利用自然資源開展幼兒戶外游戲活動

趙林潔

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，“在戶外游戲中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。這使我們強烈地意識到每天保證足夠的戶外游戲活動及體育運動對增強幼兒體質的重要性。在我街道大部分的農村幼兒園，已認識到自然資源對于幼兒教學活動的重要性。如何立足于農村幼兒園的實際，因地制宜，挖掘農村自然資源，探索自然資源的開發與利用，并圍繞農村自然資源在幼兒戶外游戲活動中的運用，我們進行了探索和實踐。

一、通過教師、幼兒、家長等途徑收集農村自然資源

玩具是孩子們的親密伴侶，是幼兒游戲的物質基礎；收集材料是第一步，可采用發動家長、幼兒、教師收集自然材料，根據不同季節收集不同的材料，建立自然資源管理庫，老師把收集來的材料經過清洗、消毒、整理，與幼兒共同商討，為制作適合自己所帶年齡班孩子玩的戶外活動玩具做好準備。

二、利用自然材料進行玩教具制作

1.激勵教師、家長利用自然材料自制教玩具，定期組織評比。幼兒園通過各種方式激勵教師、家長利用自然材料自制玩教具，并定期進行評比、展覽，之后匯編成器械操。把器械運用到主題游戲活動中，每天的健康活動中要用到一種自制器械。

2.可制作的玩教具類型。根據收集的材料，可結合本年齡段幼兒特點進行戶外游戲玩具制作。

3.制作在幼兒游戲過程中產生的創新型玩具。

三、利用自制玩教具開展豐富多彩的戶外游戲活動

1.利用自制玩教具開展豐富多彩的晨間戶外游戲活動

每天的晨間體育活動是幼兒園活動的重中之重，為讓幼兒在每天的晨間戶外游戲活動時豐富多彩，充分利用自制的玩教具，通過玩游戲孩子們的動作發展了、靈敏度增加了，更激發了幼兒戶外活動的興趣。

2.利用自制玩教具豐富幼兒戶外游戲活動

（1）利用自制玩教具豐富戶外體育游戲活動

平時農村幼兒老師開展健康領域活動總是按照教師參考書本上的要求，沒有創新，孩子們的創新思維也很難激發出來我們制作了一些豐富多彩的本土化的自創教玩具來自己創新，生成活動內容，開展不同主題的戶外活動，讓幼兒創新游戲形式；使孩子們在活動中通過一物多玩很好地創造他們的思維在活動中孩子們的玩法會越來越多，興趣也會越來越高，自信心會越玩越強，身心也越玩越健康。

（2）利用自制玩教具豐富民間游戲活動

農村的家長對民間游戲也非常熟悉我們充分利用家長資源，請家長一起收集民間游戲內容，并和孩子一起在家中進行游戲。在晨間活動中我們可帶領孩子開展傳統的民間體育游戲活動。

（3）利用自制玩教具豐富其他游戲活動

充分利用自制教玩具竹筒樂器，開展音樂游戲活動；音樂游戲是在音樂伴奏或歌曲伴唱下進行的游戲，有一定的規則。這類游戲主要在于發展幼兒音樂感受能力和動作。

充分利用樹葉、竹簽、泥等自制教玩具，開展美術游戲活動；美術游戲是寓美術教育于游戲之中，讓幼兒在繪畫泥工折紙、小制作等各項活動中，熟悉多種材料的性能，培養兒童的形象思維和感受美、表現美欣賞美、創造美的興趣和能力，發展幼兒的聰明才智。老師帶領幼兒一起用收集到的自然材料制作教玩具，孩子在操作活動中學會了區分材料性質，發揮想象，做出了各種各樣的玩具。

充分利用報紙塑料袋等自制教玩具，開展角色游戲、表演游戲、建構游戲、科學游戲活動。在游戲中，幼兒要用語言、動作模仿角色，而且要體驗其情感、態度，從而發展兒童的語言表達能力，培養良好的人際關系，提高表達能力以及形成優良的性格，材料的提供為整個角色游戲的開展提供環境的布置和氛圍的營造起到了重要的作用。還可以讓孩子利用各種不同的結構玩具和材料進行建構，開展反映周圍生活的建筑游戲。

四、利用地域資源開展幼兒戶外活動

1.利用周邊農村地域資源開展戶外活動

在我們幼兒園附近，有大型專業養魚池、大棚蔬菜基地等自然資源，綠樹成蔭、果樹成林，這正是我們開展自然教育的樂園。幼兒園在保證安全的情況下組織幼兒到大型專業養魚池、大棚蔬菜基地開展戶外活動，對拓展幼兒視野有很大幫助。

2.利用農村幼兒園地域優勢開展戶外活動

我區農村鄉鎮幼兒園，一般園內外均有面積較大的戶外運動場所，園內基本都鋪設了草坪，園外有適宜的田野山坡等運動場所，為農村幼兒園的的戶外活動提供了場地保證。因此，我們可以利用農村幼兒園的地域優勢積極開展豐富多彩的戶外活動，以增強幼兒的體質，促進幼兒健康快樂地成長。

綜上所述，我們就地取材，將自然資源和幼兒園現有的體育器械結合起來，進行優勢互補，創造出充滿童趣和智慧的幼兒體育活動同時保證體育器械和戶外活動的安全，讓農村幼兒在大自然的陽光雨露滋潤下更加茁壯成長。