高職高專計算機教師到行業一線掛職鍛煉的分析與探索

向慧慧

[摘 要] 當前，高職高專院校需要強化教師企業掛職鍛煉。為了提升教學的效率和質量，為學校提供優秀的教師人才，并能夠迎合企業市場對人才的要求，我國高職院校在實際的運行過程中，其主要任務就是培養一支高素質的教師隊伍。在此，采用教師到行業一線掛職鍛煉的形式，對校企之間的人才和技能進行合理運用，保證企業和學校的雙向發展。基于此，重點分析了高職高專計算機教師到行業一線掛職鍛煉的具體策略。

[關 鍵 詞] 高職高專；計算機教師；一線掛職鍛煉；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0199-01

在職業技術教育不斷發展的境遇下，人們把關注點放在了高職高專教學上。高職高專院校主要是為企業和社會提供優秀人才。在實際運行的過程中，要保證高職高專院校更好地運行和發展，學校在實際發展的情況下，不僅需要國家的大力支持，還應該在內部形成一支高效的師資隊伍。在此，下文重點分析了教師到企業進行掛職鍛煉的現狀，并詳細闡述了高職高專計算機教師掛職鍛煉的策略。

一、計算機教師在行業一線掛職鍛煉的現狀

第一，計算機教師沒有比較充足的實踐經驗，并缺乏相應的實踐操作能力，這樣并不能滿足學生的實際學習需求。很多教師在畢業之后直接開展教學，缺少相應的鍛煉機會。同時，一些學校會受到經費和編制的影響，不能合理地安排教師進行掛職鍛煉。這樣就難以提升教師教學的實力和水平。

第二，教材比較陳舊和落后。信息技術教材在進行實際內容選擇和審核的環節上都會存在一定的問題。很多教材中涉及的內容都不能及時更新，這樣就跟不上時代發展的腳步，嚴重影響學生學習的效果[1]。

第三，教師運用的教學模式比較單一。教師在實際開展教學的過程中忽視了與學生之間的互動，學生的積極性受到打擊，運用講解的形式向學生傳授計算機知識，使學生難以有效理解學習內容。

二、計算機教師在行業一線掛職鍛煉的分析

（一）提高教師實踐能力

通常情況下，把高校計算機教師送到企業從事相應的計算機工作，會在很大程度上為教師提供理論和實踐的機會。這樣，教師在對案例進行重點分析的情況下，就會為課堂教學提供生動和完善的經驗。教師在此就應該重點提升自身的學習能力，可以考取相應的行業資格證書。同時，高職高專院校還可以在內部創建領導小組，并到企業進行掛職鍛煉。在運用多元化方式的情況下，更好地向教師傳達掛職鍛煉的意義和價值。這樣，計算機教師都能夠認識到掛職鍛煉的意義，就會在院校內部形成良好的掛職鍛煉氛圍。學校還應該與對口的企業進行密切聯系，并嚴格遵守相應準則，在明確教師掛職鍛煉目標和任務的情況下，提高教師的實踐能力，保證計算機教師擁有更多的實踐教學經驗[2]。

（二）強化教師管理制度

針對掛職鍛煉的教師，在內部可以進行相應的分級管理。通常情況下，人事部門應該發揮好自身的指導作用，可以把本系主管、掛職鍛煉教師和所在企業聯系在一起，并進行相關的管理制度制定。計算機學院可以對教師進行選派和考察。企業應該著重對掛職教師的實際工作狀況進行重點管理和監督。在全面掌握掛職教師情況的基礎上，更好地與學校進行溝通。同時，企業還可以以教師的實際表現為其創建良好的鍛煉環境。針對掛職鍛煉意志低、思想觀念不正確等存在問題的教師，企業和學校都應該及時做好思想工作，防止出現嚴重的問題[3]。因此，想要更好地實行計算機教師掛職鍛煉，就應該重點強化教師的管理制度，為教師掛職鍛煉提供良好的環境。

（三）加強教師掛職鍛煉意識

掛職鍛煉就是把教師指派到計算機領域中進行頂崗生產和服務的一種技術性實踐，高職高專教師都應該參與其中。在此，計算機教師應該從自身的實踐情況出發，以自己的能力制訂出實踐鍛煉計劃，并提升自身的思想覺悟。教師只有明確掛職鍛煉的意義和價值才會更好地工作，積累教學實踐經驗。計算機教師可以針對自身的頂崗鍛煉做好相應的記錄，并能夠遵守企業內部準則。在完成掛職鍛煉之后，還應該向學校領導提交實踐報告，把自身的最終實踐成果展現出來。這樣，計算機教師掛職鍛煉的意識提升了，才會擁有更多的教學經驗，提升教學水平。

綜上所述，我國對教師人才需要提出較高的要求，計算機行業也需要更加優秀的人才。在高職高專計算機教師培育的過程中，高職高專院校應該積極為教師提供掛職鍛煉的機會，在重點關注其培養目標的情況下，為學校培養一支高素質的教師人才隊伍，最終保證計算機行業朝著更好的方向發展和進步。相信在高校的努力下，一定會讓計算機教師更好地參與掛職鍛煉，并提升自身的教學水平和能力。

參考文獻：

[1]劉磊.高職高專計算機專業教師加強企業掛職鍛煉的分析與探索[J].教育現代化，2017，4（27）：200-201.

[2]于繼武.高職計算機專業加強企業鍛煉培養教師“雙師素質”的分析與探索[J].大學教育，2016（2）：35-36.

[3]孫麗娜.企業掛職鍛煉有助于計算機應用教學[J].無線互聯科技，2013（4）：203.