馬國峰 劉憲瑞
[摘 要] 通過問卷調查、走訪調查、親身體驗和文獻資料的查閱,對基于互聯網的新媒體在校園內使用的可行性進行實地研究。研究發現,學生對新媒體的接受能力相當高,兩屆運動會數字秩序冊的關注度達到1600人,微信點擊使用率36800余次,表明數字秩序冊的實用性強,并且具有廣泛性、靈活性、實用性、節約性的社會特性。
[關 鍵 詞] 新媒體;數字秩序冊;在線投稿
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)14-0198-01
當前,手機已成為大學生的必備品,以微信和QQ為代表的新媒體當仁不讓地成為手機下載數量最高的軟件,也是進行交流和互動頻率最高的軟件之一。本次研究主要通過互聯網與傳統運動會結合,將新媒體強大功能來優化傳統運動會的秩序冊編排、投稿、成績發布等事宜,促使學院運動會傳統項目與新媒體平臺結合的模式,吸引更多的學生和老師對運動關注和參與,也為學院在效能提升方面探索新的路徑。兩屆運動會運用了新媒體微信公眾號和QQ校園號,在2118位運動員中有1600人關注新媒體,關注度為75%;58個班級5180篇投稿,節約紙張約5100張。
一、運動會開展的必要性
在眾多體育項目中,田徑項目的群眾參與性最為廣泛,田徑項目的運動方式非常適合群眾參與,對提高全民身體素質具有一定促進作用。學院運動會是學校規模最大、參與率最高的體育活動,通過運動會直接反映了學生身體素質、體育教學的質量等。歷屆青海建筑職業技術學院運動會有2000多人次的學生參加25個項目的比賽活動。組織實施賽事的主要目的和意義是為了真正地讓學生參與到運動會其中,通過基于互聯網的新媒體系統,可以使運動會、班級、系部之間的聯系更為緊密,從而凝聚班級力量,增強學生的集體榮譽感。
二、新媒體應用情況
根據中國互聯網信息中心(CNNIC)的研究,到2014年5月,65%的中國網民使用微信。根據徐婓婓[1]的大學生微信用戶人際交往的使用與滿足研究中得出大學生群體有超過一半在使用微信APP終端。如果微信這個新媒體和計算機技術在傳統運動會運用,實現項目實時查詢、成績實時了解、在線投稿,從而符合大學生的特性,同時節約紙張,提高效率。
三、借助新媒體促進運動會的信息化
(一)實施方法
整個社會已經進入信息高速發展時代,信息處理的自動化、網絡化、社會化是現代信息管理的重要特征。在信息時代里繼續使用傳統方式進行學校管理將會受到很大限制。如果將計算機系統引入此工作過程中,就可以從根本上解決準確性差的問題。
以基于互聯網的新媒體為入口,利用計算機技術開發數字秩序冊系統,解決新媒體信息留存性差、缺少大型服務器空間的存儲功能、信息的保存不能滿足用戶的需求等缺陷,自主開發運動會項目管理及投稿管理、成績管理三個管理模塊,實現項目查詢、成績查詢和在線投稿。各班級按照指定的模板將報名表以電子表格的Excel的形式上報體育組,再統一處理導入系統中,按照秩序冊生成的算法(S型)自動生成全院秩序冊和班級秩序冊。
(二)新媒體功能
1.在線查詢功能
在運動會期間,每個運動員第一時間了解個人成績及相關排名,充分體現體育比賽公平、公正、公開的基本特征。大賽評委會隨時接受大眾的監督,發現問題及時處理。運動員可以用“姓名”或“序號”為關鍵字查詢,通過項目管理及時糾正一些因為報名等原因造成的問題,糾正之后在線可以實時得到反映,這比傳統紙張方式方便、快捷很多。
成績管理功能模塊實現比賽成績在每項比賽結束后第一時間錄入,使運動員隨時通過新媒體了解自己的成績,若進入決賽則做好后續的準備。每項決賽之后產生成績,按照積分的算法生成班級積分,使班級學生和班主任第一時間掌握班級的戰況。利用計算機技術實現數據按照項目、組別等方式的便捷查詢。在運動會管理系統內部存儲大量信息,賽后運動員素質分析提供基礎。對改革學校教學模式起到一定促進作用[2]。
2.運動會投稿功能
運動會投稿是推動運動會氣氛的一種非常重要的方式,在運動場上各班級按照要求在指定的位置觀賽,傳統投稿是紙質形式,遞交到一個指定的位置,為管理和運動場地的安全帶來一定的困難。通過在線投稿可以實現就地投稿,并對投稿的情況實時了解。運動會廣播站根據投稿的內容情況及時審核并閱讀稿件,審核通過后投稿人就可以看到自己的稿件被通過。投稿管理分為在線投稿、投稿管理、播報、統計。實時將在線投稿的情況通過微信反饋給每個班級,提高學生的積極性。
四、結論
結合大學生的新媒體應用情況,利用微信公眾號、QQ校園號實現每位學生一本電子秩序冊,通過手機終端實現快捷、實時的查詢信息和便捷的投稿,提高了運動會的效率,也為學院在新媒體應用方面積累了經驗。同時,積累的運動員數據為學院分項教學改革提供了數據依據,促進了教學模式改革。
參考文獻:
[1]徐斐斐.大學生微信用戶人機交往的使用與滿足研究[D].山東大學,2014.
[2]施晉江.基于C#的浙江大學運動會管理系統的設計與實現[D].電子科技大學,2014.