高校圖書館在慕課中的角色定位

摘要：高校圖書館對高校教育工作的開展具有重要的輔助性作用，能夠為師生提供大量寶貴的學習資料，同時在教育信息化的背景下，依托高校圖書館的學習設施，能夠有效推動慕課教育的發展。本文主要分析了高校圖書館對慕課教育的影響，并對慕課教育環境下高校圖書館的角色定位進行了分析，針對其慕課教育特點在高校圖書館發展的路徑，提出了相應的建議與措施。

關鍵詞：高校圖書館 慕課教育 角色定位

伴隨慕課教育在高等院校的不斷發展，傳統的教學模式和學習模式都受到了不同程度的影響，教師與學生需求的一定信息以及學習模式都發生了改變。作為高校的輔助教育場所，高校圖書館為適應慕課教育應用，也應做出相應的改變，積極研究慕課教育在高校圖書館的發展路徑，從而提升高校圖書館慕課教育的發展質量，對慕課教育在圖書館的應用有著重大意義。

一、高校圖書館對慕課教育的影響

慕課教育是大規模開放在線的教育課程，是互聯網與教育結合的產物，是現階段新出現的一種在線授課新模式。高校圖書館作為高校重要的教學輔助場所，不僅能夠為學生提供大量寶貴的學習資源，還能夠為學生提供慕課學習平臺。在高校圖書館，學生可以利用各類基礎設施有效進行自主學習，對提升學生的學習質量具有重要意義。

二、高校圖書館在慕課教育形式下的角色定位

（一）慕課教育的倡導者

圖書館是高等院校教育的重要部門，是教育學習資源的保存者。隨著科技的不斷進步，互聯網信息逐漸充斥著人們的生活與學習，在科技信息的廣泛應用下，無論教師還是學生都應對網絡信息具有分辨能力。慕課教育與網絡公開課相比，具有更好的課程體驗，是從主導學習到研討學習的提升，雖然圖書館還不是慕課教育的主導者，但是高校圖書館是慕課教育的推動者與倡導者。

（二）慕課教育的共享者

慕課教育打破了傳統教育的封閉模式，慕課教育倡導開放共享的教育模式，應用于高校圖書館并且獲得了一致好評。高校圖書館可以通過慕課教育為讀者提供更多的優質服務，圖書館可以為讀者打造一個網絡連線的慕課教育場所，為學生提供學習資源的訪問。高校圖書館還可以通過慕課教育實現教學資源、學習資源共享，最大限度地完成慕課教育資源的展示，有效維護慕課教育的擴張性，與圖書館資源限度之間的平衡。

三、慕課教育背景下高校圖書館發展路徑

（一）完善強化慕課教育意識

高校圖書館應充分認識慕課教育對教師與學生發展的重要性，充分了解現階段慕課教育的發展形勢，積極宣傳慕課教育的知識理念，并強化慕課教育意識，積極開發慕課教育的服務體系。高校應運用圖書館的技術優勢與人員服務優勢，積極開展慕課教育的宣傳，讓更多讀者了解慕課教育的好處。除此之外，高校圖書館應重視慕課教育服務的溝通交流，加強與其他圖書館的合作，借鑒其慕課教育經驗，優化高校圖書館慕課教育的服務質量。

（二）加強引進慕課教育資源

高校圖書館應加強慕課教育資源的引進，與相關部門積極合作。同時，應積極建立高校圖書館的教育資源體系，將慕課教育資源加入高校圖書館教育建設中，慕課教育課程內容豐富，一門相同的課程會有多種不同的講解方法，方便不同的人選擇教學資源。只有優質、受歡迎的資源才會被保存，擁有相應的價值，引進豐富的資源可以促進慕課教育課程的淘汰與更新，為此保留下來的慕課教育資源更適合學生學習，以此來提升高校圖書館資源的豐富性。另外，也要加強與其他高校圖書館合作，引進其優質的慕課教育資源，并分析其教育優勢所在，從而完善高校圖書館的慕課教育資源體系，為讀者提供良好的高校圖書館慕課教育服務。

四、結語

隨著科技的不斷進步，圖書館的科技功能也越來越豐富。慕課教育在高校圖書館通過互聯網技術不斷發展，并在高校圖書館發揮著其巨大的潛能，從而為我國高校圖書館發展帶來巨大的空間。高校圖書館應努力克服慕課教育在圖書館應用中的困難，并且逐步找到解決措施，以此來發揮高校圖書館在慕課教育中的積極作用。

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（作者簡介：蹇曉玲，女，本科，四川城市職業學院圖書館，館員，研究方向：智慧圖書館建設與服務）（責任編輯 劉冬楊）