自媒體時代高校學生黨建工作的發展方向分析

封強

[摘 要] 自媒體的快速發展，為高校黨建工作提供了新的發展方向，高校學生可以從中提升政治參與意識。在高校學生黨建工作中，由于對自媒體的運用缺乏深入性研究，導致黨建工作存在一定的問題。應重視自媒體在黨建工作中的運用，尋求新的發展方向，不斷創新高校學生的黨建工作。

[關 鍵 詞] 自媒體時代；高校學生；黨建工作；發展方向

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0233-01

自媒體是新媒體發展的產物，在社會中得到越來越廣泛的傳播。大學生對自媒體的使用非常普遍，深刻影響著他們的學習和生活，也沖擊著他們的世界觀、人生觀和價值觀。為此高校學生的黨建工作也應緊跟時代步伐，充分利用自媒體等有效手段，引導學生建立正確的價值觀念，為大學生的黨建工作開拓新的方法。

一、新媒體時代高校學生黨建工作的變化

在新媒體時代，高校的學生黨建工作從傳統召開座談會的方式轉入網絡交流模式。由于工作方式的轉變，原有的面對面溝通變成了可以在任意地方交流，打破了時空的限制，讓高校學生黨建工作更加便捷。各種黨建資源能夠實時傳遞，黨課教育能夠在網絡上直播，方便了高校黨建工作的執行。

由于自媒體的產生，高校黨建工作已經從領導、教師、學生干部等普及到全體學生，大大提升了黨建工作學生的參與度和積極性。高校黨建工作利用自媒體軟件將信息廣泛傳遞，學生接觸的黨建信息多了，對國家政治等更加關注。

高校學生黨建工作在自媒體時代進一步完善了監督機制。原來的高校黨建監督活動需要設計專門的監督部門或信箱舉報，工作量繁重，也難以及時處理問題。自媒體時代下，高校黨建的監督工作可以在網絡上進行，通過網絡平臺進行舉報、投票等，增加了活動的公平性，也讓活動的參與率增加，確保了工作的公平與公正。

二、自媒體時代高校學生黨建工作的問題

（一）黨建工作對自媒體重視度不高

在自媒體時代，高校利用自媒體對學生黨建工作進行了新變化發展，如建立黨建網站，內含黨建工作的資料、會議內容等。但這些改變跟不上自媒體的發展，而且存在很多問題。很多學校的領導和黨建工作者并不重視自媒體平臺建設，往往只是浮于表面，建設后就不再積極管理。有些黨建工作者對黨建工作分工不明，建立了過多的自媒體平臺，浪費資源，影響了黨建工作的順利進展。

（二）學生在黨建工作中的主體意識不足

高校的黨建工作主要是為了提升學生對國家和黨的政治活動的了解，激發學生參與高校黨建的熱情。但很多高校的學生對黨建工作的主體意識薄弱，參與黨建工作的積極性不高。高校黨建工作人員利用自媒體發布信息時，經常以命令的口吻，引發學生的反感，參與性自然不高。一些學生黨員沒有起到帶頭作用，在黨建活動中無法做好組織工作，導致學生不積極參與高校黨建活動。

（三）黨建工作者缺乏自媒體知識

高校學生黨建工作需要借助自媒體進行信息的發布和收集。但很多高校黨建工作者沒有專業的自媒體知識，造成黨建工作無法順利進展。一些高校黨建工作教師的自媒體技術水平較差，雖然擁有較強的黨務工作知識，但難以駕馭自媒體軟件開展黨建工作，影響了高校黨建工作的開展。

三、自媒體時代高校學生黨建工作的發展方向

（一）提升高校黨建工作者的專業技能

高校黨建工作者需要有專業的自媒體技能，這樣才能讓高校學生黨建工作在自媒體時代能夠順應時代的發展。為此，高校應該對黨建工作者的自媒體技術進行培訓，加強他們的專業技能。同時，高校也應該聘請專業的自媒體人才，對高校的黨建工作平臺進行完善和創新，加強黨建工作的建設水平。

（二）提高學生在黨建工作中的主體積極性

高校黨建活動的參與主體是學生，如果學生沒有參與積極性，黨建工作也就難以得到有效開展。要想提升自媒體環境下高校黨建工作的發展水平，需要增加學生對黨建活動的參與度。鼓勵學生在自媒體上參與高校黨建活動，積極宣傳黨建工作的各項活動和內容，引導學生對黨建工作提出有效的建議和看法，可以向有關領導反映自己對黨建工作的意見。

（三）加強高校黨建工作對自媒體的重視

傳統的黨建工作模式，導致高校黨建工作者一時難以改變觀念，對自媒體重視程度不夠。為了在自媒體環境下順利開展高校黨建工作，就要加強觀念的轉變，對自媒體引起重視。高校負責黨建工作的人員要積極尋求自媒體發展的新方向，開拓新的應用功能、領域等，讓自媒體在黨建工作中的地位得到提升，更好地為黨建工作服務。

四、結語

在自媒體時代，高校的學生黨建工作需要順應時代的發展，改變傳統的黨建方式，充分利用自媒體的優勢，讓高校黨建工作順利進展。但高校黨建工作中依然存在一些問題，這需要高校的黨建工作者和學生共同努力，改變傳統的理念，提高自身的技術能力，加強學生對黨建工作的參與度，讓自媒體在高校學生黨建工作中發揮更大的作用。

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