高職院校電子商務實訓課教學研究

肖麗芬

[摘 要] 自進入21世紀以來，互聯網的廣泛應用，使電子商務也得到了很好的發展。當前，隨著社會的不斷進步，各大企業在發展過程中對電子商務人才的要求也越來越高。高職院校作為人才培養的重要基地，積極開展了電子商務課程，保證可以為社會以及企業培養出更多優秀的人才。基于此，對高職院校電子商務實訓課教學進行了簡單研究，希望可以為相關人員提供一定的幫助。

[關 鍵 詞] 高職院校；電子商務；實訓課教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0131-01

電子商務專業具有較強的實踐性，因此，各大高職院校在開展電子商務專業的時候，也增設了實訓課教學，保證學生在學習的過程中，可以將書本上的電子商務知識逐漸向實踐中的電子商務技能過渡，提升學生的自身水平。同時，由于近年來計算機軟硬件以及網絡技術的發展，也在很大程度上為電子商務實訓課程提供了支持，有利于學生的未來發展。

一、高職院校電子商務實訓課教學存在的問題研究

雖然，高職院校發展過程中，也給予了電子商務實訓課教學一定的重視，但是由于一些主觀因素以及客觀因素的影響和制約，使得在電子商務實訓課教學過程中，還存在很多的問題，影響了教學質量的提升，也制約了學生的未來發展。

（一）電子商務實訓教材不成熟

對于高職院校而言，電子商務是一個比較新興的專業，因此，院校在課程構建方面，仍然停留在模仿本科院校學科設置的階段，沒有根據自身的發展情況以及學生特點進行設置，從而導致電子商務實訓教材不成熟，教學體系也不夠完善，很大程度上影響了高職電子商務專業的良好開展。

（二）教學模式比較陳舊

現階段，從高職院校電子商務實訓課教學的整體水平來看，雖然任課教師的水平較高，但是其卻缺乏一線實踐經驗，對電子商務活動的體驗不夠深入，使得學生無法及時地掌握技能。同時，在進行電子商務實訓課教學過程中，教師采用的教學方法也比較陳舊，無法調動學生的學習積極性，從而導致學生的水平一直無法得到有效提升[1]。

二、提升高職院校電子商務實訓課教學水平的有效對策研究

（一）將多門基礎課程知識訓練合理地結合在一起

通常情況下，電子商務實訓課程就是以知識性課程以及技能型課程為主要依據，保證學生可以打好基礎。因此，為了可以更好地提升高職院校電子商務實訓課教學的水平和效果，在教學期間，在教學計劃安排方面，應該以學習基礎知識、基本技能、實訓的順序進行。同時，在每一學期的教學過程中，教師應該將實訓課程與技能型課程交叉進行，確保學生可以更加系統且全面地掌握相關知識，可以熟練地應用電子商務技能，從而為學生的未來發展奠定堅實基礎。

（二）將書本理論與實際商務進行科學結合

對于高職院校的教育而言，更多的是強調實踐教學。不斷強化技能訓練，保證學生的動手實踐能力可以得到有效提升。因此，在今后高職院校電子商務實訓課程教學過程中，教師應該根據實際情況，對學生的水平以及能力進行合理分析，采用合適的方式，將書本理論與實際商務進行科學結合，保證學生的水平以及能力可以得到有效提升。一方面，在實際的教學期間，教師應該保證學生熟練的掌握信息科學技術的基本理論知識以及技能，尤其是計算機技術、電子支付以及安全技術等，學生可以在電子商務實訓課上進行實際操作，提升其實踐能力，從而為今后的工作奠定一個堅實基礎[2]。另一方面，教師的教學應該保證學生可以利用計算機從事網絡上的商務活動，能夠具備較強的計算機操作能力以及解決商務活動實際問題的能力，提升自身水平，促進自身良好發展。同時，學生在學習過程中，還應該熟練掌握國內外電子商務網站成功運營的經驗等，然后科學地利用網上資源，制訂合理且完善的營銷計劃，保證自身的實踐能力可以得到有效提升。

（三）將實訓與考取資格證書進行有效結合

在高職院校電子商務實訓課機教學過程中，為了可以進一步提升教學有效性，調動學生的學習積極性，可以將實訓與考取資格證書進行合理結合，保證可以將實訓的現實性合理體現出來，提升學生就業擇業的競爭力。同時，學生在校期間，可以考取國家勞動部的電子商務員證書，包括理論知識和模擬軟件操作。其中，由于理論知識涉及的內容比較多，學生如果只是單純地進行記憶，是非常困難的，而通過加強實踐，學生在遇到困難或者是問題的時候，就會主動去學習，增強自身對理論知識的理解，不斷豐富自身知識結構體系，強化理論體系，有利于學生水平以及能力的提升。因此，在實際的電力商務實訓課程教學過程中，教師應該將考證中涉及的理論知識進行提煉，形成實訓內容，保證可以為學生考證提供一定的幫助，從而促進其良好的發展[3]。

眾所周知，高職院校的辦學宗旨就是要為社會輸送動手能力強、專業水平高的復合型人才。因此，高職院校在開展電子商務專業的過程中，一定要加大對電子商務實訓課程的重視程度，保證學生可以熟練地掌握到一定知識理論的同時，還可以掌握到操作技能，從而讓學生可以朝著多方向發展和進步。

參考文獻：

[1]羅婭麗.網絡創業環境下高職院校電子商務實訓課程研究[J].知識經濟，2016（20）：165.

[2]陳翠翠.高職院校電子商務實訓課程教學改革探討[J].中國市場，2016（45）：176-177.

[3]梁妮.高職院校電子商務專業實踐課程教學改革的幾點思考[J].科研，2016（11）：47.