職業院校校園網現狀及對策研究

趙地梅

【摘要】校園網是校園文化建設的主陣地，是師生思想動態互動交流的平臺，更是學校正面形象展示的主窗口。本文以某職業學院校園網為例，分析職業院校校園網站的現狀及存在的問題，從找準校園網的定位、提高新聞稿件的質量等方面思考，旨在提高校園網辦網質量。

【關鍵詞】職業院校；校園網；現狀；對策

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A

一、職業學院的校園校園網現狀及存在的問題

隨著“互聯網+”時代的到來，進入信息大爆炸時期，各類信息交互平臺面臨嚴峻的挑戰，尤其是職業院校校園網。職業院校新聞工作者往往只重視展現學校正面形象和對外發布消息共用，而忽視了校園文化建設的主陣地和師生互動交流的平臺的教育功能，導致思想陣地基礎薄弱，師生參與校園新聞互動較少，新聞報道閱讀率不高的現象。主要集中在以下幾方面：

（一）起步晚，認識定位不準，辦網理念不清晰，觀念落后

絕大多數職業院校校園網建設起步較晚，建設還處于摸索期。作為官方新聞的發布平臺，功能單一，作為思想教育的主陣地基礎薄弱，開辟的欄目過少，分工不明確，新聞分類混亂。校園校園網有行政、教學、學生、科研、黨建等工作欄目，有時開辟的欄目沒有實質性的內容，缺乏交流互動平臺。同時，還普遍存在更新不及時、時效性不強、信息量小的問題，無法最大限度地滿足學校與社會各界溝通的橋梁作用，滿足廣大讀者的信息要求。

（二）技術手段落后，隊伍數量不足，缺乏專業的新聞工作者隊伍

如四川省某職業學院，新聞宣傳的人員都是非專業出身，校園網技術管理談不上。同時，校園網還沒有建立起一支管理、技術、采編三者結合的結構合理的隊伍，目前有學生參與其中，但是絕大多數的新聞采編都是學校行政工作者。同時在人員配備上，只有一名日常新聞媒體維護，僅僅是把新聞素材上傳至網上。校園新聞缺乏專業的校稿人，往往文稿出現病句、別字、標點符號錯誤等問題，從而影響整篇報道的質量，降低了新聞的嚴肅性、可讀性。

（三）新聞內容特色不明顯，不夠貼近師生生活，缺乏吸引力

目前，絕大多數職業院校校園網主要停留在報道學校的工作動態和工作成績為主，并且都是以會議形式報道，報道的主要是領導人出席和講話的情況為主要內容，內容、形式大體相同，新聞的可讀性較差。如某職業學院近兩年掛網新聞，報道主要工作動態的728條，報道主要領導人講話300余條，教育活動的100條，報道學生動態50條，關于思想學習、教育活動10余條。作為高校思想陣地的校園網，報道國家大政方針80條，思想學習的10余條，精神文明建設10余條，學生參與思想政治活動的20條。目前，各大高校已經注意到校園校園網是作為大學生思想文化建設、社會主義核心價值觀建設的主陣地，雖然開辟了校園文化類相關欄目，但是是師生參與度低，高質量的作品不多。如職業學院一篇“關于優秀學生學習經驗交流會”的報道，“主持人對優秀學生代表事跡進行了介紹，隨后優秀學生逐一分享了自己學習、生活及實習等多方面經驗。”一句話就概況完了優秀學生的經驗分享。報道中寫到互動環節，老師也參與其中，分享經驗。最后寫到“通過這次交流會，讓同學們對今后的學習、生活有了新目標與規劃，提高了同學們學習的積極性和主動性。”通篇報道都是正規的就事論事。如果是全校范圍內的學生參與這樣一場交流會，這樣寫似乎沒有不妥。根據實際情況，交流會一般只有部分學生代表參加，而絕大多數學生沒有參與其中。如果沒參加的學生想要獲知這場交流會上的經驗，一種渠道是通過學生代表分享聽到的經驗，另一種渠道是通過我們的新聞報道。然而校園新聞往往忽略了其教育性的特點，只站在學校官方角度、行政角度，而忽視了從學生、教師角度來換位思考，讀者所要獲知的東西。這顯然會造成師生們對校園網新聞失去閱讀的興趣。從某職業院校的校園網中關于學生活動的報道，閱讀率來看，一萬多人的大學校園，每篇新聞的閱讀點擊次數只有一百左右，而“學雷鋒、奉獻愛心暖人心”的活動新聞，點擊次數只有“34”。新聞中點擊率稍微高點的是考試類新聞，點擊次數也只有“800”左右，這是整個校園新聞點擊最高的。

二、辦好職業院校校園網的思考

為什么學生參與度低，有多方面原因。首先最貼近學生的教育教學、各類活動，新聞報道過于行政化，從政治角度寫，沒有考慮學生的實際需要。校園新聞的主人公是教師和學生，而現實生活中，這兩個群體比較弱化，幾乎看不到他們的參與度，貼近學生教師度不夠，行政化較強。

找準校園校園網的定位，緊貼學校辦學特色，辦出特色，牢牢抓住其發揮輿論傳播和思想政治工作的主陣地。首先要做到“以人為本”，重點滿足本校師生、校友、家長等對學校信息交流互動的需要，要貼近師生、貼近生活、貼近社會。堅守思想政治教育的陣地，把握行政化和師生關注焦點之間的度，打破只報道領導干部學習教育情況壁壘。多報道學校的思想政治學習，不僅僅是部分教師的參與，應該是全院師生的共同學習。通過校園網、微博、微信、校園廣播、校園展報等多種形式進行全方位的宣傳報道，潛移默化地深入學生生活， 把正確的思想觀念、正確的價值理念、創新思想等傳播到學生中去。其次，要抓住校園網教育功能，充分發揮教育作用，科學開辟欄目，創新宣傳教育思路，可以開辟投稿專欄，擴大師生參與度，既要把欄目辦好，又要辦出特色。此外，校園新聞工作者應注重校園新聞的時效性、實效性，準確報道學校所發生的大事；注重學校專業特色、學術科研等報道，提高學校的社會影響力。

培養一批思想素質高、專業本領過硬的新聞工作者。校園新聞創作者往往都是業余工作者。校園以外的各種報紙、電臺、電視臺等新聞媒介的工作者，在挑選從業者的時候往往需要科班出身，需要很強的專業知識及修養；而校園新聞的創作主體是各行政工作人員、教師。職業院校的學生往往新聞素養、文化功底薄弱，不能勝任。各行政工作人員來自不同的專業背景，有法律、數學、外語專業等，他們幾乎沒接受過新聞專業培訓，缺乏相應的專業素養，也就帶有很強的業余性，因此，應加大對新聞業余工作者的新聞素養的培養，強化新聞的寫作技巧，注重對新聞稿件的審稿，提高新聞稿質量。

學校應該建立起一支管理、技術、采編三者結合的結構合理的隊伍。加強校園網建設管理水平，配備專門的管理工作者，維護日常管理工作，對校園新聞適時監督，收集師生反饋情況。配備專業技術人員對網站的日常維護。加大對校園網的投資建設，同時加大對校園新聞的研究，充分運用研究成果指導校園網站建設。選拔一批新聞素質好、業務水平高、敬業奉獻的新聞工作者，嚴把新聞質量關。

三、小結

從職業學院校園網存在認識定位不準、辦網理念不清晰、技術手段落后、缺乏專業的新聞工作者隊伍、新聞內容特色不明顯、不夠貼近師生生活、缺乏吸引力等問題可以看出，辦好校園網任重道遠。各職業院校新聞工作者要找準校園校園網的定位，緊貼學校辦學特色，辦出特色，牢牢抓住校園網發揮輿論傳播和思想政治工作的主陣地。同時，加強理論研究，注重培養一批思想素質高、專業本領過硬的新聞工作者，提高校園網辦網質量。

參考文獻：

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