大學生使用花唄現狀、問題及對策分析

張香芹，池寧波

[摘 要] 花唄作為一種網絡信貸服務在大學生群體中越來越受到歡迎，但是大學生在使用花唄過程中存在認知不足、盲目消費、過度消費等問題。面對這些問題，學生自身、學校和家庭三個方面均須做出相應的改善措施，以引導大學生形成科學的消費觀念。

[關 鍵 詞] 花唄；大學生；消費觀念；網絡信貸

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0235-01

一、大學生使用花唄現狀

通過調查發現，52.6%的學生使用過花唄，沒有使用過的占47.4%，后者中有45.7%的學生表示在需要時會考慮使用花唄（具體情況見下表）。當問及對花唄的態度時，僅有7.9%的學生持否定態度。數據顯示，大學生用花唄購買的所有商品中，與學習資源相關的僅占2.2%。通過調查還發現，大學生的消費欲旺盛：月生活費在800～1000元的學生占39.5%，超過1000元的學生占50%。還款過程中，有87.5%的學生可以做到按時還款，還有12.5%的學生顯示不能按時還款，且有55%的學生表示有還款壓力。這說明大學生在經濟方面尚未獨立，雖有強烈的消費欲望，但卻缺乏必要的物質消費能力。

通過深入研究發現，大學生在使用花唄的過程中呈現出性別差異：和女生相比，男生更了解花唄，使用花唄的頻率也更高，而且還款更準時。和男生相比，女生呈現出的還款壓力更大。

二、大學生花唄使用存在的突出問題

（一）部分學生在不是很了解花唄的情況下使用花唄

被調查者中，男生中比較了解花唄的占59%，但是使用過花唄的卻占到70%，在女生中對應的比例分別為27%和40%。這表明：部分學生在不是很了解花唄的情況下使用花唄，此問題在女生中更為突出。

（二）男生比女生更喜歡用花唄

調查顯示，40%的女生使用過花唄，70%的男生使用過花唄，通過對比可以發現，使用過花唄的男生比例更高。

（三）花唄消費多樣，但用于學習的支出較少

大學生花唄消費呈現多樣化，其中飲食、衣服、日用品、娛樂等仍是大學生消費的主流，而用于學習方面的支出僅占2.2%。

（四）使用花唄過程中，女生更容易有還款壓力

數據顯示，15%的女生在使用花唄過程中有還款壓力，而男生中這一比例僅為5%。值得一提的是，少數學生在使用花唄的過程中進入惡性循環，每個月都要勒緊褲腰帶以還上個月欠下的花唄。

（五）生活費用，過分依賴父母

受調查者中，生活費全部依靠家庭的占50%，部分依靠家里人的占47.4%，全部依靠自己的只占2.6%。

三、對大學生科學使用花唄的建議

（一）學生方面

1.在全面了解花唄的情況下使用花唄

想用好花唄，那么前提就是充分了解花唄，熟悉花唄的還款規則，以規避不能按時還款帶來的風險。

2.超前消費，量力而行

我們不鼓勵超前消費，也不否定超前消費，但是超前消費要在自己的能力范圍之內，以避免在使用花唄的過程中進入惡性循環。

3.勤工儉學，增強消費實力

通過勤工儉學，賺取生活費用，增強自身的消費能力，以減少對花唄的依賴程度，同時提高按時還款的能力。

4.養成良好的消費習慣

作為大學生，在經濟能力并不是很強的情況下，購買商品時需注重性價比及實用性，杜絕攀比消費、沖動消費。

（二）學校方面

學校相關職能部門在引導學生樹立正確的消費觀念方面要做到以下幾點：

1.通過主題班會的形式讓學生認識當下的消費信貸產品

在當前的網絡大環境下，有很多消費信貸產品，在每一種消費信貸產品出現后，學校要通過主題班會的形式讓學生了解它們。

2.為深陷消費信貸的學生提供救助措施

學校應該為深陷消費信貸的學生提供救助措施，并使學生知悉。

3.開設大學生理財等相關課程，提高學生自身理財能力

為了培養大學生科學的理財意識和提高大學生的理財能力，學校應設置相應的理財課程。

（三）家庭方面

在引導大學生樹立正確的消費觀念方面，家長可以從以下幾點著手：

1.父母要時刻注意自己的消費情況

父母在日常生活中，要做好消費計劃，合理規劃家庭的日常開支，不要盲目消費和過度消費，更不要攀比消費，為孩子在消費方面做好表率。

2.正確引導孩子的消費觀念，培養孩子良好的消費習慣

家長不應過分寵愛孩子，而是要有選擇地滿足他們的需求，以引導孩子樹立正確的消費觀念和養成良好的消費習慣。

3.引導孩子計賬并監督孩子的消費情況

家長要引導孩子及時計賬，使孩子了解自己的消費情況，及時發現并減少不必要的消費。

參考文獻：

許愿，何春蕾.大學生理財教育課程體系的建構與實施[J].教育與職業，2015（2）.