大學生思政教育與“雙創”教育協同育人的有效策略

石雪萍

[摘 要] 隨著市場經濟的快速發展，國家對大學生思想政治教育中融入創新創業教育極為重視。面對日益嚴重的就業形勢，社會、用人單位對人才的需求也呈現多元化發展趨勢，為了有效推動經濟改革實現長遠發展，必須加快高校創新發展。加強思政教育與雙創教育的有效結合，有助于為高校培養綜合型人才。在此背景下，通過對大學生思政教育與“雙創”教育協同育人等相關理論概述，提出具體的育人策略，希望促進高校思政教育與雙創教育的有效結合，切實提高協同育人的效果。

[關 鍵 詞] 思政教育；大學生；“雙創”教育；協同育人

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0211-01

一、“雙創”教育理論概述

近年來，隨著我國雙創教育逐步改革，高校越來越意識到雙創教育的重要性，在深入研究過程中，明確了雙創教育理念與發展特色。雙創教育是新型的教學管理理念，能夠培養德才兼備的人才，通過強調知行合一，促進學生全方位發展，有助于增強學生的創新精神與提高創新能力。

二、新疆大學生思想政治與“雙創”教育困境

近幾年，我國經濟發生了翻天覆地的變化，市場對人才的需求量急劇上升。在當前就業形勢日漸嚴峻的情況下，高校畢業生踏入社會面臨著就業難等諸多問題，高校必須加強教育改革，解決這一難題。例如，部分高校在教育工作中秉持“德為才先”的教育原則，推進素質教育，為社會經濟發展輸送更多的人才，為適應社會的多元化發展需求，開展了一系列的教育改革活動。由于思想政治教育的應用性與理論相脫節，思想政治教育被當成一門邊緣學科，盡管完善了理論體系，但部分教師過于重視思想政治教育的應用性，難以結合雙創教育進行理論創新。

大部分學生對當前嚴峻的就業形勢認識模糊，也難以正確認識實際生活，無法確立正確的發展目標，對畢業后的前途顯得毫不在意，所以也缺乏前進動力，喪失了奮斗決心和意志。雖然教師能夠創新思想政治教育模式，但是卻并未結合學生的就業情況，展開雙創教育，導致學生理論知識學習過于死板。教育作用只能夠體現在技巧性與策略性，缺乏深刻的內涵與深厚的底蘊，脫離崗位實踐現象較為普遍，所以高職教育應正確認識思想政治教育、雙創教育中存在的問題。

三、大學生思政教育與“雙創”教育協同育人的有效策略

（一）促進各民族文化的有效交融

由于新疆特殊的地理位置，迎來國家部署跨越發展良好態勢的同時，也面臨著維護社會穩定的巨大挑戰，所以加強新疆高校思政與雙創教育的時代意蘊顯得尤為凸出。由于新疆大學生民族組成較為復雜，生源地廣，風俗習慣也多種多樣，所以思想狀況也呈現出多元化特點。這就需要全面開展校園文化活動，宣傳新疆歷史、地域文化，加強新疆大學生思想政治教育工作與雙創教育協同育人的有效性，激發少數民族的文化熱情，促進各民族文化的有效交融。

（二）加強思政教育與“雙創”教育有效融合

在當前形勢下，新疆高校應與其他院校加強教學創新交流與研討，創新教育管理模式，正確認識思想教育與雙創教育模式的結合方法，提高教育質量與內涵。在教育教學管理中應用現代信息技術，加強思政教育與雙創教育的有效融合。應用微信、微博等與學生進行在線溝通交流，擺脫時間與空間的束縛，隨時隨地開展教育工作。在微技術平臺上，改變單一灌輸式的思政教育與雙創教育管理理念，創造平等溝通環境與互動機會，實現一對多、多對一的良性反饋，使學生樹立正確的人生觀與價值觀。

（三）構建多位一體的思政教育與“雙創”教育環境

教育環境能夠影響學生個體成長與發展，所以良好的教育環境能夠促進高職學生良好品德的養成。在當前職業教育快速發展的背景下，高職院校的思政教育與雙創教育環境發生了翻天覆地的變化，這就需要學校根據新疆地區的發展實際情況，以及學生的認知規律，有效推動學生不斷拓展活動范圍。例如，學生的活動范圍逐漸由校內延伸至企業和社會中，將思政教育和雙創教育的宏觀環境與微觀環境的有效結合。學校應當加強校企合作機制的健全和完善，鼓勵學生積極的走入社會企業崗位中，營造多元一體的教育環境，能夠展示對學生個體發展的有效推動作用，實現思政教育與“雙創”教育的協同發展。

四、結束語

綜上所述我們能夠看出，在當前雙創教育發展背景下，開展高校思政教育，加強“雙創”教育的有效融合，能夠起到協同育人的教學效果。這就需要高校提高思想認知，構建良好的教學環境與氛圍，創新教學方法，提高教師的專業化教學水平，加強思政教育與“雙創”教育的有效融合。

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