡期不知道如何去學習物理，一時間找不到適合自己的學習方法，導致成績越來越差。作為教師，應當幫助學生去學習物理，提高學生的成績。在本篇文章，我將根據我的教學經驗提出自己的見解。

學生在頭疼物理成績差的同時，教師也在不斷的反思如何去提高學生的物理成績，如何讓學生對物理產生學習興趣。或許有些人會說男孩子學習物理比女孩子更有天賦，學生之間的智力相差很小。智力和性別雖然說是有影響，但是影響極小，主要還是要靠學生和教師的雙方努力去提高成績。

1 學習興趣要提高

興趣是最好的老師。這句話流傳至今是有一定的道理的。觀察發現，學生對于自己感興趣的科目，對于自己喜歡的科目往往會花費更多的時間去鉆研，成績往往會更好。要想提高學生的學習興趣，就需要教師付出更多的努力，找到并利用更多的教學方法，吸引學生的注意力，讓學生更專心在課堂。

現在新課標雖然在實施，但是“填鴨式”“滿堂灌”的教學方法還是占據主要位置。教師若想提高學生的學習興趣，首先要做的就是改變自己落后的教學思想，將課堂還給學生。關于提高學生的學習興趣，我有以下幾點建議：1.將死板老套的教學方法改用新穎的教學方法。例如，可以讓學生多了解一些物理學史，教師在講課之余多向學生介紹一些物理學家以及他們的優秀事跡和主要貢獻。電磁學是高中課本的重點難點，很多學生一提到電磁學就頭疼不喜歡，這一方面的內容對于學生來講確實有點困難，教師在講解時可以先講一些法拉第的生平。1831年10月17日，法拉第首次發現電磁感應現象，永遠改變了人類文明，他的發現奠定了電磁學的基礎，是麥克思韋的先導。其在在電磁學及電化學領域做出很多重要貢獻，其中主要的貢獻為電磁感應、抗磁性、電解；為了紀念法拉第，在國際單位制里，電容的單位是法拉。以此來將學生引入電磁學的世界中。2.采用多媒體教學。多媒體教學如今在全國范圍內普及，多媒體教學教師可以為學生多展示一些圖像和實際生活中的物體，在課堂上可以吸引學生的注意力。3.讓學生親身體驗。物理實驗在高考中也占有一定的分值，雖然是在卷面中顯現出來，但是也是比較重要的一方面。有條件的情況下，讓學生親自體驗這些實驗，學生對于實驗的理解會更加深刻。或者，教師可以在課堂上對學生操作實驗。

2 基礎知識要牢固

高考物理的題目綜合性很強，會將學生學習過的各個方面的內容綜合在一道大題上。而這種題型往往也是學生最不得分和懼怕的一種題型。這種題型就要求學生對于基礎知識掌握的非常牢固。

基礎知識的掌握程度主要是依靠學生自己的日常學習。但是教師也可以盡努力去幫助學生更好的掌握基礎知識。例如，在高中物理中，力學和電學是兩大非常重要的部分。在各種考試中的比重都很大，學生尤其要重視。力學和電學中新名詞很多，物理符號和物理公式也比較多，學生如果知識沒記住，概念沒有理解透徹就會容易混淆。教師可以在課上幫助學生多記憶幾遍，這些知識的連接性也很強，教師可以在講解新課的同時幫助同學們復習舊知識，幫助記憶。

3 課后作業要重視

學生在學習過程中最不可避免的就是作業。如今，國家倡導要給學生減負，但是減負不代表沒有作業。作業對于物理學習是一件非常重要的事情。很多基礎知識的鞏固，知識延伸的提高都需要留課后作業。教師了解學生學習情況的一個重要標準就是檢查作業，教師在批改作業時一定要認真批改，及時發現學生的共同錯誤，發現學生的弱點。方便老師進一步的教學。

當然，一味地題海戰術不僅會讓學生增加壓力，效果不好，還會使學生喪失學習的興趣。因此，高質量的留作業就尤為重要。教師在留作業時可以分層次留作業，基礎差的學生基礎題偏多，成績好的學生提高題偏多，這樣的分層次留作業對于學生的成績的提高有一定的好處。作業是一方面，錯題也是重要的一方面。如何正確的處理錯題對于學生成績的進一步提高有好處。教師應該告訴學生一些處理錯題的方法，并要求學生實施。例如，要求學生備有錯題本。要求學生在每次考試前都要去翻一遍錯題本，鞏固錯題以及常錯的知識點。在錯題旁邊用紅色筆批注重要的內容以及需要注意的事項。

學生物理成績的提高并不是一朝一夕就可以做到的。上述這些方法也只是眾多方法中的幾種。“師者，所以傳道授業解惑也”教師應該盡己所能幫助學生。物理確實是相對困難的學科，但是在教師豐富的經驗，廣博的知識，以及學生和教師的共同努力下，物理成績一定會有所提高。

（作者單位：淮安市吳承恩中學）