高素質人才的培養構想

周興前

[摘 要] 職業院校應社會發展的需求而生，自其誕生之日起，就肩負著服務當地經濟、為當地培養實用人才的重任，所以，學校必須了解、研究用人單位對人才的真實需求。那些具有軍人、紳士、孝子、工匠綜合素質的文明禮貌、謙虛謹慎、善于服從、團結協作、不斷學習進取、對企業忠誠、樂于奉獻、技藝精湛的人才最受用人單位歡迎。

[關 鍵 詞] 高職院校；高素質人才；培養構想

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0188-01

職業院校要辦成不同于本科及其他類院校的學校，我們就要重視學生綜合素質的培養，必須使他們具備軍人強健的體魄與服從意識、紳士的教養與誠信、孝子的感恩與忠誠、工匠的事業心與技藝。如何實現，構想如下。

一、軍人素質的培養

以培養忠誠、執行力、雷厲風行、強健的體魄為目的，就得采用軍隊的訓練、作息、生活方式。把軍隊的培養模式“拿來”，用作學校的育人模式。

1.成立軍事素質訓練辦公室，專門聘請有一定文化修養的轉、復、退役軍人擔任班級專職班主任或專職訓練教師，與學生同吃住、共訓練，言傳身教，耳濡目染。從入學開始，由他們帶領學生軍訓，負責學生日常行為的示范、要求、評比等。作息、鍛煉、吃飯、睡覺、整理內務、集合、校內行走等各方面都要納入班主任或訓練教師的管理和考核，而且要貫穿學生在校的全過程，考核成績納入畢業考核之中。

2.延長早操時間，增強早操鍛煉身體的力度，或加大體育課鍛煉的力度，也可把早操和體育課結合起來，目的只有一個，那就是起到增強學生體質、強健學生體魄的目的。這些課可由專職班主任或專職訓練教師擔任。

3.通過體育鍛煉或軍事訓練，除達到增強體質的目的外，再就是鍛煉學生的服從意識、執行意識和雷厲風行的作風。平時口號要喊得響，行動要整齊劃一，常規活動要定時、定標準。

4.體質考核。不管以什么形式增強學生體質，都要建立學生體質成長檔案，每學期都有不同的要求，都有不同的進步。當學生畢業時，這項指標必須達標，就像一門骨干課程一樣要求。一門骨干課程是否及格，學生家長不知道，也不關心，但學生體質增強了，學生家長直接能看到，用人單位也可能憑這一點就會器重我們的學生，也會獲得學生家長的贊許。

二、紳士（君子）風度的培養

有教養、知禮儀、講誠信是人們欣賞的君子風度。學生入校時，邋里邋遢，不拘言笑，不修邊幅，經過學校一段時間的熏陶培養后，穩重大方，談吐優雅，禮貌待人，做事講究，無論是家長還是用人單位都會喜歡。

1.給學生統一配置服飾，穿衣打扮統一要求，統一標準，最好是西裝革履。服裝一上身，增強學生自律意識、愛美意識。

2.開設禮儀訓練課，變講授禮儀為訓練學生的禮儀，重在訓練，重在日常習慣的養成。發型、化妝、行走、交談等各項環節都要進行訓練、評比、比賽等。

3.對學生禮儀的要求要貫穿學生在校的全部過程，要多在幾個地點，多設置幾個時間點，進行多次檢查、考核，考核結果積累起來，納入畢業考核之中。

三、中國文化素質的培養

學習傳統經典文化、無產階級革命文化和社會主義先進文化，用此組成的優秀中國文化熏陶靈魂、滋養信仰信念，形成正確的積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的道德品質和文化修養。

傳統文化，博大精深，孝德是傳統文化中的精髓和核心。知道孝敬父母，感恩同事和朋友，報效國家，奉獻社會，是立身于社會和做人的最起碼的道德品質基礎；樹立遠大的共產主義理想，堅定偉大的理想和信仰，敬仰革命先烈，學習他們為我們的國家和革命事業而敢于犧牲、樂于奉獻的偉大精神，這是培養社會主義建設人才和國家優秀人才的根本保障。這些植于學生思想內部和心靈深處的更加高級的品質，更難于身體鍛煉、技能學習和禮儀的養成。

1.成立優秀文化教育辦公室，聘請國學教育教師、英雄模范和活躍在各行各界的先進人物，承擔全校德育課程或德育教育主題班會。篩選德育內容，編寫德育教材，組織德育教育活動，踐行優秀文化思想。從孝敬父母開始，逐漸延伸至感恩同事，報效國家，奉獻社會，再到為了我們的光輝事業和中華民族的偉大復興，不怕艱難，努力奮斗，奉獻終身。

2.把孝德教育納入人才培養計劃之中，編寫專門的實施計劃、教材、考核標準。人才培養方案的改革，不但重視專業理論、專業技能的改革，更注重學生文化素養、道德品質等方面的改革，甚至在這方面更要加大比例。

3.組織多種形式的活動，學習優秀文化，體驗優秀精神，踐行優秀行為，培養優秀品質。比如，舉行義工活動、參觀革命圣地、舉辦升國旗儀式、背誦經典詩詞、講述孝德和革命故事、學習歷史偉人和革命先烈的事跡、舉行學習比賽和勞動比賽等。活動要貫穿學生在校的整個教育過程，潛移默化地把感恩的情結固化在學生的靈魂深處。

四、工匠技藝的培養

熱愛工作、忠于操守、精益求精、刻苦訓練，把職業干成事業，具有精湛的技術技藝，是一名高職生追求的目標。

1.學生一入學，可以按大類分專業，當一年后學生對專業和工作崗位有了初步認識，有了初始興趣后，再分專業或分專業方向學習。興趣是最好的老師，快樂學習、快樂工作是達到精湛技藝的前提。

2.專項技能的訓練培養，成立各種興趣小組、愛好協會，有教師帶領指導，培養特長學生，允許學生技能個性發展，積極參加各種技能比賽等。

為配合以上工作，要修訂畢業生標準這個培養人才的指揮棒。在人才培養方案中，把以上培養要求都包含進去，改變培養模式，實行多種形式的考核辦法和評價標準，以培養學生的軍人、紳士、孝子、工匠素質及學生的綜合素質為重點，培養受用人單位歡迎的優秀人才，肩負起高職教育的歷史重任。