互聯(lián)網(wǎng)+時代，高職學(xué)生非理性消費問題及教育對策研究

成玉梅

摘要：本文就湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費狀況調(diào)差，進(jìn)行了深入的分析，提出具體有效對策，幫助大學(xué)生樹立正確理性的消費觀念，從而促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職；非理性消費；消費結(jié)構(gòu)

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是近年來，互聯(lián)網(wǎng)+時代的飛速發(fā)展，以及高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)的逐年增加，高職生人數(shù)每年也在大幅度遞增，部分學(xué)生受到社會導(dǎo)向、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、校園消費氛圍等多方面因素的影響，存在攀比心理，出現(xiàn)非理性消費現(xiàn)象，甚至陷入消費陷阱，給個人、家庭帶來嚴(yán)重影響。因此，培養(yǎng)理性的消費觀對于高職生是必不可少的。

一、高職生的消費狀況

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展對中國的消費產(chǎn)生了巨大的影響，形成了很多新型的消費模式，高職學(xué)生的消費觀念和消費模式也隨之產(chǎn)生了顯著的變化。主要有以下幾種形式：

（1）消費差距較大，出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)期間的生活費用和學(xué)習(xí)費用主要來源是父母給予。不同的家庭生活條件就會造成大學(xué)生消費水平的高低。而家庭生活條件好的家庭的大學(xué)生與家庭生活條件差的家庭的大學(xué)生之間，消費差距很大，這就導(dǎo)致消費兩極分化比較嚴(yán)重。（2）消費結(jié)構(gòu)不合理。經(jīng)過我們的調(diào)差研究得出的結(jié)論，大學(xué)生們的消費結(jié)構(gòu)很不合理。社會生活水平的提高，在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中能很好的體現(xiàn)出來，各種新事物的涌現(xiàn)，也會使大學(xué)生在各個方面增加消費。當(dāng)今社會的一些價值觀也會影響大學(xué)生的消費方式，他們花在享受性消費上的份額越來越多，逐漸都加入了高水平的消費隊伍。（3）理財觀念與理財能力的缺乏理財觀念較差，缺乏理財能力。理財觀念是大多數(shù)大學(xué)生不具備的一個理念，他們的還未真正參與到社會實踐中，在理財方面還很缺少經(jīng)驗，所以在日常的消費過程中缺少自制力，不會合理的安排自己的支出。父母給多少花多少，甚至是給的不夠花，自己還向一些借貸機(jī)構(gòu)進(jìn)行借貸。（4）消費心理受外界影響較大，容易走向消費極端。大學(xué)生作為一個特殊的群居群體，他們還沒正式的進(jìn)入社會生活，在思想和行動上都比較缺乏思考。在消費的時候，往往是沖動性的消費比較多，收外界的干擾也很多，大學(xué)生之間在消費上互相攀比的話，消費行為容易走向極端。

二、高職生非理性消費成因

有兩大因素對大學(xué)生的消費有重要影響，一個是外部環(huán)境因素；一個是內(nèi)在個人因素。對于湘潭醫(yī)衛(wèi)職院大學(xué)生消費現(xiàn)狀，成因如下：

（1）社會環(huán)境影響。社會不良消費觀念的影響。現(xiàn)在的大學(xué)校園，商業(yè)化氣息比較嚴(yán)重，不管是在大學(xué)里面還是在大學(xué)的周圍，都有很多的商家入駐。大學(xué)生這個特殊的消費人群，常常會被商家針對性的進(jìn)行引導(dǎo)消費。很多商品其實他們不是必須購買的，但是在商家的引導(dǎo)下，誘惑大學(xué)生進(jìn)行沖動消費，造成消費浪費。（2）高校環(huán)境影響。高校的環(huán)境和教育對在校大學(xué)生消費習(xí)慣的養(yǎng)成也有著極大的影響。第一，學(xué)校對大學(xué)生的消費教育重視不足，缺乏好的引導(dǎo)。第二，校園周邊環(huán)境的影響。大學(xué)周圍商業(yè)區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳、KTV 不僅僅豐富了大學(xué)生活，更是引誘大學(xué)生不良消費的重要因素之一。（3）家庭環(huán)境影響。中國人俗話說“言傳身教”，對于孩子來說，最初期接收的教育是在家庭生活中接受到的。父母的平時的消費觀念潛移默化的對他們產(chǎn)生了影響。家里條件好的大學(xué)生，可能從來沒有自己去操心過什么事情，無論什么東西都是父母準(zhǔn)備好的。他們對于金錢財產(chǎn)沒有合理的理財理念，他們就是為了消費而消費，這種不良的消費觀念是受家庭影響而形成的。（4）自身因素的影響。外部環(huán)境只能影響消費，自身因素卻可以改變消費。高職大學(xué)生在高中階段一般成績屬于中差等，而且才藝方面比較突出的也是少數(shù)。為了引起大家的關(guān)注他們會采取一些其他的方式來展現(xiàn)自己，比如過分講究吃穿，展現(xiàn)自己的與眾不同以引起同學(xué)們的注意，從而造成消費浪費。

三、避免陷入非理性消費陷阱的建議和方法

（1）從學(xué)校層面來說，應(yīng)本著“育人為先”的原則，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)全方位的高素質(zhì)人才。學(xué)校應(yīng)高度重視當(dāng)前大學(xué)生所出現(xiàn)的非理性網(wǎng)購消費行為，除了開設(shè)理性消費的教育課程外，還要建立不同消費能力的咨詢部門，及時解決學(xué)生疑問，對問題嚴(yán)重的學(xué)生，要采取有效措施進(jìn)行控制。最后，通過二級學(xué)院，班級，寢室形成“三級合力網(wǎng)”，監(jiān)督學(xué)生的消費情況一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可以及時做出制止。（2）從社會層面而言，整個社會環(huán)境中的消費模式深深的影響著大學(xué)生的消費方式，他們在社會上的經(jīng)驗不足以讓他們分辨那種消費方式是正確的。在社會環(huán)境的影響下，大學(xué)生比較容易產(chǎn)生從眾消費效應(yīng)，而大學(xué)生之間又會相互影響出現(xiàn)趨同現(xiàn)象。在校大學(xué)生社會經(jīng)驗相對不足，在社會環(huán)境的影響下，由于消費群體從眾作用的效應(yīng)，他們的消費行為會產(chǎn)生著相互影響，并且出現(xiàn)趨同現(xiàn)象。在這種情況下，社會媒體應(yīng)多傳播一些正能量的消費方式，引導(dǎo)大學(xué)生參與其中，一起抵制不良的社會消費習(xí)慣。政府也可以制定一些針對于大學(xué)生的消費限制條件，對一些誘導(dǎo)大學(xué)生不良消費的機(jī)構(gòu)或者個人，進(jìn)行嚴(yán)懲。（ 3） 家長應(yīng)全面加強(qiáng)家庭引導(dǎo)教育。對于孩子來說，家庭的教育是至關(guān)重要的。要想下一代的消費行為合理化，父母在這方面要做好榜樣，自己在消費的時候要合理，讓孩子在這個過程中學(xué)會合理的消費。在生活方面也要培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的生活方式。要時刻關(guān)注孩子的消費習(xí)慣，出現(xiàn)消費偏差的時候，要及時及時制止和幫助他們改正。

綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成理性消費意識，避免消費陷阱顯得尤為重要。

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基金項目：湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題，項目名稱：互聯(lián)網(wǎng)+時代，非理性消費問題及教育對策研究（項目編號：ZXSK2017005）