鄉鎮衛生院對糖尿病患者實施個性化健康教育的效果評價

高愛玲

【摘要】目的：研究鄉鎮衛生院對糖尿病患者實施個性化健康教育的效果評價。方法：選擇2015年9月至2016年9月鄉鎮衛生院收治的糖尿病患者110例，采用隨機分組的方法，分為對照組和觀察組，每組分別納入患者55例。對照組患者采用常規護理方法護理，觀察組患者在常規護理的基礎上，開展個性化健康教育。對比兩組患者的血糖控制水平，以及兩組患者的治療依從性。結果：護理前，兩組患者血糖水平無顯著差異（P>0.05）；護理后，觀察組患者空腹血糖、餐后血糖水平均低于對照組患者（P<0.05）。護理前，兩組患者治療依從率無顯著差異（P>0.05）；護理后，觀察組患者治療依從率高于對照組患者（P<0.05）。結論：在鄉鎮衛生院，對糖尿病患者實施個性化健康教育，可有效改善患者血糖控制水平，提高患者治療依從性，具有重要的臨床意義。

【關鍵詞】鄉鎮衛生院；糖尿病患者；個性化健康教育；效果評價

糖尿病是當前社會中最為常見的臨床疾病之一，具有很高的發病幾率。近年來，隨著人們生活方式的改變，糖尿病的發病幾率也在不斷上升。目前，人們對于糖尿病的預防和治療已經十分重視，但總體上來說，糖尿病患者的治療效果，血糖控制水平等仍不夠理想。這樣不但會對患者自身健康造成不利影響，甚至會給家庭、社會造成負擔。因此，在糖尿病患者的護理當中，應注重個性化健康教育的開展，讓患者了解和掌握更多糖尿病相關知識，更好的控制血糖水平，提高治療依從性，以促進自身病情的恢復。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2015年9月至2016年9月鄉鎮衛生院收治的糖尿病患者110例，包括男性患者62例，女性患者48例，采用隨機分組的方法，分為對照組和觀察組。對照組納入患者55例，年齡在37～76歲，平均年齡為（50.4±4.4）歲，病程在2～14年，平均病程為（8.5±1.3）年；觀察組納入患者55例，年齡35～75歲，平均年齡為（49.3±4.6）歲，病程在3～16年，平均病程為（9.2±1.5）年。納入標準：均符合WHO提出的糖尿病診斷標準，對本研究均知情并同意。排除標準：合并其它嚴重臟器病變的患者，合并惡性腫瘤的患者，患有精神疾病或認知障礙的患者。兩組患者在病程、年齡、性別上沒有顯著差異（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1對照組 對照組患者采用常規護理方法進行護理，包括日常血糖監測，遵醫囑用藥，基礎性健康教育等。

1.2.2觀察組 觀察組患者在常規護理的基礎上，開展個性化健康教育，1）對患者進行全面的了解，掌握患者文化水平、心理性格、家庭狀況等情況，并針對患者不同的特點，分別制定個性化的健康教育方案。2）針對患者的心理性格特點，及時發現患者的不安、恐懼、焦慮等負面情緒，采取個性化心理護理干預方法，幫助患者轉移注意力，排解不良情緒，建立和保持良好的心態，積極樂觀的面對疾病。3）為患者提供個性化的飲食指導，叮囑患者少食多餐，禁煙禁酒，增加纖維素的攝入，嚴格限制糖分攝入，并注重營養充足與平衡。4）為患者提供個性化的運動指導，在保證安全的前提下，適量進行廣場舞、慢跑、跳繩、健身操等有氧運動，注意適量原則和勞逸結合原則。5）為患者提供個性化的用藥指導，根據患者實際情況，保證患者按時按量服藥，通過定期隨訪了解患者血糖變化情況，靈活調整用藥方式，以提高治療效果。

1.3觀察指標

對比兩組患者的血糖控制水平，以及兩組患者的治療依從性。

1.4統計學處理

研究得出數據通過SPSS 18.0軟件統計處理，以均數±標準差（x±s）表示計量資料，以t檢驗；以數（n）或率（%）表示計數資料，以X²檢驗，P<0.05說明差異有統計學意義。

2結果

護理前，兩組患者血糖水平無顯著差異（P>0.05）；護理后，觀察組患者空腹血糖、餐后血糖水平均低于對照組患者（P<0.05）。

護理前，兩組患者治療依從率無顯著差異（P>0.05）；護理后，觀察組患者治療依從率高于對照組患者（P<0.05）。

3討論

糖尿病是一種十分常見的慢性內分泌代謝性疾病，主要病因是糖類攝入過多和胰島素相對缺乏。糖尿病屬于終身性疾病，時時刻刻對人體健康產生威脅，隨著時間的增長，長期高血糖狀態還會引發各種并發癥，從而影響患者的生存質量。對于糖尿病患者來說，最為重要的就是日常血糖水平的有效控制，方法除了日常服用降糖藥物和注射胰島素之外，健康教育也是一種重要的手段。在個性化健康教育的實施當中，應全面了解患者的各方面情況，根據患者的實際特點，制定個性化健康教育方案。在健康教育的內容上，應納入心理健康教育、飲食健康教育、運動健康教育、用藥健康教育等方面，加強健康教育的全面性和系統性。讓患者對糖尿病各方面相關知識加深了解，提高認識，從而在日常生活中能注重自我保健與自我保護，更積極的配合治療，保證良好的血糖控制效果。

綜上所述，在鄉鎮衛生院，對糖尿病患者實施個性化健康教育，可有效改善患者血糖控制水平，提高患者治療依從性，具有重要的臨床意義。