對網絡時代的家庭教育的思考

摘要：傳統家庭教育在不斷發展的網絡技術的影響下受到了較大的沖擊。在網絡使用越來越普遍的今天，家長如何教育孩子成為每一個需要迫切掌握到的問題。對此，家長應加大對孩子法制教育和網絡道德的教育力度，將其自身素質提高，為孩子創設良好的家庭環境，合理監管孩子的上網。同時，政府還應加大網絡法制建設力度，對青少年的上網行為予以規范和保護，使教育的大環境得到凈化。

關鍵詞：網絡時代；家庭教育；監督

大力發展及普及的網絡給傳統的家庭教育模式帶來了較大的挑戰，在網絡帶給青少年正負效應的背景下，家長必須對傳統的觀念予以更新，積極學習，鼓勵孩子健康、合理的使用網絡，使青少年可以借助互聯網更好的進行學習，對網絡資源的優勢進行利用，將家庭教育的新系統構建起來。

一、更新觀念，提高認識

很多家長都認為教育是教師、和學校的事情，對于家庭教育對孩子的重要性大多數家長都尚未認識到。對于孩子而言，他們從小接受得最多的就是父母的教育，父母的一言一行對孩子的影響極大。因此，父母既是孩子的啟蒙老師，同時又是影響孩子最大的老師，所以，在家庭教育中父母必須用言語講解、傳授，為孩子樹立良好的榜樣[1]。大部分家長的仍存在“不打不成才”的錯誤觀念。對于很多現代青少年來說，“打”只會讓他們的的叛逆心理以及行為更加嚴重，使他們在虛擬的網絡中無法自拔，將網絡當成一種宣泄平臺，更嚴重的是，部分青少年喜歡對家長的暴力行為進行模仿，遇到問題只會用武力解決。所以，在家庭中營造平等民主的關系尤為重要。在教育過程中，家庭教育占據著起始位置，其對社會教育和學校教育也是不可或缺的一部分。只有將一個平等民主的和睦家庭構建起來，有機結合社會教育、學校教育和家庭教育，才可以為孩子的成長提供良好的環境，才可以確保教育效果的最佳化。

二、家長要改變學習觀念，加強孩子使用網絡的監管力度

要想將自我能力提升，其學習是作為有效的基本手段，知識既可以從傳統紙質媒體中得到，同時又能借助網絡傳媒得到，特別是在網絡時代，在網絡世界中具有十分豐富的信息，基本上將人類的所有知識性成功包含在內，對家長而言，對專業性、權威性的網站進行瀏覽，是一種投資少、見效快、極為便捷的學習方式。現階段，在網絡的影響下，我們的學習方式發生了極大的改變，大部分的上網者都喜歡借助網絡進行一般性的淺閱讀。因此，廣大家長應對學習觀念予以改變，將網絡這種傳媒工具充分利用起來，對自己進行充實和豐富。家長應先于孩子學習，只有這樣，才能確保家庭教育指導的有效性。同時，家長應對孩子進行正確的引導，使其對電腦的興趣不僅限于游戲、聊天和網頁的瀏覽上，讓孩子逐漸喜歡上技能的鉆研，比如鼓勵孩子對怎樣升級電腦進行研究等。具體而言，家長應控制孩子網站類型的瀏覽以及上網的時間等。可以采用簽訂合同的形式，用書面的形式和孩子簽訂合同，家長和孩子都必須按照合同辦事，這樣不僅可以對孩子的隱私予以尊重，同時又不用擔心孩子走偏。

三、改變對互聯網的偏見

隨著科學技術的不斷發展，我們的社會得到了極大的變革，就科學技術的發展進程而言，特別對人們的社會生活產生直接影響的科學技術，在才開始對其進行推廣的階段，人們都需要慢慢適應。互聯網技術的發展同樣如此。現階段，家長對網絡的認識較為片面，如，認為“上網會害了孩子”等觀念，產生這種觀念的主要原因是對網吧的擴散聯想。對于未成年人進入到黑網吧或營業性網吧發生的一些不好的后果，媒體宣傳得極多，加重了家長對網絡的誤解。其實，玩游戲和上網聊天只是網上極小的一部分，借助網絡，還可以查閱資料、學習知識，使我們的視野得到開闊，網絡也可以使孩子獲得更高的精神享受，因此，廣大家長應對互聯網的偏見予以改變，重新全面、客觀的認識孩子的上網。

四、加強網絡法制建設，凈化教育環境

在對現實社會和網絡社會進行治理的時候，法律都是最強有力的重要手段[2]。現階段，盡管我國已相繼頒布了一些專門針對網絡安全的法律法規，但對發展迅猛的計算機應用技術而言，我國的互聯網法制建設仍較為落后，尤其是特別缺乏保護青少年網絡的法律，不能夠實現階段新時期的需要得到滿足。所以，國家應盡量做好網絡法制建設，對相關網絡立法予以完善，對網上犯罪進行打擊，在最短的時間內做好網絡犯罪和違法的認定和立法，對青少年的網上權益和行為給予規范和保護。同時，要對網絡監管機制給予完善，提供給青少年更加益智、健康和豐富的網絡信息空間。一方面，政府應加大審查和過濾發布內容工作的力度，比如網絡用語分級機制、舉報機制等，以一定的標準對網絡用語進行區分，如禁用級、限制級等，并以使用頻率為依據，采取不同的處理辦法，可以直接屏蔽掉一些不良用語。另一方面，相關部門應不定期檢查一些提供游戲娛樂的網站。現階段，盡管有一些網站比較適合青少年瀏覽，但相較于青少年的數量，仍然很難使廣大青少年的需求得到滿足。為了確保青少年上網環境的健康，全社會都應參與到青少年網站的建設之中，使青少年可以在健康的網絡世界中遨游，這不僅使青少年的上網興趣得到滿足，同時還能對他們進行引導，讓他們在健康的網絡世界中進行學習，繼而促進家庭教育的更好實施。

結語：總而言之，網絡的日益發展，給家庭教育帶來了極大的挑戰，而且這種挑戰是無可避免的，只有借助自身綜合素質的提高，對網絡時代的家庭教育方法進行掌握，才可以更好的應對這種挑戰、違害就利，使互聯網可以成為青少年學習和生活的得力幫手。（論文字數：2298字）

參考文獻：

[1]龔福貴. 淺析網絡時代的家庭教育問題[J]. 科學咨詢（科技·管理），2016，（07）：101.

[2]羅志剛. 淺析家庭教育在網絡時代面臨的挑戰和對策[J]. 才智，2012，（25）：263-264.

姓名：黃鳳琴 單位全稱：云南省玉溪市元江縣東峨中心小學