高職動漫專業人才培養中存在的問題及對策

王鵬威 覃麗

摘要：近年來，隨著動漫產業的不斷發展，人們對動漫水平的要求也越來越嚴格，動漫類專業高素質、高技能人才嚴重緊缺的問題逐漸顯露。高等職業教育肩負著動漫人才培養、培訓的重要任務。筆者通過分析高職院校動漫專業人才培養的現狀及存在的問題，提出相應的對策，以期改善高職院校動漫類專業人才培養存在的問題，并構建有中國特色的動漫類專業人才培養體系。

關鍵詞：高職院校 動漫專業 人才培養 問題對策

動漫產業作為文化產業的后起之秀，發展迅速。近年來，國家對動漫產業的投入力度持續加大，動漫市場在不斷地發展和成熟，全社會對動漫人才的需求也在不斷增長中。為適應社會發展的需要，現如今，越來越多的高職院校開設了動漫設計和制作相關專業。雖然新增的動漫設計與制作專業為我國動漫人才的培養做出了一定貢獻，但卻不能很好地適應動漫產業的發展需要：一方面很多企業難以招到合適的人才，另一方面很多畢業生又找不到對口的專業。產生這一現象的根源是高職院校動漫專業教學內容偏離社會實際，不符合社會需求。本文結合我國高職院校動漫專業教學實際，分析當前人才培養方面存在的問題，并積極探索相關的解決對策。

一、高職院校動漫專業人才培養存在的問題

（一）人才培養模式陳舊

近年來，我國經濟的發展推動了文化產業的迅猛騰飛，動漫產業也隨之得到發展。隨著社會對動漫從業人員需求的不斷增加，高職院校也意識到開設動漫專業的重要性。大多數高職院校開設了動漫專業，為社會培養動漫專業人才，也促使高職動漫專業教育迅速崛起?？珊芏鄤勇I畢業生又面臨著找不到工作的現狀，動漫專業的學生就業率較低，很多畢業生并沒有從事與動漫相關的工作，有些還在動漫產業大門之外徘徊著。而在動漫產業快速發展的今天，動漫行業人才已供不應求，缺口很大，動漫企業招不到合適的動漫人才。這是由于高職院校人才培養模式太過陳舊，動漫專業的畢業生與企業的實際人才需求不符，無法達到企業對人才的要求。

（二）專業教師缺乏

動漫屬于新興產業，由于其發展歷史較短，我國目前成熟型的動漫人才還比較欠缺，而能夠勝任教學活動的動漫人才更是少之又少，由此導致我國高職院校目前專業能力突出的教師十分欠缺。從目前高職院校的教師隊伍來源來看，主要有以下幾種類型：一是轉型的成人高校教師，二是中專教師的后期培養升格，三是剛從大學畢業的本科生和研究生。由此可見，真正有動漫專業實際工作經驗的教師極少。曾經有數據顯示，抽查設有動漫專業的20所高職院校，發現學習過動漫的教師不超過30%，動漫專業的教師隊伍須具備經驗豐富的理論教學經驗和實踐能力，具備這些能力的教師暫時還不能滿足高職院校的需求數量，從而影響了高職院校動漫專業人才的培養質量。

（三）專業教學資源不足

現階段，高職院校所開設的動漫專業教學課程與動漫產業的真正需求相脫節，也缺乏充足的資金以投入到完善動漫專業軟硬件的建設。比如二維動畫所需的拷貝、臺線、拍儀、獨立專業實訓室、動畫剪輯軟件等實踐教學資源無法完善，這也就使得動漫教學無法與企業的需求對接，也會導致學生只有理論學習經驗，而動手能力卻沒有得到很好的鍛煉，培養出來的高職學生與社會脫節，無法滿足動漫企業的發展需要。

（四）專業課程設置不合理

動漫專業課程設置與動漫企業的崗位之間沒有銜接性，會導致學生所學的內容跟市場的需求導向不一致。課程設計對動漫專業學生的培養沒有過多的針對性，課程的設計較為隨意，而且是偏向于藝術設計或者計算機操作，偏離了高職院校對動漫專業人才具體的培養目標。高職院校專業課程設置的不合理影響了動漫專業人才培養的質量。

二、高職院校動漫專業人才培養對策

（一）以就業為導向，轉變辦學理念

在我國，高職教育一直強調以就業為導向，高職院校培養的人才最終要符合社會的需求。基于此，高職院校動漫專業必須堅持以就業為導向的原則，轉變辦學理念，要牢牢把握社會乃至行業發展的最新動向，找準市場切入點，精準合理定位，緊隨社會發展的趨勢開展教育教學活動，不斷優化人才培養模式，真正培養出能夠適應社會發展的高素質動漫人才。

（二）因材施教，提供優質教學場所

高職院校應該結合學校自身實際對動漫專業學生進行培養，因材施教，不僅要結合學校的辦學特色和院校自身教學策略，還要結合當今動漫行業所稀缺的動漫人才特點，來設計結合學校和社會實際的教學模式，這也能使學生在學校學習的過程中更有針對性，不會與社會脫節。教學中不應只是傳授理論，而是讓學生在邊學習邊實踐的過程中更加深入地理解所學的知識。同時學?？梢远嚅_展動漫專業的比賽，鼓勵學生積極參與，在比賽中學生不僅可以獲得更多的經驗，還能找出自己的不足。這樣更有利于提升學生的學習空間，為學生創造更多的將專業技能運用到實踐中的機會，提高他們的自信心。

（三）提高教師的教學素質，優化課程設置

針對當前動漫設計專業師資力量不足的現狀，高職院校應加強人才整合，一方面加強現有教師隊伍的培養和建設，通過在崗培訓、院校交流、赴企業掛職鍛煉、參加國際交流等多種途徑提升教師的綜合素質和專業能力。另一方面，高職院校可大力引進校外高素質專業人才到學校授課，比如聘請企業專業能力強的動漫設計人才到學校擔任兼職教師，開展教學活動，從而更好地培養和提升學校教學的實操能力。與此同時，高職院校應根據動漫專業特征對所設置的課程進行重新修訂，打造出符合教學要求的課程，并做到課程設計的全面性，也確保改革有效果，能與我國的動漫發展相匹配。高校應對招錄的動漫專業學生做到心中有數，能真正體現因材施教。在傳授課程時，不僅要體現高職院校的職業教育，也須達到提高動漫專業學生的素養的目標。

（四）構建新型動漫人才培養模式

動漫專業是一個實踐性非常強的專業，高職院校應充分考慮到這一點，利用學校可利用的資源，引進動漫行業優秀的人才來學校進行專業輔導、授課，并與動漫企業合作，為學生爭取更多的動漫制作實習機會，將學習與實踐相結合，從而培養出符合動漫行業要求的專業人才。這樣可以有效解決高職院校動漫專業教學與動漫企業人才需求相脫節的矛盾，為高職院校在日后的人才培養奠定堅實的基礎。

三、結語

現階段，為迎合動漫專業人才的需求，研究高職院校動漫專業人才培養是非常有必要的。動漫不僅呈現在人們的日常娛樂活動中，也應用在企業中。只有充分地利用動漫人才，合理為其安排崗位，實現人才的有效配置，才能使我國動漫產業提高核心競爭力，在世界上也能有一席之地。總之，我國動漫產業的發展離不開高職院校對動漫人才的培養。高職院校也逐步意識到動漫人才培養的重要性，發現自身的不足，并積極改進，以期為我國動漫產業做出貢獻。

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（作者簡介：王鵬威，男，本科，重慶科創職業學院，講師，研究方向：動漫設計、影視剪輯藝術、影視動畫敘事與語言）（責任編輯 劉月嬌）