新媒體時代《品牌形象設計》課程教學改革探究

孫鵬

隨著媒體技術的發展品牌信息的傳達已經不僅僅局限于電腦屏幕， 隨著智能手機手機、平板電腦 、智能手表等可移動電子設備的發展，新的媒體時代已經到來。在這樣的新媒體時代下，企業品牌形象的設計與傳播就迎來了新的變化。在高校視覺傳達專業課程體系中的重要課程——《品牌形象設計》，也應隨著時代的發展而做出相應的調整。從而使學生得到更好的發展，授課過程中必須將互聯網與品牌形象設計相結合。利用視覺傳達的傳統優勢， 讓品牌在互聯網中脫穎而出， 助推企業的發展。

《品牌形象設計》課程將企業文化及視覺元素以有意義的方式組織、聯想已達到理想形態。成功的品牌形象設計可以幫助企業迅速確立市場地位，提高企業的市場競爭力。隨著互聯網技術與電子信息硬件技術的飛速發展，網絡、數字電視、智能手機等終端已經普及。相對于傳統媒體（報紙、期刊、電視）數字媒體既新媒體，其已成為新技術、新媒介條件下視覺信息最主要傳播渠道。新媒體時代是網絡與各種先進技術交互的時代，在這一時代的背景下《品牌形象設計》課程更應該迎合時代的變化，堅持傳統的課程優勢，融入當下流行的設計方法，增加新的教學內容，培養迎合時代發展的設計人才。

1 《品牌形象設計》課程教學改革背景

近年來，隨著移動媒體的發展，各類屏幕、移動終端、網頁成為主要展示載體。信息以網絡為主要流通渠道，以網絡技術技術為輔助手段，為社會的各行各業和人們的日常生活所服務。直至今日移動媒體成為新的主流媒體，我們進入到新媒體時代。當今的時代隨著互聯網的發展呈現出品牌大規模爆發的態勢，品牌形象設計的基本就是媒體，設計是一門順應時代的學科，設計師應充分利用媒體，努力在新媒體時代下實現設計的科學轉型。當今的高校教學對象以“95后”、“00后”為主，他們伴隨著互聯網的發展而成長，可以說他們生于互聯網時代，與互聯網“鏈接”是他們的天生屬性。因此，在授課過程中大部分學生會主動參照網絡案例，研習動態標志、互聯網品牌推廣案例、網紅事件等因素對品牌形象設計的影響。在授課過程中，學生會提出通過轉發、點贊、直播等新興網絡推廣手段來塑造品牌形象。設計應該與媒體、社會主流價值觀相結合，新興設計師也應具備在新媒體時代下的生存能力，在當前對《品牌形象設計》課程進行探究性的改革，迎合了時代的發展，也是未來視覺設計師的基本訴求。

2 《品牌形象設計》課程的改革方式

在新媒體環境下，企業視覺識別設計應該從二維轉向三維甚至多維，實現動態化、互動化的形象展示。品牌設計與塑造應該打破常規形式，緊隨媒體的發展和受眾生活方式轉變、審美的變化而不斷創新改進。在傳播方式上應突破傳統形式，引入微信、微博等新興社交媒體（既傳播媒體），將動態標志、微電影，APP等互聯網元素引入到教學當中，引導學生掌握新的技能，嘗試新途徑，利用新媒體塑造全新概念的品牌形象。任何時代的設計都應與當時的社會主流價值觀相結合，新媒體時代下的品牌形象設計已經告別了傳統的推廣方式，更強調資源的合理利用，綜合利用各種傳播技術，針對特定目標受眾進行有效的信息推送，建立新的基于網絡的品牌聯系，形成全方位、立體化的廣告效應。新媒體的發展也造成了很多社會問題，當下個別企業或個人利用網絡惡意炒作，傳播消極的“負能量”。作為一名教育工作者，在授課過程中應積極引導學生，采用正確的有效的品牌傳播方式，傳遞有益于社會的品牌信息。教育學生惡意傳謠、不良炒作將會帶來嚴重后果，在打造新的品牌形象的同時，營造健康的網絡環境。

3 新媒體時代下《品牌形象設計》課程的教學目標

新媒體時代下學生通過《品牌形象設計》課程的學習，最終能融合各種技術和傳播渠道，取得更多元、更精彩的傳播效果。因此，學生應打破傳統設計方式和設計類別限制，進行跨界合作。為企業視覺形象識別提供精確的文字識別功能、色彩識別功能、動態化圖形識別功能及多元化識別功能；向受眾傳達更準確、快捷的品牌信息。學生能借助于新媒體技術，整合各種資源，在網絡上與企業和受眾實現共享及互通，成為不被時代所淘汰的新興品牌設計師。隨著新媒體時代的發展，基于傳統媒體技術與媒介所建立的視覺傳達專業教學體系正在承受著巨大沖擊，本門課程的教學改革喚醒了授課教師“與時俱進”的教學意識，找回了“設計應站在時代前沿”的從業初心。在教學中結合真實存在的社會實踐案例與主要網絡傳播方式，將新技術、新觀點傳遞給學生，打造出迎合新媒體發展的《品牌形象設計》課程。本門課程的教學改革，對本專業其他課程的講授、教學大綱的重新制定，甚至教師的教學觀念都產生了深遠的影響。

《品牌形象設計》是具有較強的實踐性、時代性、社會性的課程，在新媒體時代下可參考的系統性案例較少。對于課程的研究及實踐尚缺少理論性、系統性的指導材料。本課程的改革尚存在許多不夠深入的方面，日后的研究及實踐漫長而艱巨，作為一名視覺傳達專業的教師及從業人員應在以后的教學及項目實操中不斷積累經驗，培養新一代的視覺設計人才。

（作者單位：大連財經學院）