數字藝術在服裝專業教學中的應用

金桂香

【摘 要】在物質與精神文明日益豐富的大背景下，人們在穿著上的要求越來越高，服裝行業的發展與競爭也就愈加激烈。本文對數字藝術在服裝教學中的應用進行探討，以期為提高服裝教學效率提供參考。

【關鍵詞】數字藝術 服裝教學 應用

在中職服裝專業教學中，將數字藝術應用到服裝教學實踐過程中，在增加服裝設計、制造藝術性和技術的同時能很好地激發學生們的學習欲望和熱情，從而整體上提高服裝專業學生的數字藝術水平。為此，在服裝教學過程中學校和教師均應認真研究數字藝術在服裝教學中應用，從而會社會和企業輸送高質量的專業人才。

一、數字藝術特征分析

數字藝術指設計者在計算機硬件與軟件的支撐下，借助不同維度空間圖形、音頻、文字等，在遵循藝術設計規律的基礎上，采用虛構未來、動態、靜態以及動靜交互的手法而形成的圖像和視聽圖形藝術。這是一種介于計算機圖形藝術與藝術設計、科學與藝術之間的學科，目前在不同領域的藝術設計均有所涉及。

數字藝術與其它藝術形式相比有著自身的特點，一方面它融合了藝術和技術知識，并在熟練操作計算機軟件的基礎上，結合藝術底蘊而進行創作。數字藝術中技術和藝術聯系緊密兩者缺一不可，缺少技術藝術的某些表達形式很難實現，缺少藝術就失去藝術的最終內涵；另一方面，數字藝術的另一重要特點則是其能進行廣泛傳播，即它可以利用媒體、網絡等途徑進行宣傳，使其藝術作品得到最大程度的宣傳。并且利用專門的技術可將多種藝術形式轉化為二維、三維等圖像形式，進而能方便地進行保存。

二、數字藝術在服裝教學的優點

傳統服裝教學中，服裝設計和服裝工藝在教學內容中占有很大比例，忽略一些軟件設計課程，結果學生使用軟件的水平較低，部分學生較好地創意無法通過軟件設計成完美的作品，最后設計出的服裝藝術價值大打折扣。傳統服裝教學存在的上述問題，給服裝專業學生的就業帶來不利影響。

當前服裝專業的學生在學習數字藝術內容上有大優勢，主要因為計算機技術的普及使其過早地接觸到諸多軟件，部分學生甚至對某些軟件的功能非常熟悉，從而給學生學習數字藝術在服裝上的應用奠定了堅實的基礎。在服裝教學過程中教師只需進行積極地引導便能達到較好的教學效果。另外，利用專業軟件對服裝作品進行不同方式的展現，可極大地激發學生學習的熱情和興趣，提高服裝教學課堂效率。數字藝術在服裝教學過程中體現出的優點，是傳統服裝教學方式無法比擬的。因此，教師在教學活動中應充分認識數字藝術的重要性，并結合服裝教學內容，積極尋找數字藝術與服裝教學的結合點，不斷提高服裝教學效率。

三、數字藝術在服裝教學中的應用

當今服裝設計離不開軟件的支撐，因此為提高服裝教學效果，應注重學生軟件的學習，不斷提高軟件操作水平，實現數字藝術和服裝教學的良好結合，讓學生真正達到學以致用，進而不斷提高自身的專業水平。下面著重對數字藝術在服裝教學中的應用進行研究，以供服裝教學提供參考。

1.數字藝術在服裝繪畫中的應用

數字藝術在服裝繪畫中的應用主要體現在二維、三維平面設計軟件的應用上。目前電腦繪制服裝裝飾圖案和服裝圖是服裝行業設計常用方法，因此服裝教學中應注重某些的軟件的應用。例如，二維平面設計中較為常用的軟件當屬Photoshop，該軟件無論是服裝圖的設計，還是服裝著色上均有很大優勢，為此服裝繪畫教學過程中應將該類軟件的學習做為基礎課程。另外，和二維平面設計軟件相比，三維軟件能立體的呈現服裝的面料、服裝款式等，而且能進行方便的操作，和傳統設計相比設計更為靈活，因此在服裝繪畫教學過程中應注重該類軟件的學習。

2.數字藝術在服裝制版中的應用

傳統服裝制作時采用人工方式進行人工制版，一方面制版誤差難以準確把握，另一方面容易浪費制作面料。而目前多利用計算機借助相關軟件進行推板、制版操作，其能有效地克服傳統服裝制作的缺陷，而且利用服裝制版專業軟件可實現立體裁剪打版制衣，即利用數字化設備將拓板輸入計算機后，進行推板排料。

3.數字藝術在服裝展示中的應用

服裝秀是服裝院校和服裝生產企業舉行的重大服裝展示活動。為達到較好的服裝展示效果需要視頻、音頻等藝術形式的烘托，以便更好地展現不同的服裝藝術形式和風格。在服裝展示過程中服裝可謂是“紅花”，而視頻、音頻為“綠葉”，在“綠葉”的陪襯下服裝展示會的藝術特征才會得以完美展現。顯然服裝展示中應用到的視頻、音頻等均離不開數字藝術支撐，因此，服裝展示課程中應開展視頻、音頻制作、剪輯等課程，使其更好地為服裝展示活動服務。

4.數字藝術在服裝攝影中的應用

當前越來越多院校的服裝專業開設服裝攝影課程，該課程的開設進一步增加了服裝設計與制造的藝術色彩，因此受到很多學生的喜愛。另外，為滿足將來服裝企業的需求，要求該專業的學生應掌握基本的服裝攝影知識，并能熟練的對服裝攝影資料進行后期的調色、細節調整等操作。同時利用專門的計算機軟件加以渲染，從而能夠使最后的服裝作品更具欣賞價值。作為服裝專業學生也應通過查閱相關資料，對當前數字藝術在服裝中應用有所了解，進而在日常的學習過程中找到學習的側重點，進而逐步培養數字藝術應用意識，把握數字藝術與服裝設計、制造方面的結合點，最終在教師的指導下豐富和完善專業知識架構，為今后順利的就業奠定堅實的基礎。

可見，在物質與精神文明日益豐富的大背景下，人們在穿著上的要求越來越高，服裝行業的發展與競爭也就愈加激烈。這無疑給中職服裝教學提出了更高要求。因此，加強數字藝術在服裝教學中應用的探討成為眾多教育專家探討的熱點。

參考文獻

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